Questões de Educação Física para Concurso - Página 270

Q3283575

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Físico |

Q3283575 Educação Física

De acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira do Ministério da Saúde, nos últimos anos, ocorreram diversos avanços quanto ao incentivo e à prática de atividades físicas no Brasil porém, nosso país ainda possui muitas pessoas que não alcançam as recomendações básicas de atividade física. Sendo assim, o setor da saúde tem um importante papel na promoção da atividade física, mas é essencial o envolvimento de diferentes setores relacionados com a promoção da atividade física, convergindo esforços intersetoriais para o aumento dos níveis de atividade física dos brasileiros. Dentre as inúmeras possibilidades de movimento, segundo o Guia supracitado, a atividade física é conceituada como:

A

Comportamento que envolve os movimentos voluntários do corpo, com gasto de energia acima do nível de repouso, promovendo interações sociais e com o ambiente, podendo acontecer no tempo livre, no deslocamento, no trabalho ou estudo e nas tarefas domésticas.

B

Exercícios físicos cujas práticas não são obrigatórias, sem data e nem horário certo para acontecer e que resultam num gasto de energia acima do nível de repouso.

C

O guia ampliou o conceito de atividade física avaliando o modo de vida do brasileiro, de organização e de produção em um determinado contexto histórico, social e cultural, buscando assim superar e ampliar a concepção da saúde como ausência de doença, isto é a atividade física faz parte do dia a dia e traz diversos benefícios, como o controle do peso e a melhora da qualidade de vida, do humor, da disposição, da interação com as outras pessoas e com o ambiente.

D

Atividade física é fazer caminhada, correr, pedalar, brincar, subir escadas, carregar objetos, dançar, limpar a casa, passear com animais de estimação, cultivar a terra, cuidar do quintal, praticar esportes, lutas, ginásticas, yoga, entre outros.

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Q3283574

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Físico |

Q3283574 Educação Física

Ao analisarmos a população brasileira percebemos um aumento no quadro de depressão que não assola somente pessoas mais maduras mas que, inclusive, chega a afetar crianças e adolescentes de diferentes idades. A atividade física é uma importante aliada na prevenção e alívio da depressão pois libera no corpo, uma substância hormonal capaz de promover bem-estar e por isso, a sensação de prazer, a autoestima e a motivação aumentam além de ajudar a relaxar o organismo, aliviando dores. Enfim, o treinamento esportivo é um excelente recurso natural para combater doenças e para estimular a saúde.

Quando o assunto é exercício físico, qual é o principal hormônio liberado:

A

Estradiol;

B

Endorfina;

C

Adenosina;

D

Somatropina;

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Q3283573

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Físico |

Q3283573 Educação Física

Ao prescrever um treinamento físico devemos levar em conta diversos fatores que otimizam as rotinas de exercícios físicos para que produzam os efeitos esperados. Quais as variáveis que devemos levar em conta ao prescrever uma série de treinamento individualizado?

Assinale V para verdadeiro e F para falso:

I - ( ) Objetivos, avaliação periódica, componentes do treinamento, frequência, duração, progressão.

II - ( ) Considerações pertinentes: hidratação, nutrição adequada, descanso e recuperação, monitoramento dos resultados.

III - ( ) Individualidade biológica, adaptação, sobrecarga, continuidade, especificidade, variabilidade, interdependência volume x intensidade.

IV - ( ) Para melhorar a performance esportiva é importante integrar o treinamento, alimentação e descanso, respeitando o princípio da especificidade.

Assinale abaixo a alternativa correta:

A

I, II e IV são verdadeiras;

B

II, III e IV são verdadeiras;

C

I, III e IV são verdadeiras;

D

Todas as respostas são verdadeiras.

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Q3282148

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Física |

Q3282148 Educação Física

As lutas corporais fazem parte da cultura corporal do brasileiro e, atualmente, são bastante difundidas pelos meios de comunicação (televisão, jornais, rede mundial de computadores, entre outros). Para o ensino de lutas na escola, é relevante que o professor

A

ensine técnicas avançadas de lutas desde o início, buscando incorporar estilos e graduação em cada tipo de luta.

B

inicie com técnicas básicas, enfatizando a importância de conteúdos atitudinais para o desenvolvimento do conteúdo.

C

promova competições de lutas específicas entre os alunos, para estimular o seu interesse na disciplina.

D

ressalte exclusivamente aspectos teóricos das lutas, sem a prática das técnicas, para evitar riscos de lesões.

E

trabalhe apenas um estilo específico de luta, como o judô, para garantir uma performance desportiva.

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Q3282009

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282009 Educação Física

Os conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Dessa forma, quando se refere a conteúdos, está-se englobando conceitos, ideias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognitivas, modos de atividade, métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social, valores, convicções e atitudes. Assim, a dimensão procedimental de conteúdo pode ser exemplificada no

A

conhecer as transformações pelas quais passou a sociedade em relação aos hábitos de vida e relacioná-las às necessidades atuais de atividade física.

B

vivenciar e adquirir alguns fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas, lutas, capoeira; por exemplo, praticar a ginga e a roda da capoeira.

C

conhecer os modos corretos da execução de vários exercícios e práticas corporais cotidianas, tais como levantar um objeto do chão, sentar-se à frente do computador etc.

D

reconhecer e valorizar atitudes não preconceituosas quanto aos níveis de habilidade, sexo, religião e outras.

E

respeitar os adversários, os amigos, os colegas e resolver os problemas com atitudes de diálogo e não violência.

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Q3282008

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282008 Educação Física

Na escola, o atletismo é importante na formação da criança em qualquer faixa etária, pois suas regras são de fácil entendimento, a aprendizagem é rápida e se repetem em várias provas, além de ser considerada a modalidade base para outras atividades esportivas. No cenário esportivo mundial, não é difícil observar a importância das corridas de velocidade, em especial, a corrida de 100 metros. Sobre o entendimento da fisiologia do exercício na corrida de 100 metros, é CORRETO afirmar que a fonte energética predominante nessa modalidade é a via

A

aeróbia.

B

glicolítica.

C

lipolítica.

D

oxidativa.

E

ATP-CP.

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Q3282007

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282007 Educação Física

Os princípios do treinamento esportivo são diretrizes que orientam o planejamento, a execução, a consolidação e o controle da preparação de um indivíduo. O princípio do treinamento esportivo conhecido como reversibilidade é entendido como:

A

O princípio relacionado às características adquiridas por meio do treino que se perdem e retornam aos limites pré treinamento após período de inatividade.

B

O princípio que determina todo treinamento elaborado, sendo respeitada a individualidade biológica e as especificidades necessárias para o indivíduo.

C

O princípio relacionado ao organismo em processo de treinamento adquirindo particularidades relacionadas ao nível de estímulo a ele aplicado.

D

O princípio relacionado à aplicação das cargas de trabalho, intimamente ligado ao treinamento diário do indivíduo.

E

O princípio relacionado pedagogicamente ao processo de progressão da carga ao longo do período de treinamento.

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Q3282005

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282005 Educação Física

As habilidades motoras são caracterizadas como ações com movimentos voluntários do corpo, aprendidas e orientadas para alcançar uma meta. As habilidades motoras também podem ser amplamente afetadas pela experiência, por fatores ambientais que podem alterar aspectos motores durante o processo de desenvolvimento. Entre as diversas formas de se classificar uma habilidade motora, Magill (2000) destaca a que, baseada na dimensão dos grupos musculares utilizados, é importante em diferentes áreas, principalmente no ambiente escolar. Segundo Magill (2000), as habilidades motoras podem ser classificadas em

A

abertas e fechadas.

B

contínuas e intermitentes.

C

discretas e seriadas.

D

finas e grossas.

E

gerais e específicas.

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Q3282003

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282003 Educação Física

A dança é uma manifestação artística que se caracteriza pelo uso do corpo para realizar movimentos ritmados, geralmente com o auxílio de sons ou de músicas. Essa é uma atividade que pode ser praticada por crianças, jovens, adultos e idosos, de forma individual ou coletiva. Para o ensino da dança na escola, é relevante que o professor

A

apresente uma variedade de estilos de dança de diferentes culturas, contextualizando-os histórico e culturalmente.

B

ensine exclusivamente danças populares da cultura local, já que são as mais familiares aos alunos.

C

limite o ensino da dança a um único estilo, como a dança de salão, para garantir uma base técnica sólida.

D

objetive o ensino das coreografias de músicas populares da atualidade, por serem as mais atrativas para os jovens.

E

promova uma competição de dança entre os alunos para estimular a inclusão de escolares com aptidão para dança.

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Q3282001

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282001 Educação Física

O jogo pode ser visto como um fenômeno universal que possui uma pluralidade de olhares e que está presente em todas as culturas, de caráter natural e espontâneo. Também existe a possibilidade de ser usado como um recurso pedagógico nas aulas de Educação Física, justamente por explorar uma diversidade de conteúdos e por poder atribuir lhes um sentido sociocultural, não o vendo apenas como um elemento para o desenvolvimento de determinadas habilidades técnicas. É CORRETO afirmar que o jogo na educação física escolar

A

desenvolve somente os aspectos motores.

B

deve ter regras rígidas e inflexíveis.

C

pode promover o desenvolvimento do respeito mútuo.

D

pode ser utilizado somente no ensino dos esportes.

E

proporciona maior individualidade esportiva.

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Q3282000

Ano: 2025 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Ubaí - MG Prova: COTEC - 2025 - Prefeitura de Ubaí - MG - Professor de Educação Básica |

Q3282000 Educação Física

O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurocomportamental, multifatorial, comum na população de crianças em idade escolar, cuja característica principal é um padrão persistente de desatenção e ou hiperatividade/impulsividade, que frequentemente resulta em prejuízos emocionais, sociais e sobretudo, funcionais. Nas aulas de educação física escolar para crianças com TDAH, o professor pode ter a estratégia de

A

apresentar exclusivamente tarefas com maior complexidade.

B

desenvolver atividades que estimulam somente a memória visual.

C

estabelecer alterações de rotinas diariamente.

D

estimular as atividades lúdicas nos diversos contextos.

E

promover poucas atividades que desenvolvam as funções executivas.

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Q3279000

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |

Q3279000 Educação Física

As práticas corporais de aventuras são uma possibilidade não muito explorada pelos professores de educação física nas escolas, seja pelo desconhecimento delas ou pela falta de materiais, recursos ou equipamentos de segurança. Trata-se de um conteúdo repleto de possibilidades de abordagem, que propiciam excelentes experiências aos alunos. Sobre as diferentes modalidades de práticas corporais de aventura, assinalar a alternativa que apresenta, respectivamente, uma modalidade terrestre, uma modalidade aquática e uma modalidade aérea.

A

Escalada - Kitesurf - Parapente.

B

Esqui - Paraquedismo - Windsurfe.

C

Ultraleve - Mergulho - Espeleologia.

D

Bungee jump - Surfe - Trenó.

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Q3278998

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |

Q3278998 Educação Física

Sobre testes de medidas de avaliação física, relacionar as colunas abaixo de acordo com a finalidade de cada avaliação apresentada e assinalar a alternativa que apresenta a sequência correspondente.

(1) Teste de sentar e alcançar (banco de Wells). (2) Teste de corrida de 30m. (3) Teste de salto vertical. (4) Arremesso de medicine ball.

( ) Com o corpo do avaliado partindo da inércia, consiste em um teste de aceleração.
( ) Tem o intuito de medir a potência de membros superiores.
( ) Tem como objetivo medir a potência de membros inferiores.
( ) Visa medir a flexibilidade da musculatura extensora do quadril e do tronco.

A

2 - 4 - 3 - 1.

B

3 - 2 - 1 - 4.

C

2 - 4 - 1 - 3.

D

1 - 3 - 2 - 4.

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Q3278997

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |

Q3278997 Educação Física

Em relação às substituições, com base na regras oficiais do voleibol, analisar os itens.

I. Não há limite de substituições, podendo ocorrer a cada término de ponto durante a partida.
II. Um jogador expulso ou desqualificado não poderá ser substituído, fazendo com que a equipe prossiga com um jogador a menos.
III. Se uma equipe pretende fazer mais de uma substituição simultaneamente, todos os jogadores substitutos devem entrar na zona de substituição ao mesmo tempo para que sejam consideradas como solicitadas na mesma interrupção.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Em todos os itens.

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Q3278995

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |

Q3278995 Educação Física

No ambiente escolar, a educação física desempenha um papel central na formação integral dos estudantes. Considerando-se essa abordagem, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A educação física no currículo escolar deve restringir-se a práticas esportivas tradicionais.

B

A educação física escolar não contribui significativamente para o desenvolvimento motor.

C

O currículo de educação física deve focar exclusivamente em conteúdos competitivos.

D

O objetivo principal da educação física escolar é a formação integral, incluindo aspectos físicos, cognitivos e sociais.

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Q3278993

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arvorezinha - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |

Q3278993 Educação Física

Conforme a BNCC – Ensino Fundamental: Educação Física – Anos Finais, sobre as brincadeiras e os jogos nos 6º e 7º anos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Experimentar e fruir, apenas fora da escola, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
( ) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.

A

C - C.

B

C - E.

C

E - E.

D

E - C.

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Q3276723

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Física |

Q3276723 Educação Física

A organização de eventos esportivos pressupõe a criação de comissões com tarefas específicas, encarregadas das diferentes áreas relevantes para a execução do evento. A quantidade de comissões e o número de membros de cada uma delas estão relacionados com o tamanho do evento, natureza, objetivos, metas e suas características.
Sobre as atribuições dessas comissões, aquela estruturada com as funções de escolher e preparar adequadamente os locais de competição e de treinamento, bem como o material a ser usado (bolas, redes, apitos etc.), e de indicar os diretores de prova, entre outras, é a comissão

A

técnica.

B

executiva.

C

de finanças.

D

de transporte.

E

administrativa.

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Q3276722

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Física |

Q3276722 Educação Física

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) é um marco pedagógico na educação do país. Seu objetivo é o de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades – superdotação.

Segundo esta e as demais legislações sobre o tema, os sistemas de ensino devem proporcionar a esses alunos

A

acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade, limitado ao Ensino Fundamental.

B

transversalidade na modalidade de educação especial a partir do Ensino Médio.

C

atendimento educacional especializado restrito a escolas dos 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental.

D

atendimento educacional especializado e profissionais da educação com formação para a inclusão.

E

condições para a prática de Educação Física a partir do Ensino Médio.

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Q3276721

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Física |

Q3276721 Educação Física

Ao considerar a questão da inclusão na Educação Física, é importante que o professor procure planejar e estruturar as adaptações necessárias à participação de todos os alunos nas aulas.
Ao ajustar suas observações e conceituação sobre o rendimento do aluno a partir do seu progresso e conquistas individuais, com base nos objetivos propostos para a disciplina, a adaptação está ocorrendo

A

na tarefa.

B

na avaliação.

C

na comunicação.

D

no ambiente de aula.

E

nos recursos educacionais.

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Q3276720

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Física |

Q3276720 Educação Física

Assinale a opção que indica, corretamente, a modalidade de ginástica que se caracteriza por uma grande variedade de movimentos repetitivos dos membros superiores e inferiores, e que tem como principal objetivo o de promover a sobrecarga dos sistemas cardiovascular e respiratório, incrementando a absorção de oxigênio pelo organismo por meio do aumento do ritmo respiratório e dos batimentos cardíacos.

A

Natural.

B

Aeróbica.

C

Calistênica.

D

Formativa.

E

Localizada.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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