Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
Foram encontradas 29.230 questões
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817465
Educação Física
Na pré-escola e nas primeiras séries do ensino fundamental, o
professor deve observar aspectos do desenvolvimento da percepção
visual infantil, como a percepção de profundidade. Nesse sentido,
para o treinamento da interceptação de objetos, o professor pode
manipular fatores do ambiente, como
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817464
Educação Física
Durante um jogo de decisão de um campeonato escolar,
um aluno fez um gol, nos minutos finais do jogo, utilizando-se da
mão. O juiz do jogo não percebeu a infração e confirmou como
válido o gol que conferiu o título à turma. Posteriormente, ao ser
perguntado se ele colocou a mão na bola, o aluno respondeu “—
Não importa, o importante é que estou me sentindo muito querido
pela nossa torcida”.
Considerando a situação hipotética apresentada, é correto afirmar
que, conforme a teoria de desenvolvimento moral de Kohlberg, o
comportamento desse aluno é típico do estágio de crescimento
moral correspondente ao
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817462
Educação Física
De acordo com a visão desenvolvimentista, o conjunto de mudanças
que acontecem no comportamento motor humano, ao longo do
tempo, ocorre desde o nascimento até
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817461
Educação Física
Na abordagem dinâmica da aprendizagem, a interação entre as
restrições relacionadas ao indivíduo, à tarefa e ao ambiente são
referenciais importantes para a ação do professor. Nesse sentido,
para facilitar a aprendizagem, o professor pode manipular os fatores
da tarefa
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817460
Educação Física
Considere que um professor seja o responsável pelo treinamento
dos alunos da 7.ª e da 8.ª séries que compõem a equipe de futebol
de uma escola. Nessa situação, para que os alunos estejam
fisicamente preparados para a variabilidade das situações de jogo,
o professor deve estruturar os treinos
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817459
Educação Física
A prática e o feedback são elementos fundamentais para a
aprendizagem, logo a estrutura da prática deve ser considerada por
quem ensina habilidades motoras. Desse modo, considere que seu
aprendiz desconheça a habilidade a ser aprendida. Nessa situação,
nas primeiras sessões, uma prática efetiva para que ele apreenda o
movimento é a prática
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817458
Educação Física
De acordo com a teoria de esquema, o programa motor
generalizado é constituído de dois elementos: aspectos invariantes
e parâmetros. O conceito de parâmetros na execução de uma
habilidade motora refere-se
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817457
Educação Física
O professor deve verificar o estágio de aprendizagem do aluno.
Desse modo, um aluno no estágio associativo de aprendizagem
apresenta
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Educação Física |
Q817456
Educação Física
A principal função do professor de educação física é ensinar
habilidades motoras. Um meio de verificar o progresso do aluno é
utilizar medidas de resultado/produto. Ao se utilizar dessas
medidas, o professor deve observar
Q754994
Educação Física
A brincadeira de bolinha de gude é uma atividade que
trabalha, predominantemente, a:
Q754992
Educação Física
Em sua aula com o tema voleibol, o professor de
Educação Física apresentou aos seus alunos a regra
da rotação dos jogadores em quadra. Durante a aula,
a principal dúvida dos alunos foi a respeito do
responsável de controlar a ordem do saque de cada
equipe. O membro da equipe de arbitragem
responsável por essa função é o:
Q754991
Educação Física
Assinale a alternativa que apresenta uma mudança
na regra do voleibol que vem sendo aplicada na
temporada 13/14 da Superliga.
Q754990
Educação Física
Ao chegar na quadra, o professor de Educação Física
presenciou a conversa de dois alunos a respeito da
declaração de um famosos jogador de futebol, que
admitiu ter simulado uma falta para que a sua equipe
fosse beneficiada com a marcação de um pênalti.
Essa é uma situação que pode ser utilizada pelo
professor para trabalhar o tema transversal:
Q754989
Educação Física
São dobras cutâneas utilizadas para determinar a
composição corporal, EXCETO:
Q754988
Educação Física
Assinale a alternativa em que o objetivo proposto
para a aula está relacionado com a dimensão
procedimental dos conteúdos.
Q754987
Educação Física
O professor de Educação Física propôs um jogo de
basquete aos seus alunos com as seguintes
modificações: a cada cesta efetuada por uma equipe,
os pontos serão doados aos “adversários”. Essa
adaptação é uma característica dos jogos:
Q754986
Educação Física
O professor de Educação Física utiliza a frequência
cardíaca para acompanhar o esforço de seus alunos
durante as aulas. A frequência cardíaca de reserva,
estimada, de um aluno de 17 anos com frequência
cardíaca basal de 60 bpm será de:
Q754985
Educação Física
O professor de Educação Física realizou uma
atividade com a habilidade chute, em que o objetivo a
ser alcançado pelos alunos era acertar um cone a
uma distância de 10 metros. A qualidade Física
enfatizada por essa atividade é a(o):
Q754984
Educação Física
A respeito das Abordagens da Educação Física
escolar é INCORRETO afirmar que:
Q754983
Educação Física
Muitos professores de Educação Física utilizam a
Abordagem Tradicional para o ensino da técnica
esportiva em suas aulas. A necessidade de
transformar rapidamente os movimentos em ações
motoras eficientes faz com que esses professores
priorizem o uso do método de ensino:
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