Seleção e organização dos conteúdos, objetivos, opção metodológica, planejamento das atividades e readequação do tempo para aprendizagem, preparação dos materiais e espaços para aula, avaliação e replanejamento.

Objetivos, conteúdo, lista de atividades, materiais e local para aula e avaliação.

Escolha de um fundamento da técnica da ginástica e elaboração de atividades, respeitando a progressão pedagógica (do simples para o complexo) e tendo como objetivo que os alunos executem a técnica do movimento. No final do bimestre faz-se uma avaliação do que os alunos aprenderam.

Objetivos, opção metodológica, lista de atividades e tempo para execução, preparação dos materiais e espaços para aula e avaliação.

Escolha democrática dos alunos e alunas , dos temas a serem tratados e da forma como serão ensinados .

O Estado preocupava-se com a saúde do povo, por isso oferecia nos ginásios a ginástica para o povo se divertir, se auto-organizar e evitar doenças.

O povo organizado exigiu do Estado que lhe fosse ofertado em seu momento de lazer uma prática corporal. Sendo a ginástica a modalidade mais presente na sociedade da época, foi ofertada em grandes ginásios, primeiro somente para os homens, depois para as mulheres e as crianças.

O movimento circense perdeu o espaço das ruas com a nova organização social que começava a se instaurar. Assim , buscou-se criar uma nova forma de movimento para ser praticada em ginásios, a partir daquilo que já era executado no circo. O que importava é que não se perdesse a irreverência do movimento, a criatividade e o espetáculo.

A ruptura com o predomínio da igreja e o renascimento da ciência modificou o olhar que se tinha sobre o corpo, sendo que este devia ser preservado sem gastos energéticos. Buscava-se com isso que as pessoas utilizassem mais a mente (elevação da moral) do que o corpo (lugar dos pecados).

Os estudos científicos, pautados na anatomia e fisiologia, buscavam utilizar o corpo com o máximo de eficiência. Isso se justifica, pois nasciam as primeiras fábricas e os trabalhadores precisavam render durante seu tempo de serviço. Assim , ao mesmo tempo em que se educava o movimento, se moldava a alma humana, disciplinando os seres humanos para as novas tarefas postas pela burguesia da época.

Deslizar, equilibrar, subir, rolar/girar e saltar.

Saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.

Saltar, caminhar, lançar, rolar/girar e balançar/embalar.

Lançar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.

Caminhar, arrastar, saltar, manusear e trepar.

Educação psicomotora, reeducação psicomotora e qualidade física.

Educação psicomotora, reeducação psicomotora e terapia psicomotora.

Educação psicomotora, terapia psicomotora e mobilização psicomotora.

Educação psicomotora, reeducação psicomotora e socialização psicomotora.

Educação psicomotora, terapia psicomotora e socialização psicomotora.