Questões de Educação Física para Concurso - Página 1356

Q2122625

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |

Q2122625 Educação Física

Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista. A partir destas concepções diversos autores procuram elaborar abordagens no campo educacional da Educação Física. Então, faça a relação das ABORDAGENS aqui apresentadas, com seus respectivos OBJETIVOS. Relacione a coluna de cima com a coluna de baixo e a seguir, assinale o item que contém a resposta correta da sequência.
(1) Abordagem Crítico-Superadora (2) Abordagem Crítico-Emancipatória (3) Abordagem Pedagogia da Cultura Corporal (4) Abordagem de Aulas Abertas à Experimentação
( ) Propõe ampliar o grau de liberdade e de reflexão crítica e autônoma dos alunos, para uma ressignificação do esporte. Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas.
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar, aos participantes, autonomia para as capacidades de ação.
( ) Favorecer ações que visem ou possibilitem o desvelamento das marcas do poder e de suas artimanhas nos diferentes setores da sociedade, seja na escola, nos espaços sociais, por meio das manifestações corporais. Proporcionando aos alunos oportunidades para: vivenciar, analisar, discutir, ressignificar e ampliar os saberes relativos à cultura corporal.
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua Cultura Corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa.

A

2 – 4 – 3 – 1.

B

2 – 4 – 1 – 3.

C

3 – 4 – 2 – 1.

D

3 – 4 – 1 – 2.

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Q2122624

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |

Q2122624 Educação Física

Abordagem de ensino evidenciada na educação física, que tem a preocupação de possibilitar aos alunos o desenvolvimento ótimo de suas potencialidades, particularmente as motoras, respeitando-se suas características peculiares de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem. Nesta abordagem, o movimento é considerado como o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. Dentre as opções abaixo, assinale aquele que melhor define esta abordagem.

A

Abordagem da Psicomotricidade.

B

Abordagem Desenvolvimentista.

C

Abordagem Crítico-Emancipatória.

D

Abordagem Construtivista-Interacionista.

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Q1666395

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666395 Educação Física

Segundo Abdallah (2000), é necessário realizar a supinação do antebraço para alongar o músculo

A

bíceps braquial.

B

braquiorradial.

C

pronador quadrado.

D

redondo Maior.

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Q1666394

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666394 Educação Física

Segundo Abdallah (2000), são músculos flexores laterais do tronco, EXCETO:

A

Intertransversários.

B

Oblíquo externo do abdome.

C

Reto do abdome.

D

Serrátil posterior superior.

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Q1666393

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666393 Educação Física

Segundo Guerra (1984), quando a recreação teve sua origem?

A

Na idade média.

B

Na idade pós-moderna

C

Na pré- história.

D

Na revolução industrial.

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Q1666392

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666392 Educação Física

Segundo Guerra (1984), é de responsabilidade do professor de Educação Física dar orientação e assistência pedagógica no currículo por atividade, obedecendo aos seguintes princípios:
I. Levantamento de dados. II. Observação geral. III. Orientação técnica-pedagógica. IV. Realização do programa.
Estão CORRETOS apenas os itens

A

I e II.

B

II e IV.

C

I, II e III.

D

I, III e IV.

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Q1666391

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666391 Educação Física

Segundo Guerra (1984), é a comunicação do corpo inteiro que, por meio de movimentos e atitudes, expressa

A

entusiasmo, amor e cumplicidade.

B

esforços, possibilidades e alegria.

C

sentido, técnica e habilidade.

D

sentimentos, sensações e esforços.

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Q1666390

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666390 Educação Física

Assinale a alternativa CORRETA sobre as características da flexibilidade ativa.

A

Diz respeito à amplitude de movimento ao redor da articulação, sem enfatizar a velocidade durante o alongamento.

B

Geralmente é associada a movimentos pendulares, saltos, rebotes e movimentos rítmicos.

C

Refere-se à amplitude de movimento atingida pelo uso voluntário dos músculos sem assistência.

D

Refere-se à capacidade de usar uma amplitude de movimento articular no desempenho de uma atividade física em velocidade normal ou acelerada.

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Q1666389

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666389 Educação Física

Para Alter (2002), a falta de flexibilidade deve-se principalmente ao tecido

A

conjuntivo.

B

epitelial.

C

muscular esquelético.

D

muscular liso.

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Q1666388

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666388 Educação Física

Segundo Abdallah (2000), são músculos extensores do quadril, EXCETO:

A

Bíceps femoral.

B

Glúteo máximo.

C

Reto femoral.

D

Semitendíneo.

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Q1666387

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666387 Educação Física

Não faça alongamento em uma região se:
I. Sua articulação não tiver estabilidade. II. Um osso bloquear o movimento. III. Você teve osteoporose. IV. Você teve perda de função ou diminuição da amplitude do movimento. V. Você tiver certas doenças vasculares ou de pele.
Estão CORRETOS os itens

A

I e II, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q1666386

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666386 Educação Física

Para Alter (2002), são benefícios do aquecimento, EXCETO:

A

Aumento da temperatura corporal e dos tecidos.

B

Aumento da tensão muscular durante o processo.

C

Aumento da troca de oxigênio na hemoglobina.

D

Aumento do fluxo sanguíneo para os músculos ativos.

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Q1666385

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666385 Educação Física

São maneiras de pensar a Educação Física na escola:
I. Pensar a Educação Física na educação básica como projeto de formação cultural da infância e da juventude. II. Pensar o humano direito ao corpo e os desafios postos à Educação Física. III. Pensar os humanos que produzem a escola e a Educação Física. IV. Pensar professores e estudantes como sujeitos praticantes de uma experiência cultural.
Estão CORRETOS os itens

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q1666384

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666384 Educação Física

Segundo Abdallah (2000), são características do tendão, EXCETO:

A

Conecta o músculo ao osso.

B

É composto principalmente de colágeno do tipo I.

C

São tecidos conjuntivos densos.

D

Suporta pelo menos três vezes a força que o músculo exerce sobre ele.

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Q1666383

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666383 Educação Física

São flexores do cotovelo, EXCETO:

A

Bíceps braquial.

B

Braquiorradial.

C

Pronador redondo.

D

Tríceps braquial.

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Q1666382

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666382 Educação Física

Na contração o músculo coracobraquial

A

faz adução e flexão do ombro.

B

faz rotação medial e adução do ombro.

C

realiza rotação medial, adução e extensão do ombro.

D

realiza rotação medial, flexão e adução do ombro.

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Q1666381

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666381 Educação Física

Na contração, este músculo faz flexão do tronco e, na contração unilateral, faz flexão lateral e rotação do tronco para o mesmo lado (ABDALLAH,2000). Assinale a alternativa que corresponde ao nome CORRETO desse músculo.

A

Oblíquo Inferior do Abdome.

B

Oblíquo Interno do Abdome.

C

Psoas Maior.

D

Psoas Menor.

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Q1666380

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666380 Educação Física

Segundo Alter (2002), o alongamento que envolve movimentos pendulares, saltos, movimentos insistidos, movimentos rítmicos, é chamado de

A

ativo e antagonista.

B

ativo e proprioceptivo.

C

balístico e dinâmico.

D

passivo e unilateral.

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Q1666379

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666379 Educação Física

Para Alter (2002), são benefícios do alongamento, EXCETO:

A

Amplia o relaxamento físico e mental do atleta.

B

Promove o desenvolvimento da consciência do próprio corpo.

C

Reduz a entorse articular ou lesão muscular.

D

Reduz a gravidade da menstruação dolorosa (dismenorreia) nas atletas.

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Q1666378

Ano: 2015 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Prova: FRAMINAS - 2015 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas - Educação Física |

Q1666378 Educação Física

Segundo Abdallah (2000), um declínio na força muscular é consequência comum de envelhecimento, e sua principal causa é a

A

atrofia muscular.

B

estabilidade muscular.

C

fáscia dos músculos.

D

matriz celular ativa.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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