Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
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São funções ou posições dos jogadores em um jogo de Voleibol:
São várias as teorias do desenvolvimento humano, mas segundo Piaget, quando se fala em Desenvolvimento da Epistemologia Genética, a mesma foi dividida em estágios. São Eles:
O drible é um fundamento com a bola e é a forma pela qual o aluno se desloca pela quadra com a sua posse, sem infringir as regras do jogo. O drible é o ato de bater bola, impulsionando-a contra o solo com uma das mãos. Suas junções são:
Para Voser (2001), há quem afirme que o melhor ataque começa por uma boa defesa. Esta afirmação é positiva, á medida que as principais situações de ataque no jogo derivam de um erro do adversário e de bolas roubadas na marcação. Os Tipos de marcação que são amplamente utilizados são:
O profissional de Educação Física deve estar preparado para trabalhar com populações especiais, portadores de várias patologias ou problemas relacionados a disfunções motoras. Se estiver em sua turma um aluno diabético insulinodependente, e o mesmo iniciar a prática de exercícios com muita insulina, poderá ocorrer:
A Motricidade é a interação de diversas funções motoras, sendo de suma importância no desenvolvimento global da criança. Ela desenvolve a consciência de si mesma e do mundo exterior, vários autores citam os elementos básicos da motricidade. São eles:
O sangue oxigenado retorna ao coração através da:
Durante o exercício, os principais nutrientes utilizados pelo organismo para a produção de energia são:
I - Gorduras;
II - Carboidratos;
III - Proteínas;
IV - Lipídeos;
V - Glicose.
O exercício físico e ou a atividade física executado de forma regular trás inúmeros benefícios ao praticante, a OMS orienta que devemos praticar no mínimo 30 minutos por dia em cinco dias na semana. A dose de exercício usualmente é caracterizada:
I - Pela intensidade, frequência e duração.
II - Pelo tipo de atividade.
III - Pela resposta.
IV - Pela frequência e tipo de atividade.
V - Pelo biótipo do praticante e resposta.
O jogo representa significados em função do espaço, número de participantes, tempo, materiais utilizados, entre outros, sendo uma maneira criativa de praticar ações e relações. Na Cultura Corporal, jogos se mostram como sendo:
São provas de meio fundo de atletismo compostas no programa olímpico:
A escola é um lugar onde não visa formar atletas, nem obter a melhora da performance física, não visa o tecnicismo, o qual é a conhecida pela repetições de movimentos e nem ter aulas como treinamentos excessivos e repetitivos, mas sim formar cidadãos (BRASIL, 2000). O educador deve criar aulas com sentido mais amplo, ou seja, através dos esportes proporcionarem aos alunos a desenvolverem algumas Qualidades Físicas, também conhecidas como Valências Físicas. Quais seriam estas valências físicas a serem desenvolvidas nas Escolas?
A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos:
Considere as afirmativas seguintes:
I. A concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania.
II. A avaliação da aprendizagem em Educação Física deve levar em conta apenas os objetivos do professor.
III. O lazer e a disponibilidade de espaços públicos para as práticas da cultura corporal de movimento são necessidades essenciais ao homem contemporâneo e, por isso, direitos do cidadão.
Estão CORRETAS:
Considere as afirmativas quanto ao planejamento de ensino da Educação Física:
I. O trabalho do profissional de Educação Física deve ser totalmente dissociado dos demais educadores devido às suas características específicas.
II. A Educação Física, por trabalhar o ser humano em suas múltiplas dimensões, tem mais importância do que qualquer área quando se trata de educar pessoas.
III. Por lidar com a corporeidade das pessoas, o profissional de Educação Física não precisa se envolver em discussões a respeito de projetos político-pedagógicos.
Estão INCORRETAS:
Quanto ao tema habilidades motoras, assinale a alternativa INCORRETA.
Diabetes é uma doença crônica na qual o corpo não produz insulina ou não consegue empregar adequadamente a insulina que produz. Um dos benefícios da atividade física para o indivíduo que tem a doença é que ela estimula a:
Assinale a alternativa CORRETA sobre a musculação na fase da adolescência.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental diz, em um dos seus princípios, que busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. Trata-se do princípio:
Considere as afirmativas seguintes:
I. O princípio da diversidade aplica-se na construção dos processos de ensino e aprendizagem e orienta a escolha de objetivos e conteúdos, visando a ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem.
II. Observa-se na história da Educação Física uma distância entre as concepções teóricas e a prática real nas escolas.
III. Em relação ao âmbito escolar, a partir do Decreto no 69.450, de 1971, a Educação Física passou a ser considerada como “a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando”.
Estão CORRETAS:
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