Leia as afirmativas a seguir:

I. Os conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente pelo professor, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. No contexto da Educação Física escolar, no Ensino Fundamental, os conteúdos de ensino devem apresentar relevância social e ser escolhidos considerando as características dos alunos e as características próprias da Educação Física.

II. Historicamente, o ensino da Educação Física escolar tem se beneficiado dos conhecimentos relacionados à psicologia do desenvolvimento e à psicomotricidade. Como exemplo, pode-se citar a teoria de Piaget, para quem a assimilação e a acomodação são funções variantes, pois mudam constantemente com o desenvolvimento do ser humano. Esse princípio, quando aplicado à Educação Física escolar, permite ao educador atenuar os problemas decorrentes das atitudes discriminatórias entre os estudantes.

Marque a alternativa CORRETA

Leia as afirmativas a seguir:

I. O aprimoramento das habilidades motoras dos alunos é um dos possíveis benefícios do atletismo na escola.

II. No voleibol, cada set é terminado quando uma equipe alcança os 10 pontos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação deve ser realizada de forma sistemática, acompanhando o processo de aprendizagem dos alunos.

II. No nado crawl, é preciso nadar com o corpo esticado, movimentando os braços e batendo as pernas na água.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação da aprendizagem não deve ser realizada de forma sistemática.

II. O basquetebol é um esporte individual, nunca praticado entre equipes.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O atletismo, quando utilizado corretamente na escola, pode aprimorar a estrutura física dos alunos.

II. No basquetebol, o local onde está o cesto é chamado de pivô.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O município deve baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando necessário.

II. No nado livre, o atleta não pode nadar da forma que mais lhe agrada.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Compreender os estágios de desenvolvimento da vida humana pode ajudar o educador a elaborar o currículo.

II. O futebol é um esporte individual, nunca praticado entre equipes.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. No voleibol, não é permitido fazer a bola passar sobre a rede.

II. No basquetebol, ganha a equipe que fizer o menor número de pontos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O voleibol não é uma modalidade de esporte praticada numa quadra.

II. As provas de natação podem ser disputadas em quatro estilos diferentes: livre, borboleta, costas e peito.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O voleibol não busca promover a integração entre os atletas.

II. O atletismo, quando utilizado corretamente na escola, auxilia no desenvolvimento integral dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Exercitando o futsal, a criança se exercita, combate o sedentarismo e socializa-se com as outras.

II. O processo de ensino constitui-se de um sistema desarticulado.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. No nado crawl, não é preciso nadar com o corpo esticado.

II. O atletismo, quando utilizado corretamente na escola, pode aprimorar as habilidades motoras dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O atletismo, quando utilizado corretamente na escola, pode aprimorar a resistência física dos alunos.

II. É permitido aos municípios compor com o sistema estadual de ensino um sistema único de educação básica.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. As aulas de natação proporcionam a estruturação do sistema corporal, espaço temporal e lateralidade.

II. A avaliação deve desconsiderar a diversidade de instrumentos e situações.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. À luz da LDB, o Ensino Médio deve ter duração mínima de nove anos.

II. O voleibol é uma modalidade de esporte praticada numa quadra que é dividida em duas partes por uma rede.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A prática do vôlei não trabalha os membros superiores.

II. As provas de natação não podem ser disputadas em estilo borboleta.

Marque a alternativa CORRETA:

 Leia as afirmativas a seguir:

I. Cabe aos docentes colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

II. No Brasil, o ensino não deve ser ministrado com base no respeito à liberdade.

Marque a alternativa CORRETA:

“É um tipo de exercício físico orientado para a manutenção ou melhora da flexibilidade. Praticá-lo é comum em atividades físicas esportivas como ginástica e corrida, atividades não esportivas como a Yoga e o balé, e em reabilitação como a fisioterapia.”

Assinale a alternativa correspondente ao texto acima.

 Leia com atenção: 

• Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; • Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando qualquer espécie de violência; • Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais; • Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.

Acima temos alguns objetivos gerais da Educação Física no ensino fundamental de acordo com:

A fragilidade de recursos biológicos fez com que os seres humanos buscassem suprir as insuficiências com criações que tornassem os movimentos mais eficazes, seja por razões “militares”, relativas ao domínio e uso de espaço, seja por razões econômicas, que dizem respeito às tecnologias de caça, pesca e agricultura, seja por razões religiosas, que tangem aos rituais e festas ou por razões apenas lúdicas. Derivaram daí inúmeros conhecimentos e representações que se transformaram ao longo do tempo, tendo ressignificadas as suas intencionalidades e formas de expressão, e constituem o que se pode chamar de cultura corporal. Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela Educação Física em seus conteúdos, que são: