Questões de Educação Física para Concurso - Página 1109

Ano: 2019 Banca: FUNDEPES Órgão: Prefeitura de Teixeiras - MG

Q1234294 Educação Física

O atletismo é uma modalidade que pode ser considerada como esporte-base, pela capacidade de realizar os movimentos naturais do ser humano, através das suas diferentes provas. É no período escolar, mais precisamente durante as aulas de Educação Física, que os alunos desenvolvem suas habilidades motoras básicas, além de desenvolver também sua parte motora, cognitiva e afetiva.
Com relação a classificação nas provas das corridas referente a sua organização, assinale a alternativa incorreta.

A

As provas balizadas são todas as corridas realizadas em raias marcadas do início ao fim, como exemplo as provas de 100 m, 200 m, 400 m, revezamento 4 x 100 m rasos, 100 m, 110 m, e 400 m, sobre barreiras.

B

As provas parcialmente balizadas são aquelas provas que somente parte do percurso são balizadas, como os 800 m, e o revezamento 4 x 400 m rasos.

C

A maratona é uma das provas mais tradicionais no atletismo. Consiste no percurso de vinte e um quilômetros, sendo caracterizada como uma prova não balizada.

D

As provas não balizadas são as provas realizadas em pista livre do início ao fim da corrida, sendo todas as provas acima de 800 m.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1230080

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1230080 Educação Física

Sobre os conhecimentos sobre o corpo a serem trabalhados pelo professor de educação física, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Abordam-se os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos.

B

Os conhecimentos de anatomia referem-se principalmente à estrutura muscular e óssea.

C

Deverão ser abordados conhecimentos básicos de fisiologia para que o aluno seja capaz de identificar respostas às atividades físicas como a frequência cardíaca, queima de calorias, perda de água e sais minerais, por exemplo.

D

O temas voltados aos conhecimentos sobre o corpo devem ser trabalhados apenas com enfoque conceitual, não de experiência corporal do aluno.

E

Conhecimentos sobre bioquímica serve de base para o entendimento da fisiologia, assim como os biomecânicos tem relação direta com os conhecimentos de anatomia.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1230013

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1230013 Educação Física

Em relação às atitudes relacionadas aos blocos de conteúdos, conhecimentos sobre o corpo; ginásticas, jogos, lutas e esportes e; atividades rítmicas e expressivas, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Identificação das funções orgânicas relacionadas com a atividade motora.

B

Valorização da cultura corporal de movimento como parte do patrimônio cultural da comunidade.

C

Respeito ao limite pessoal e do outro, assim como respeito à integridade física e moral do outro.

D

Valorização dos jogos recreativos e das danças populares como forma de lazer e integração social.

E

Valorização dos efeitos que as práticas corporais e hábitos saudáveis exercem sobre a aptidão física e a qualidade de vida.

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Q1229999

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1229999 Educação Física

Quanto à automatização de gestos motores, está INCORRETO afirmar:

A

Se constrói a partir da quantidade de execuções e da qualidade de experiências gestuais no sentido da atenção envolvida nas execuções.

B

A repetição pura e simples, de forma mecânica e desatenta, gera automatismo sem risco de que tais padrões motores sejam estereotipados.

C

Cabe ao professor a análise de quais gestos motores estão automatizados e quais ainda exigem atenção por parte do aluno.

D

A quantidade elevada de execuções, para que um gesto motor seja automatizado, se justifica pela necessidade de alimentar funcionalmente os mecanismos de controle dos movimentos.

E

O professor de educação física deve intervir de modo que apenas o automatismo seja insuficiente para realização do movimento, de modo que se torne necessário atenção para o aperfeiçoamento do padrão motor.

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Q1229406

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP

Q1229406 Educação Física

Segundo Moreira e colaboradores (2009), a intensidade da diversidade das propostas motoras que foram vivenciadas nas fases da Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental deve ser diminuída nas séries finais do Ensino Fundamental porque, em termos de estágios de desenvolvimento motor, nessas séries os alunos encontram-se na fase

A

dos movimentos rudimentares.

B

das aquisições maturacionais básicas.

C

das habilidades motoras especializadas.

D

das definições dos padrões de movimento.

E

da aquisição do controle motor fundamental.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1229221

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP

Q1229221 Educação Física

Darido e Rangel (2005) mencionam que é possível observar diferenças entre meninos e meninas nas aulas de Educação Física. Segundo as autoras, as diferenças observadas

A

não podem ser modificadas por meio das aulas de Educação Física escolar.

B

ocorrem porque a bagagem genética de ambos os sexos assim as determina.

C

satisfazem os pais dos alunos que solicitam que a escola separe meninos e meninas em turmas distintas.

D

incomodam os professores de Educação Física que, por isso, separam os meninos das meninas durante as aulas.

E

ocorrem porque o encorajamento para as práticas corporais costuma ser diferente para meninos e meninas durante a infância.

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Q1227658

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1227658 Educação Física

Assinale a alternativa CORRETA quanto a educação física no ensino médio:

A

A educação física tem, nessa fase, função apenas de preparar o jovem e o adulto fisicamente para a possível prática de atividades físicas no futuro.

B

A educação física, como disciplina escolar, deve encarar a cultura corporal, seu objeto de trabalho, em sentido restrito.

C

A educação física deve preparar o aluno para que ele seja autônomo em práticas de cultura corporal posteriores ao âmbito escolar, sendo ele crítico e capaz de entender o por quê e para quê realizar.

D

Nesta fase a educação física tem função de lazer, devendo usar dos esportes como meio para isto.

E

A educação física se trata de uma disciplina isolada, não tendo relação direta com as demais disciplinas.

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Q1227420

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1227420 Educação Física

Fazem parte dos conteúdos a serem abordados no primeiro ciclo do ensino fundamental, EXCETO:

A

Reconhecimento de algumas das alterações provocadas pelo esforço físico.

B

Desenvolvimento das capacidades físicas durante os jogos, lutas, brincadeiras e danças.

C

Participação em danças simples ou adaptadas, pertencentes a manifestações populares, folclóricas ou de outro tipo que estejam presentes no cotidiano.

D

Resolução de situações de conflito por meio do diálogo, sem a ajuda do professor.

E

Discussão das regras dos jogos.

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Q1227405

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE

Q1227405 Educação Física

Quanto aos conteúdos que devem ser contemplados no segundo ciclo do ensino fundamental, assinale a alternativa CORRETA:

A

Percepção do próprio corpo e busca de posturas e movimentos prejudiciais nas situações do cotidiano.

B

Valorização das danças como expressões da cultura voltada a mulheres.

C

Desenvolvimento de capacidades físicas dentro de lutas, jogos e danças, percebendo limites e possibilidades.

D

Participação em atividades competitivas, respeitando as regras, quando conveniente, e não discriminando os colegas, suportando pequenas frustrações, evitando atitudes violentas.

E

Análise de alguns movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais, biomecânicos e de gênero.

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Q1226418

Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP

Q1226418 Educação Física

A Educação Física, na realidade brasileira, tem caminhado para um desenvolvimento cada vez mais diferenciado em relação a sua prática. De um lado, prevalece o paradigma que preserva os objetivos da disciplina apontados na legislação e que se configuram no fomento à saúde e formação de talentos. Entretanto, por outro lado, nota-se o desenvolvimento de concepções comprometidas com finalidades mais amplas, inseridas em propostas vinculadas ao paradigma da Cultura Corporal do Movimento. Relacione corretamente as distintas concepções de esporte com seus objetivos, sentidos e necessidades.
I - Esporte- Educação
II - Esporte participação
III - Esporte- performance/ rendimento

( ) Com sentido educativo, vinculado a três áreas de atuação pedagógica: interação social, desenvolvimento psicomotor e atividades físicas educativas. ( ) Referenciado com o princípio do prazer lúdico, apresenta como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Intimamente ligado ao lazer e ao tempo livre, busca como propósito a descontração, a diversão, o entretenimento, o desenvolvimento pessoal e as relações interpessoais. ( ) Impregnado dos propósitos de novos êxitos esportivos e da vitória sobre os adversários nos mesmos códigos, havendo a tendência natural para que seja praticado prioritariamente pelos talentos esportivos.
Assinale a alternativa que contemple, de cima para baixo, a sequência correta.

A

I, III, II.

B

III, II, I.

C

II, I, III.

D

I, II, III.

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Q1225560

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP

Q1225560 Educação Física

Na década de 70, surge um movimento na Educação Física que enfatiza a necessidade dessa área de promover o desenvolvimento integral da criança, articulando seus processos cognitivos, afetivos e motores. Darido (2003) refere-se a esse movimento como sendo uma abordagem pedagógica que advoga por uma ação educativa que ocorra a partir dos movimentos espontâneos da criança, seja ela sem ou com problemas, além de favorecer a gênese da sua imagem do corpo. Ela é denominada de Abordagem

A

Cultural.

B

Tecnicista.

C

Saúde Renovada.

D

Psicomotricidade.

E

Desenvolvimentista.

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Q1224419

Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Andradas - MG

Q1224419 Educação Física

Para muitos médicos e especialistas, exercícios físicos realizados de forma regular ou frequente:

A

Aumenta os níveis de colesterol gerando regulação no sistema imunológico, emagrecimento e melhoras da circulação sanguínea, sem contar a melhora nos níveis de força e resistência.

B

Estimulam o sistema imunológico, ajudam a prevenir doenças (doenças cardíacas) moderam o colesterol, ajudam a prevenir a obesidade, e outras coisas. Além disso, melhoram a saúde mental e ajudam a prevenir a depressão.

C

Emagrece, aperfeiçoam o sistema imunológico gerando proteção para qualquer doença, inibem a produção de colesterol e cortisol, controlam os níveis de glicose.

D

Abaixa os níveis de glicose e insulina, melhorando a circulação e estimulando a sistema imunológico, aumentando a imunidade e a força e resistência corporal.

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Q1224343

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SP

Q1224343 Educação Física

“Existem três áreas do domínio educacional que podem ser utilizadas como referência na organização de programas de atividade física adaptada. São os domínios psicomotor, afetivo-social e cognitivo”. Relacione os domínios educacionais aos seus objetivos educacionais, associando a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2
( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Diminuição da tensão e aprender a se divertir.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 1 – 2 – 3.

B

2 – 2 – 3 – 1.

C

1 – 2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1 – 2.

E

3 – 3 – 1 – 2.

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Q1222752

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Carnaíba - PE

Q1222752 Educação Física

A Educação Física nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 5ª a 8ª deverá abordar os temas transversais. Qual das respostas indica dois desses temas transversais?

A

Saúde e etnia

B

Gênero e raça

C

Pluralidade cultural e ética

D

Meio ambiente e cidadania

E

Orientação sexual e religião

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Q1220898

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC

Q1220898 Educação Física

Muitos profissionais da área de saúde relatam os benefícios fisiológicos e psicológicos da atividade física na redução de estresse. Na psicologia do esporte e do exercício, o termo estresse é definido como:

A

desequilíbrio entre a demanda (física e/ou psicológica)e a capacidade de resposta.

B

estado emocional negativo no qual sentimentos de nervosismo, preocupação e apreensão estão associados a excitação do corpo.

C

é a combinação de atividades fisiológicas e psicológicas em uma pessoa e refere-se à intensidade de dimensões de motivação em determinado momento.

D

grau de preocupação e pensamentos negativos.

E

grau de ansiedade de uma pessoa quando observado seus atributos físicos

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Q1216592

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Monitor de Atividades Recreativas Lazer e Recreação |

Q1216592 Educação Física

Nutrientes são as substâncias que devem ser ingeridas para participar da formação ou regeneração de tecidos, do metabolismo, ou do fornecimento de energia ao indivíduo. Sua ingestão abaixo do limite mínimo produz doenças ao passar do tempo; por outro lado, se o indivíduo ingere os nutrientes em excesso, aumentará o seu peso e trará efeitos negativos. NÃO se refere a nutriente:

A

Carboidrato.

B

Proteína e gordura.

C

Vitaminas e sais minerais.

D

Celulose e polissacarídeo indigerível.

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Q1216591

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Monitor de Atividades Recreativas Lazer e Recreação |

Q1216591 Educação Física

A intensidade do treinamento é um fator mais decisivo na obtenção de um condicionamento aeróbio bem-sucedido, considerando as fontes de energia necessárias. Tal intensidade pode ser expressa de várias formas. O percentual do consumo de oxigênio do organismo é expresso por:

A

Kcal.

B

METs.

C

FC max.

D

VO2 max.

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Q1216590

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Monitor de Atividades Recreativas Lazer e Recreação |

Q1216590 Educação Física

“Exercícios de resistência de longa duração que desenvolvem o condicionamento cardiorrespiratório. Requerem um esforço prolongado e contínuo, envolvendo vários grupos musculares durante a atividade.” A afirmativa se refere às atividades:

A

De força.

B

Aeróbias.

C

Resistidas.

D

Anaeróbias.

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Q1216589

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Monitor de Atividades Recreativas Lazer e Recreação |

Q1216589 Educação Física

O treinamento de força tem como principal objetivo desenvolver níveis de força e resistência ideais que possam ser utilizados em diversas situações no dia a dia. Em consequência disso, há uma menor redução dessa qualidade física ao longo da vida. NÃO condiz com um bom planejamento e prescrição de um treinamento de força muscular:

A

Ter, no mínimo, uma frequência semanal de dois a três dias.

B

Realizar um exame postural para identificar possíveis vícios de posturais.

C

Fazer exercícios que permitam trabalhar os principais grupos musculares.

D

Envolver apenas parte da angulação articular do movimento, evitando ações que envolvam a sua amplitude total.

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Q1216588

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Monitor de Atividades Recreativas Lazer e Recreação |

Q1216588 Educação Física

O monitor de atividades esportivas deve se atentar às ocorrências e acidentes entre os alunos e colegas de trabalho. Diante de uma convulsão, são considerados sinais ou sintomas característicos de uma convulsão, EXCETO:

A

Queda e salivação excessiva.

B

Perda do controle esfincteriano.

C

Enrijecimento e contração involuntária dos músculos.

D

Sangramento nasal e roxidão das extremidades dos membros.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física

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