Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
Foram encontradas 28.034 questões
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Profissional de Educação Física -CAPS I |
Q1801092
Educação Física
O Profissional de Educação Física, dentro desse processo, tem uma gama de assuntos possíveis a serem
abordados, sempre promovendo a saúde por meio de ações que incidam sobre os hábitos do indivíduo. Uma
das recomendações é que a Política Nacional de Promoção de Saúde seja contemplada pelo NASF. Saúde da
Mulher, do Idoso, da Criança e Adolescente, da Escola, da Saúde Laboral são algumas das temáticas possíveis,
que podem ser abordados sob diferentes perspectivas. Isso posto, baseado no texto, está se falando:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799505
Educação Física
“Vem sendo criticada exatamente porque não confere à
Educação Física uma especificidade, ficando o seu papel
subordinado a outras disciplinas escolares. Nessa
perspectiva, o movimento é mero instrumento, não sendo
as formas culturais do movimentar-se humano consideradas
um saber a ser transmitido pela escola.” Trata-se da
proposta:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799504
Educação Física
Acerca dos aspectos relacionados sobre a aprendizagem
motora, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
( ) Estabelecer metas parece levar o aprendiz a apresentar maior comprometimento com a tarefa, e assim executar a prática com maior dedicação e motivação. ( ) As formas de correção após a prática estão relacionadas ao momento, quantidade e frequência de vezes que o feedback sobre a prática é fornecido. ( ) Considerando que a aprendizagem da habilidade remete a um dispêndio de tempo de prática, diferentes formas de praticar podem gerar resultados distintos. Uma das formas de organizar a prática é pelo todo ou pelas partes, as quais também são dois extremos dentro de um Continuum. ( ) Para habilidades motoras de alta complexidade (número elevado de componentes) e baixa organização (pouca interação entre os componentes), o método das partes é o mais adequado. No outro extremo, quando a habilidade tem baixa complexidade e alta organização, o método do todo seria o mais eficiente.
A sequência está correta em
( ) Estabelecer metas parece levar o aprendiz a apresentar maior comprometimento com a tarefa, e assim executar a prática com maior dedicação e motivação. ( ) As formas de correção após a prática estão relacionadas ao momento, quantidade e frequência de vezes que o feedback sobre a prática é fornecido. ( ) Considerando que a aprendizagem da habilidade remete a um dispêndio de tempo de prática, diferentes formas de praticar podem gerar resultados distintos. Uma das formas de organizar a prática é pelo todo ou pelas partes, as quais também são dois extremos dentro de um Continuum. ( ) Para habilidades motoras de alta complexidade (número elevado de componentes) e baixa organização (pouca interação entre os componentes), o método das partes é o mais adequado. No outro extremo, quando a habilidade tem baixa complexidade e alta organização, o método do todo seria o mais eficiente.
A sequência está correta em
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799503
Educação Física
“Dentre os componentes anatômicos dos músculos
estriados, _______________ é um elemento de tecido
conjuntivo, rico em fibras colágenas e que serve para
fixação do ventre, em ossos, no tecido subcutâneo e em
cápsulas articulares. Possui aspecto morfológico de fitas
ou de cilindros. ” Assinale a alternativa que completa
corretamente a afirmativa anterior.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799502
Educação Física
“A proposta _________________________ defende a
existência de um currículo ampliado, que possa
proporcionar uma reflexão social, em que o aluno é levado
a pensar de forma dialética a realidade em que vive. As
disciplinas, mesmo abrangendo diferentes áreas do
conhecimento, provocam o aluno no meio em que ele vive
de maneira crítica, pois cada uma deve contribuir, à sua
maneira, para a compreensão da realidade.” Assinale a
alternativa que completa corretamente a afirmativa
anterior.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799501
Educação Física
De acordo com a função, sabe-se que os principais
músculos que ativam um movimento específico do corpo
se contraem ativamente para produzir um movimento
desejado. Ao pegar uma chave sobre a mesa são
contraídos os seguintes músculos:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799500
Educação Física
Considerando as propostas pedagógicas da Educação
Física com suas respectivas características, relacione
adequadamente as colunas a seguir.
I. Crítico-superadora. II. Desenvolvimentista. III. Crítico-emancipatória. IV. Construtivista-interacionista.
( ) Necessidade de ampliar a reflexão do movimento enquanto diálogo entre homem e mundo, servindo de base para a interpretação pedagógica do movimento humano, que é compreendido como uma forma de comunicação com o mundo. ( ) A ideia central é oferecer ao aluno oportunidades e experiências de movimento, de modo a garantir o seu desenvolvimento normal. ( ) Preocupa-se com cultura infantil e faz uso de estudos da psicologia do desenvolvimento em sua proposição. ( ) Trabalha com a ideia de que a forma, como a Educação Física vinha acontecendo nas escolas, era tradicional ou conservadora, cuja apreensão de técnicas suplanta o pensar e a ação social.
A sequência está correta em
I. Crítico-superadora. II. Desenvolvimentista. III. Crítico-emancipatória. IV. Construtivista-interacionista.
( ) Necessidade de ampliar a reflexão do movimento enquanto diálogo entre homem e mundo, servindo de base para a interpretação pedagógica do movimento humano, que é compreendido como uma forma de comunicação com o mundo. ( ) A ideia central é oferecer ao aluno oportunidades e experiências de movimento, de modo a garantir o seu desenvolvimento normal. ( ) Preocupa-se com cultura infantil e faz uso de estudos da psicologia do desenvolvimento em sua proposição. ( ) Trabalha com a ideia de que a forma, como a Educação Física vinha acontecendo nas escolas, era tradicional ou conservadora, cuja apreensão de técnicas suplanta o pensar e a ação social.
A sequência está correta em
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799499
Educação Física
Sobre esporte e lazer, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Estado brasileiro instituiu o esporte e o lazer como direitos em 1935, através da promulgação da Constituição Federal. ( ) Desde a década de 1940, período em que datam as primeiras interferências do Estado brasileiro no setor esportivo, a ação governamental vem se focando no desenvolvimento do esporte de rendimento. ( ) A partir da Constituição Federal, o esporte e o lazer como direitos passaram a se inserir no âmbito das responsabilidades do Estado. Desde então vêm surgindo diversas iniciativas de programas e projetos voltados às diferentes manifestações esportivas e públicas; dentre essas iniciativas, destaca-se o programa “Esporte para Todos” (EPT). ( ) O lazer ligado ao aspecto tempo considera as atividades desenvolvidas no tempo liberado do trabalho, ou no tempo livre ou disponível, não só das obrigações profissionais, mas também das familiares, sociais e religiosas.
A sequência está correta em
( ) O Estado brasileiro instituiu o esporte e o lazer como direitos em 1935, através da promulgação da Constituição Federal. ( ) Desde a década de 1940, período em que datam as primeiras interferências do Estado brasileiro no setor esportivo, a ação governamental vem se focando no desenvolvimento do esporte de rendimento. ( ) A partir da Constituição Federal, o esporte e o lazer como direitos passaram a se inserir no âmbito das responsabilidades do Estado. Desde então vêm surgindo diversas iniciativas de programas e projetos voltados às diferentes manifestações esportivas e públicas; dentre essas iniciativas, destaca-se o programa “Esporte para Todos” (EPT). ( ) O lazer ligado ao aspecto tempo considera as atividades desenvolvidas no tempo liberado do trabalho, ou no tempo livre ou disponível, não só das obrigações profissionais, mas também das familiares, sociais e religiosas.
A sequência está correta em
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799498
Educação Física
Desde a implantação da Educação Física na escola, é
possível inferir que a apresentação das lutas como
conteúdo em termos de documento legal se deu a partir
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Educador Físico |
Q1799497
Educação Física
“Tendo em vista os estudos na área da aprendizagem
motora, é possível conceituar _______________________
como as qualidades caracterizadas por envolver grandes
grupamentos musculares do corpo como base principal do
movimento. A precisão não é o mais importante, embora
a coordenação seja essencial ao movimento. Como
exemplo, destacam-se tarefas como correr, lançar, saltar,
etc.” Assinale a alternativa que completa corretamente a
afirmativa anterior.
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780892
Educação Física
Analisando a cooperação e a competição enquanto
atitudes sociais, Brotto (2013) faz algumas distinções entre
elas. Em relação aos objetivos, ações e resultados da
cooperação e da competição, o autor compreende que:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780891
Educação Física
A avaliação é um instrumento importante na
construção do processo de ensino e aprendizagem da
Educação Física escolar. O Coletivo de Autores (2012)
considera que o sentido da avaliação é o de fazer com
que a Educação Física sirva:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780890
Educação Física
O lazer deve ser tratado na escola pedagogicamente,
no sentido de se educar para o lazer. Darido e Rangel
(2005) ao debaterem o lazer no espaço escolar propõem
que haja pela escola e pela Educação Física a perspectiva
de se educar:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780889
Educação Física
O trabalho pedagógico com um determinado
conteúdo no espaço escolar pode ocorrer de maneira
multidisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar e etc.
Darido e Rangel (2005) destacam que a Educação Física
pode e deve se integrar com outras disciplinas, entretanto,
afirmam que essa relação precisa seguir o seguinte
caminho:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780888
Educação Física
No campo da Educação Física escolar, temos
diversas concepções metodológicas que ajudam a
construir o processo de ensino e aprendizagem nas
escolas de educação básica do Brasil. A concepção
metodológica que tem como objetivo alcançar
o desenvolvimento de competências como a autonomia,
a competência social e a competência objetiva
denomina-se:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780887
Educação Física
A seleção de conteúdos é umatarefa muito importante
na construção do currículo escolar. Segundo Neira (2011),
no currículo cultural da Educação Física escolar, a seleção
das manifestações corporais ocorre a partir:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780886
Educação Física
Dentro do campo da Educação Física escolar,
existem diversas abordagens, como a desenvolvimentista,
a saúde renovada, a crítico emancipatória, entre outras.
Cada abordagem possui uma maneira de encarar o
currículo. Neira (2011) defende o currículo cultural para a
prática da Educação Física escolar. Nessa visão de
currículo, a seleção dos conteúdos que serão trabalhados
nas aulas de Educação Física é feita de forma democrática,
sobretudo respeitando os conhecimentos dos discentes.
Sobre o currículo cultural da Educação Física escolar, o
autor afirma que:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780885
Educação Física
Daolio (2007) destaca que os trabalhos de Elenor
Kunz, Valter Bracht e Mauro Betti, “ainda que por caminhos
diferentes começam a considerar o ser humano dotado
de individualidade e mais dinâmico, inserido num contexto
sociocultural igualmente dinâmico e eminentemente
simbólico” (p.66). Assim, para Daolio, esses autores,
entendem o ser humano como sendo, primordialmente,
um ser:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780884
Educação Física
Segundo Castellani (2013), a Educação Física
brasileira possui, em suas origens, uma forte influência
do militarismo. Nesse sentido, desde o século XIX, a
Educação Física está atrelada ao objetivo de formar o
indivíduo “forte” e “saudável”. Entretanto, “esse
entendimento de que a Educação Física seria a educação
do físico não se deve exclusivamente aos militares” (p.30).
De acordo com o autor citado, junto aos militares, nessa
compreensão de Educação Física, estão os:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1780883
Educação Física
Pensar o processo de ensino e aprendizagem da
Educação Física na educação básica é tarefa de cada
professor que constrói o conhecimento dessa disciplina
diariamente no chão da escola. Os Parâmetros
Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental — PCNEF
— da Educação Física (BRASIL, 1998) propõem que o
processo de ensino e aprendizagem da Educação Física
escolar nos ciclos finais, atual segundo segmento do
ensino fundamental, levem em consideração,
simultaneamente, três elementos, que são:
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