Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças. 

O desempenho corporal deve ser incentivado entre os estudantes, visando a competitividade por meio da dança.  

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças. 

A circularidade é uma característica presente em várias danças de matriz africana e indica a igualdade entre os participantes. 

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças. 

Ao ensinar as danças de matriz africana na escola, o professor deve considerar a ancestralidade como uma das características que lhes dá identidade.

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças. 

A separação entre meninas e meninos é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem das diferentes danças como práticas corporais. 

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças. 

O trabalho interdisciplinar com as danças de matriz africana possibilita a aprendizagem de elementos históricos, da gestualidade e da música, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes e dos professores.

Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências. 

A compreensão de Piaget sobre etapas de desenvolvimento da criança orienta a proposição pedagógica de atividades de acordo com a faixa etária e o desenvolvimento cognitivo, como, por exemplo, na transposição dos jogos psicomotores aos de regras durante a educação infantil. 

Julgue o item seguinte, relativos ao processo de ensino-aprendizagem na EDF e seus autores de referências. 

O entendimento de Vygotsky de que um novo ciclo ou estágio de desenvolvimento abre novas possibilidades de aprendizagem, sumarizado nos níveis de desenvolvimento real e proximal, traz em seu núcleo as mesmas características seriada e processual das proposições de Piaget e Wallon. 

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente. 

Independentemente das características dos grupos em que é aplicado e da proposta pedagógica que fundamenta o currículo de forma mais ampla, o programa de educação olímpica se fundamenta nos valores Citius, Altius, Fortius, ou seja, Mais rápido, Mais alto, Mais forte. 

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente. 

Entre as possibilidades de classificação do esporte, a que foi adotada pela BNCC utiliza como referência os seguintes critérios: da relação com o adversário, da lógica de comparação de desempenho, das possibilidades de cooperação e das características do ambiente físico onde se realiza a prática esportiva. 

Acerca das características do esporte e do seu ensino, julgue o item subsequente. 

A opção pelo uso dos jogos cooperativos na escola tem como fundamento a crítica à competição esportiva no ambiente escolar, por se acreditar que esta educa os indivíduos para os hábitos de individualidade, de rivalidade, de agressividade, além de fomentar a exclusão, a dominação e a inimizade. 

Julgue o item a seguir, relativos a aspectos históricos e sociais da EDF brasileira. 

A visão higienista da EDF que predominou no Brasil durante o século XIX foi consequência direta e exclusiva da influência da instituição militar e da aplicação do método ginástico. 

Julgue o item a seguir, relativos a aspectos históricos e sociais da EDF brasileira. 

O serviço de recreação operária, criado durante o Estado Novo, buscava atender às expectativas do operariado no campo da cultura, do escotismo e do esporte, entretanto, também era uma forma de controle do trabalhador fora do espaço fabril. 

Considerando as relações entre cultura, saúde e educação física (EDF), julgue o próximo item.

Um elemento comum entre a cultura corporal e a cultura corporal de movimento é a crítica à concepção biologista que considera o corpo apenas como substrato biológico.

Considerando as relações entre cultura, saúde e educação física (EDF), julgue o próximo item.

Práticas corporais e atividades físicas constituem um dos eixos temáticos do Programa Academia da Saúde, porém, dizem respeito a conceitos distintos.

Considerando as relações entre cultura, saúde e educação física (EDF), julgue o próximo item.

Embora não naturalize seu acervo e o compreenda como construções históricas e culturalmente desenvolvidas, a cultura corporal se limita aos conteúdos escolares da EDF. 

Julgue o item a seguir, acerca do desenvolvimento motor e da relação entre atividade física e saúde. 

As aulas de EDF permitem ao aluno usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar a promoção da própria saúde. 

Julgue o item a seguir, acerca do desenvolvimento motor e da relação entre atividade física e saúde. 

Uma brincadeira ou jogo em que o aluno faça uso da corrida, do salto em dois ou em um só pé estimula o desenvolvimento de habilidades motoras manipulativas. 

Julgue o item a seguir, acerca do desenvolvimento motor e da relação entre atividade física e saúde. 

Curvar-se, alongar-se, contorcer-se, balançar-se, rolar, cair e parar o corpo são exemplos de habilidades motoras de equilíbrio.