Questões de Educação Física para Concurso - Página 219

Q3721994

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721994 Educação Física

A avaliação da força muscular no treinamento neuromuscular é fundamental para o processo de prescrição dos exercícios.

Nesse sentido, relacione as formas de manifestação da força muscular listadas a seguir, às suas respectivas definições.

1. Força muscular máxima
2. Resistência muscular localizada
3. Força explosiva

( ) capacidade de aplicar a maior força, o mais rápido possível, durante uma ação muscular.
( ) maior produção de força que um músculo ou grupo muscular produz ao ativar-se, em um determinado tempo ou determinada velocidade.
( ) capacidade de um grupo muscular sustentar uma determinada carga submáxima pelo maior tempo possível.

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.

A

1, 2, e 3.

B

3, 1, e 2.

C

2, 1, e 3.

D

3, 2 e 1.

E

1, 3, e 2.

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Q3721993

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721993 Educação Física

Diferentes testes são empregados para a avaliação de componentes da força e resistência muscular.

Assinale a opção que apresenta o teste máximo usado para a avaliação específica da potência anaeróbica máxima e a resistência anaeróbica em membros inferiores.

A

Teste de Wingate.

B

Teste de salto de Abalakov.

C

Teste de degraus de seis minutos.

D

Salto vertical com contramovimento.

E

Teste de sentar e levantar em um minuto.

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Q3721992

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721992 Educação Física

Para a avaliação da aptidão cardiorrespiratória, a escolha entre teste máximo ou submáximo depende em grande parte dos objetivos, do risco individual e da estrutura disponível.

Sobre a aplicação de testes submáximos para avaliação cardiorrespiratória, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Seu principal objetivo é determinar a resposta da frequência cardíaca a uma ou mais taxas de trabalho submáximas e usar os resultados para prever o consumo máximo de oxigênio.
( ) As medidas submáximas de frequência cardíaca, pressão arterial, carga de trabalho e percepção subjetiva de esforço são importantes informações sobre a resposta funcional do indivíduo ao exercício.
( ) A precisão da estimativa da aptidão cardiorrespiratória por meio de testes submáximos baseia-se na relação exponencial entre frequência cardíaca e carga de trabalho.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – F – V.

B

V – V – F.

C

F – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – V.

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Q3721991

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721991 Educação Física

As respostas fisiológicas agudas ao exercício aeróbico são qualitativamente semelhantes em crianças e adultos, mas existem diferenças quantitativas importantes.

A esse respeito assinale a variável fisiológica que, em linhas gerais, apresenta maior resposta aguda ao exercício em crianças comparativamente com adultos.

A

Débito cardíaco.

B

Ventilação minuto.

C

Frequência respiratória.

D

Pressão arterial sistólica.

E

Consumo absoluto de oxigênio.

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Q3721990

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721990 Educação Física

Diversos estudos mostram os benefícios da atividade física para a saúde, com evidências consistentes de relações dose-resposta entre a sua prática e diferentes desfechos (ACSM, 2025).

Nesse contexto, assinale a opção que apresenta um desfecho de saúde para o qual não há evidência de grau moderado ou forte de relação dose-resposta com a atividade física em adultos.

A

Câncer de ovário.

B

Saúde metabólica.

C

Qualidade do sono.

D

Mortalidade por todas as causas.

E

Manutenção do peso corporal após a perda de peso.

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Q3721989

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721989 Educação Física

Com base nas diretrizes do Colégio Americano de Medicina do Esporte (ACSM, 2025), sobre a avaliação da aptidão física relacionada à saúde de crianças e adolescentes, assinale a afirmativa correta.

A

O dinamômetro de preensão manual não é válido para utilização em teste que avalie a força muscular de crianças e adolescentes.

B

O teste de esforço para fins clínicos é geralmente contraindicado para crianças ou adolescentes, a menos que haja uma condição de saúde preexistente.

C

Pela rápida adaptação às diferentes condições de exercício, crianças e adolescentes não precisam estar familiarizados com o protocolo de teste antes da sua realização.

D

Os testes em esteiras rolantes tendem a apresentar menor risco de lesões em comparação com cicloergômetros, quando utilizados em populações de crianças ou adolescente.

E

Entre os ergômetros usados para teste cardiopulmonar de esforço, os cicloergômetros tendem a provocar um pico de consumo de oxigênio e frequência cardíaca máxima mais elevados.

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Q3721988

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721988 Educação Física

O gráfico a seguir apresenta a curva dose-resposta estimada para o risco relativo de doenças cardiovasculares por percentuais amostrais de aptidão física e nível de atividade física, em um estudo que computou avaliações de 1.325.004 pessoas-ano.

Q26.png (313×180)

Adaptado de Williams PT. Physical fitness and activity as separate heart disease risk factors: a meta-analysis. Med Sci Sports Exerc. 2001.

Com base nas informações disponíveis no gráfico acerca da relação entre aptidão física, níveis de atividade física e risco relativo de desenvolvimento de doenças cardiovasculares, assinale a afirmativa correta.

A

Não há relação entre a aptidão física e os diferentes níveis de atividade física e incidência de doenças cardiovasculares.

B

Realizar atividade física é mais importante do que desenvolver a aptidão física em relação ao risco de desenvolvimento de doenças cardiovasculares.

C

O risco de doença cardiovascular diminuiu linearmente com o aumento dos percentis de aptidão física, mas não de atividade física.

D

A aptidão física é mais relevante do que o nível de atividade física em relação à redução do risco de desenvolvimento de doenças cardiovasculares.

E

Os níveis moderados de atividade e de aptidão física (50%) não são suficientes para reduzir o risco relativo de desenvolvimento de doenças cardiovasculares.

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Q3721987

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721987 Educação Física

O Sistema Único de Saúde (SUS) prevê a realização de diferentes procedimentos em serviços de reabilitação física e mental.

Sobre os procedimentos autorizados pelo SUS atribuídos ao profissional de Educação Física, analise os itens a seguir e assinale (V) para o verdadeiro e (F) para o falso.

( ) Atendimento familiar em Centro de Atenção Psicossocial.
( ) Atendimento em oficina terapêutica de saúde mental.
( ) Avaliação multiprofissional em deficiência visual.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – V.

D

V – F – F.

E

V – V – V.

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Q3721986

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721986 Educação Física

A Portaria nº 3.088/2011 do Ministério da Saúde instituiu a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas.

Sobre as ações desenvolvidas nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), pontos de atenção estratégicos da RAPS, assinale a afirmativa correta.

A

A realização de atividades físicas é vedada em CAPS III por questões de segurança institucional.

B

As atividades combinadas de educação e saúde devem ser exploradas nas práticas terapêuticas com os usuários dos CAPS.

C

As atividades em espaços públicos, como praças e parques, devem ser evitadas, preferindo-se os espaços físicos dos CAPS.

D

A prática de atividade física em serviços de saúde mental não é eficiente no tratamento de pessoas com transtornos mentais.

E

A prescrição de exercícios físicos como forma de terapia nos CAPS deve sobrepor a falta de interesse do usuário na atividade.

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Q3721985

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721985 Educação Física

No cuidado em saúde mental na Atenção Básica, determinadas ações terapêuticas são realizadas de maneira compartilhada pelos integrantes de equipes multiprofissionais.

A respeito das possibilidades de atuação do Educador Físico, analise as ações descritas a seguir.

I. Manter uma comunicação eficiente e demonstrar empatia no atendimento ao usuário.
II. Acolher o usuário apenas após a confirmação clínica da legitimidade de suas queixas emocionais.
III. Oferecer suporte ao usuário de forma a mantê-lo dependente da equipe, garantindo vínculo contínuo com os profissionais de saúde.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3721984

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721984 Educação Física

O profissional de Educação Física pode atuar em programas de saúde mental, como os desenvolvidos nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), integrando o Projeto Terapêutico Singular.

Nesse contexto, sobre as principais atribuições do profissional de Educação Física, assinale a afirmativa correta.

A

Definir as metas de emagrecimento e controle corporal para os usuários

B

Organizar circuitos físicos padronizados para uso terapêutico dos usuários.

C

Conduzir as atividades competitivas com todos os usuários ao longo do tratamento.

D

Uniformizar os programas de atividades para replicá-los na rede de saúde mental.

E

Organizar os espaços para expressão corporal, contribuindo com o direcionamento clínico.

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Q3721983

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Educação Física |

Q3721983 Educação Física

Sobre a atuação do profissional de Educação Física nos serviços de saúde, considerando as políticas públicas de saúde mental e a abordagem da redução de danos, assinale a afirmativa correta.

A

Deve ser orientada para o apoio logístico das atividades clínicas, sem participação direta nas ações terapêuticas.

B

Deve seguir os modelos biomédicos de intervenção, priorizando o rendimento físico dos usuários como principal critério terapêutico.

C

Deve contribuir para a inclusão social, integrando os usuários por meio da cultura corporal do movimento, valorizando a abordagem integral do sujeito.

D

Deve objetivar principalmente o controle do uso de substâncias psicoativas por meio da prescrição de exercícios físicos intensos, com foco na abstinência completa.

E

Deve restringir-se às atividades recreativas de baixa intensidade, por serem consideradas mais seguras e de menor risco para os usuários em sofrimento psíquico.

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Q3720862

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720862 Educação Física

No que diz respeito ao basquete, os jogadores da equipe possuem posições e funções definidas para a partida. Sobre as características do ala/pivô, podemos afirmar que:

A

de maneira geral, é aquele que melhor dribla e faz o passe de bola do time, sendo às vezes chamado de ala esquerda

B

conhecido como escolta, é o melhor arremessador no time, buscando ganhar espaço na quadra para arremessar a bola sem ser bloqueado

C

posicionado próximo da cesta, movimenta-se com o intuito de desmarcar e receber a bola nas situações de arremesso intermediário, possuindo também habilidade com rebotes

D

o mais versátil do time, com habilidades como o equilíbrio, é geralmente melhor lançador do que o pivô e tende a ser mais baixo do que ele

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Q3720861

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720861 Educação Física

Em relação ao voleibol, a atualização das regras é fundamental para que a prática esportiva se mantenha atrativa para jogadores e espectadores, bem como para o setor comercial e os diretores das equipes profissionais. Em 1998, uma das mudanças que impactaram o esporte foi a criação da posição do:

A

ponteiro

B

oposto

C

central

D

líbero

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Q3720860

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720860 Educação Física

No voleibol, os jogadores são numerados conforme as posições que assumem na quadra, tanto na linha da frente, quanto na linha de trás. Por exemplo, considerando o jogador 2, que é aquele que está no lado direito da zona de frente, o jogador que está atrás dele é o de número:

A

1

B

5

C

4

D

3

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Q3720859

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720859 Educação Física

A habilidade EF35EF06 consiste em:

A

diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer)

B

planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana

C

experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano

D

ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero

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Q3720858

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720858 Educação Física

A BNCC busca trazer o skate para o ambiente escolar como uma prática corporal de aventura que, além do desafio físico e da diversão, promove o desenvolvimento de competências socioemocionais, o respeito ao patrimônio e a segurança dos praticantes. O skate ajuda a desenvolver habilidades como a formulação e utilização de estratégias para superar desafios técnicos e táticos, como proposto na habilidade:

A

EF89EF03

B

EF67EF06

C

EF69LP17

D

EF67EF04

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Q3720854

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720854 Educação Física

A habilidade EF89EF14 consiste em:

A

experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário: rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas, respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal

B

discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais, e propor alternativas para sua superação

C

identificar as normas e regras das práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, e discutir a importância das mesmas para assegurar a integridade própria e a dos demais participantes

D

explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral

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Q3720849

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720849 Educação Física

Estágio em que se observam movimentos mais coordenados e rítmicos, porém os padrões de movimento ainda são restritos ou exagerados. Por meio da maturação, crianças com níveis físicos e motores normais atingem esse estágio entre 3 e 4 anos de idade. Muitos indivíduos, tanto adultos quanto crianças, não ultrapassam esse estágio em vários padrões de movimento.

A descrição acima se refere ao estágio denominado:

A

inicial

B

maduro

C

simbólico

D

elementar

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Q3720848

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q3720848 Educação Física

Como todo desporto para pessoas com deficiência, a bocha tem suas regras e regulamentos de classificação funcional, em que são descritos os critérios mínimos de elegibilidade para a prática do esporte paralímpico em questão. Toda modalidade paralímpica tem seu próprio sistema de classificação. A classificação da bocha é descrita pela sigla BC e seu sistema de classificação é composto por quatro classes: BC1, BC2, BC3 e BC4. As classes BC1 e BC2 são exclusivas para pessoas com:

A

atrofia muscular espinhal e distrofia muscular

B

paralisia cerebral e atrofia muscular espinhal

C

artrogripose e acidente vascular encefálico

D

atetose e ataxia

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Questões de Concurso Sobre educação física

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