Questões de Educação Física para Concurso - Página 195

Q3826416

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826416 Educação Física

A coordenação motora ampla envolve o uso de grandes grupos musculares para a realização de movimentos fundamentais que exigem integração de todo o corpo no espaço. Durante uma aula de Educação Física, o professor propõe um circuito. Assinale a alternativa que apresenta exclusivamente atividades de coordenação motora ampla (grossa).

A

Digitar no computador, escrever e pintar

B

Movimentar os olhos para ler e piscar.

C

Recortar papel, desenhar e pregar botões.

D

Enfiar contas em um cordão e manusear massinha.

E

Correr, saltar obstáculos e rastejar.

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Q3826415

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826415 Educação Física

A classificação dos esportes segundo a lógica interna (Praxiologia Motriz) proposta por Parlebas agrupa as modalidades conforme a interação com o companheiro, o adversário e o ambiente. O voleibol é um exemplo clássico de uma categoria específica, onde não há contato físico direto entre os adversários e a rede divide a quadra. Assinale a alternativa correta que classifica o voleibol.

A

Esporte de precisão.

B

Esporte coletivo de parede.

C

Esporte de marca.

D

Esporte de invasão territorial.

E

Esporte de combate.

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Q3826414

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826414 Educação Física

A Ginástica Rítmica (GR) é uma modalidade que combina elementos de balé, dança e ginástica com o uso de aparelhos específicos, exigindo coordenação e expressividade. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto dos cinco aparelhos oficiais utilizados na Ginástica Rítmica competitiva.

A

Corda, Arco, Bola, Maças e Fita.

B

Trampolim, Duplo mini, Tumbling, Solo e Trave.

C

Corda, Bola, Fita, Trave e Barras assimétricas.

D

Cavalo com alças, Argolas, Trave, Solo e Barra fixa.

E

Arco, Maças, Fita, Argolas e Cavalo de salto.

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Q3826413

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826413 Educação Física

A capacidade de organizar-se no tempo e no espaço é fundamental para a execução de movimentos coordenados, como interceptar uma bola ou dançar no ritmo de uma música. Assinale a alternativa que indica a habilidade perceptivo-motora responsável pela sincronização do movimento corporal com um estímulo externo sonoro ou visual.

A

Flexibilidade estática.

B

Equilíbrio recuperado

C

Resistência anaeróbia.

D

Ritmo e estruturação temporal.

E

Força explosiva.

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Q3826411

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826411 Educação Física

O atletismo é uma modalidade composta por diversas provas que exploram os movimentos naturais de correr, saltar e lançar, divididas entre provas de pista e provas de campo. Analise as afirmativas a seguir sobre a classificação das provas de atletismo.

I.As corridas de velocidade, meio-fundo, fundo e com barreiras são classificadas como provas de pista.

II.O salto em altura e o salto com vara são considerados provas de campo (concursos).

III.O arremesso de peso e o lançamento de dardo são provas de pista realizadas nas raias.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

E

I e III apenas.

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Q3826410

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826410 Educação Física

As manifestações da cultura corporal de movimento possuem características distintas que as diferenciam entre si, sendo fundamental para o professor de educação física compreender essas nuances para a aplicação pedagógica correta. O esporte, diferentemente do jogo, possui uma estrutura burocratizada e regras universalizadas por federações. Assinale a alternativa que apresenta a característica definidora do fenômeno esporte institucionalizado.

A

Prática realizada apenas em ambiente escolar com fins pedagógicos adaptados.

B

Ausência de competição e foco exclusivo na expressão artística e rítmica.

C

Caráter exclusivamente lúdico e improdutivo, sem vinculação com instituições.

D

Institucionalização de regras universais e busca por rendimento ou performance.

E

Flexibilidade total das regras conforme o acordo dos participantes no momento.

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Q3826409

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826409 Educação Física

A atividade física regular promove adaptações fisiológicas que contribuem para a qualidade de vida e a prevenção de doenças crônicas não transmissíveis. Assinale a alternativa que indica um benefício fisiológico direto do treinamento aeróbio regular sobre o sistema cardiovascular.

A

Redução da eficiência do transporte de oxigênio pelas hemácias.

B

Diminuição da capilarização muscular e redução do fluxo sanguíneo periférico.

C

Aumento da pressão arterial sistêmica em repouso de forma crônica.

D

Redução da frequência cardíaca de repouso (bradicardia de repouso) e aumento do volume de ejeção sistólica.

E

Aumento da frequência cardíaca máxima absoluta independentemente da idade.

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Q3826407

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826407 Educação Física

O equilíbrio é a base de toda a coordenação dinâmica geral, sendo a capacidade de manter o centro de gravidade dentro da base de sustentação do corpo. Acerca dos tipos de equilíbrio, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O equilíbrio estático é a capacidade de manter uma postura fixa e sustentada sem deslocamento do corpo, como na posição de "avião".

(__)O equilíbrio dinâmico é a capacidade de manter a estabilidade durante a execução de movimentos de locomoção ou mudança de posição.

(__)O aparelho vestibular, localizado no ouvido interno, não possui nenhuma relação com a manutenção do equilíbrio corporal.

(__)O equilíbrio recuperado refere-se à capacidade de retomar a estabilidade após uma perturbação ou movimento brusco.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, F, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, V.

E

F, F, V, V.

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Q3826405

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Educação Física |

Q3826405 Educação Física

A lateralidade refere-se à predominância funcional de um lado do corpo sobre o outro, manifestando-se na preferência pelo uso de mão, olho e pé, determinada pela dominância hemisférica cerebral. Quando uma criança apresenta preferência pelo uso da mão direita e do pé esquerdo, caracteriza-se um tipo específico de organização lateral. Assinale a alternativa correta que define essa condição.

A

Lateralidade destra integral.

B

Lateralidade ambidestra.

C

Lateralidade indefinida.

D

Lateralidade cruzada.

E

Lateralidade sinistra integral.

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Q3826224

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826224 Educação Física

Durante uma aula de Educação Fisica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a professora organizou atividades de ginastica com circuitos motores, rolamentos, equilibrios e saltos em colchonetes e bancos baixos. A alna Rebeca passou a explorar espontaneamente movimentos de equilibrio, giros e saltos, relacionando-os as praticas da ginastica artistica que havia observado em videos e apresentagdes esportivas. A professora aproveitou a situagdo para trabalhar regras basicas de seguranga e fundamentos da ginastica de forma lúdica e adequada à faixa etaria. Considerando as situagdes de ensino da ginastica na escola, os fundamentos basicos da Ginastica Olimpica e as orientagées da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Fisica, é incorreto afirmar que:

A

o ensino da ginastica nos Anos Iniciais deve ter como referéncia principal os regulamentos oficiais da Ginastica Olimpica, organizando as aulas a partir de padrões técnicos formais e critérios de avaliação semelhantes aos das competições.

B

a BNCC orienta que a ginastica seja trabalhada como pratica corporal, valorizando a experimentagao, a ludicidade e o conhecimento do préprio corpo.

C

as atividades de ginastica na escola devem enfatizar regras de seguranga, como uso adequado dos materiais e respeito aos limites corporais dos alunos.

D

nos Anos Iniciais, a ginastica deve priorizar vivéncias motoras variadas, como equilibrios, giros, apoios e saltos, respeitando o desenvolvimento das crianças.

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Q3826223

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826223 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física dos Anos Finais do Ensino Fundamental, o professor propôs uma sequência didática sobre lutas brasileiras, abordando Capoeira e Luta Marajoara. Na turma está o aluno Vinícius Júnior, que demonstrou curiosidade sobre a origem histérica dessas práticas, seus gestos característicos e o respeito às regras combinadas durante as vivências corporais. Considerando as situações de ensino, os fundamentos históricos e culturais da Capoeira e da Luta Marajoara e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a unidade temática Lutas, não é correto afirmar que:

A

a Capoeira e a Luta Marajoara podem ser trabalhadas na escola como manifestações da cultura corporal brasileira, valorizando aspectos históricos, identitários e culturais.

B

a abordagem da Capoeira e da Luta Marajoara nas aulas de Educação Fisica deve priorizar exclusivamente o combate físico e a técnica de ataque, sem contextualização histórica ou cultural.

C

a BNCC orienta que o ensino das lutas deve contribuir para o respeito mútuo, o autocontrole, a valorização da diversidade cultural e a vivência segura das práticas corporais.

D

as situações de ensino dessas lutas podem envolver jogos corporais, aprendizagem de movimentos básicos, rodas de conversa e regras adaptadas ao contexto escolar.

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Q3826222

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826222 Educação Física

Durante uma sessão de treinamento físico, João apresenta frequência cardíaca elevada (150 bpm) e sudorese intensa, respostas fisiológicas típicas de esforço físico. Após a prática de alongamento associada a exercícios de respiração e yoga, sua frequência cardiaca reduz-se para 72 bpm, acompanhada de sensação de relaxamento, calma e sonolência. Com base na fisiologia do exercício e nos mecanismos de controle do sistema nervoso autônomo, assinale a alternativa que corresponde corretamente aos sistemas nervosos predominantes nas duas situações descritas, respectivamente.

A

Somático durante o treino e Sensorial após o relaxamento.

B

Simpático durante o treino e Parassimpático após o relaxamento.

C

Parassimpático durante o treino e Simpático após o relaxamento.

D

Endócrino durante o treino e Motor voluntário após o relaxamento.

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Q3826217

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826217 Educação Física

Nas aulas de Educação Física escolar, a ginástica de condicionamento físico pode ser trabalhada de forma educativa e orientada, respeitando a idade dos alunos e os objetivos pedagógicos da escola. Atividades como exercícios de força com o peso do próprio corpo, circuitos funcionais e exercícios de resistência muscular localizada contribuem para o conhecimento do corpo e para a compreensão dos processos fisiologicos envolvidos no movimento humano. Durante uma atividade de exercícios de força, um aluno realiza várias repetições até atingir a fadiga muscular. Esse processo envolve eventos coordenados que vão desde o impulso nervoso até o deslizamento dos filamentos de actina e miosina.
Sobre o mecanismo geral da contração muscular, analise as afirmativas atribuindo V para Verdadeiro e F para Falso e marque a alternativa correta.
() O impulso nervoso chega ao músculo, o cálcio é liberado do reticulo sarcoplasmatico e promove o deslizamento dos filamentos de actina sobre os de miosina, utilizando energia proveniente do ATP.
() O reticulo sarcoplasmatico tem a função de bloquear permanentemente o deslizamento dos filamentos de actina e miosina, impedindo a contragdo muscular e |mantendo o musculo em repouso mesmo apos a ação da acetilcolina.
( ) A acetilcolina liberada na junção neuromuscular gera um potencial de agdo que se propaga pela fibra muscular, iniciando o processo de contragdo.
( ) Aliberagao de calcio pelo reticulo sarcoplasmatico é essencial para a ligagdo da miosina a actina e para o inicio do deslizamento dos filamentos.
( )A enzima ATPase da miosina impede a liberagao de energia do ATP, o que impossibilita o encurtamento das fibras musculares.

A

V,F,V,V, F.

B

V.F,F,F, V.

C

V.V,F,V,F.

D

F,F,V,V, V.

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Q3826216

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826216 Educação Física

Romário, 22 anos, atuou como atacante durante o ensino médio, apresentando perfil físico predominantemente explosivo, com elevada potência muscular. Após sofrer uma lesão, permaneceu quatro meses sem treinamento sistematizado. Ao retomar as atividades físicas, passou a realizar corrida leve e yoga, relatando melhora da capacidade respiratória, aumento da distância percorrida, porém redução da potência em sprints e saltos. Considerando as adaptações fisiológicas e musculares decorrentes do tipo de treinamento realizado, marque a alternativa que explicita corretamente o aumento da resistência e a diminuição da potência muscular observadas.

A

Menos mitocôndrias e maior utilização de vias energéticas rápidas (ATP-CP).

B

Aumento da capilarização, maior número de mitocôndrias e maior utilização de oxigénio para a produção de energia.

C

Redução das enzimas oxidativas e aumento do armazenamento de glicogênio muscular.

D

Menor entrada de oxigênio no músculo e aumento da velocidade de contração muscular.

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Q3826214

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826214 Educação Física

Durante uma partida de handebol, o domínio dos fundamentos técnicos e o respeito às regras são essenciais para a organização do jogo e para a tomada de decisão dos atletas. Considerando as regras oficiais do handebol e os fundamentos básicos da modalidade, é correto afirmar que:

A

apos receber a bola, o jogador pode dar até trés passos sem quica-la, desde que realize o passe ou o arremesso dentro desse limite.

B

0 jogador pode permanecer dentro da area do goleiro desde que esteja em posse da bola e nao interfira diretamente na ação defensiva.

C

o drible no handebol permite que o atleta quique a bola indefinidamente, mesmo utilizando simultaneamente as duas maos.

D

o arremesso ao gol só é válido quando executado com os dois pés completamente fora da linha de 9 metros.

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Q3826211

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826211 Educação Física

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física organiza o ensino das práticas corporais a partir de seis unidades temáticas, que se desenvolvem ao longo do Ensino Fundamental e expressam diferentes modos de produção cultural do movimento humano. Considerando essa organização curricular, marque a alternativa incorreta.

A

A abordagem das práticas corporais tematizadas pressupõe a articulação entre vivência, reflexão critica e contextualização social, de modo a favorecer a compreensão dos sentidos e significados das práticas corporais.

B

As unidades temáticas da Educação Física na BNCC incluem Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas e Práticas Corporais de Aventura, entendidas como produções culturais historicamente construídas.

C

As unidades temáticas organizam exclusivamente a dimensão procedimental das práticas corporais, cabendo às dimensões conceitual e atitudinal serem desenvolvidas por outros componentes curriculares.

D

As práticas corporais tematizadas devem ser tratadas de forma progressiva ao longo do Ensino Fundamental, respeitando a complexidade conceitual, social e cultural de cada unidade temática.

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Q3826210

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826210 Educação Física

No voleibol moderno, a compreensdo integrada das regras oficiais, dos fundamentos técnicos e dos principios taticos é essencial para a organização do jogo, especialmente nos sistemas ofensivos e defensivos. Considerando as regras vigentes e a logica tatica da modalidade, é correto afirmar que:

A

no voleibol, o libero ndo pode realizar levantamento com toque para ataque quando estiver posicionado a frente da linha de ataque, sob pena de falta.

B

a manchete é um fundamento técnico utilizado exclusivamente para recepção do saque, sendo inadequada para ações defensivas ou levantamento de emergéncia.

C

o levantamento realizado com toque duplo é permitido em qualquer situagdo do jogo, desde que nao haja intenção clara de condugao da bola.

D

no sistema 5x1, o levantador atua prioritariamente na rede, independentemente de sua posição de rotação, garantindo superioridade ofensiva constante.

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Q3826209

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826209 Educação Física

Sobre os conceitos de Ginástica, Esporte, Dança, Lutas e Práticas Corporais de Aventura no contexto da Educação Fisica escolar, analise as afirmativas, atribuindo V (Verdadeiro) ou F (Falso), e marque a alternativa correta.
( ) A ginástica, enquanto conteúdo da Educação Fisica escolar, caracteriza-se por um conjunto de práticas corporais sistematizadas que envolvem controle corporal, equilíbrio, força, flexibilidade e coordenação, podendo assumir finalidades educativas, expressivas, de condicionamento ou competitivas.
() O esporte, no contexto escolar, deve ser tratado exclusivamente a partir de suas regras oficiais e do modelo de rendimento, pois sua função principal é a selegdo de talentos esportivos e a maximização da performance motora.
( )A dança, enquanto pratica corporal, restringe-se a reprodugdo técnica de coreografias padronizadas, não sendo considerada uma forma de linguagem ou expressao cultural no curriculo da Educação Fisica.
() As lutas, quando trabalhadas na escola, devem priorizar principios como respeito, autocontrole, regras combinadas e compreensdo histérica-cultural, ndo se reduzindo ao combate fisico ou a violéncia.
() As praticas corporais de aventura caracterizam-se pela vivéncia de situações de imprevisibilidade e desafio, realizadas em ambientes naturais ou simulados, exigindo percepgao de risco controlado e tomada de decis&o.

A

V,F,F,V,V.

B

V,F,V,V,F.

C

V,V,V,V, V.

D

V,V,F,F,V.

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Q3826208

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826208 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas corporais constituem o objeto de conhecimento da Educação Física e apresentam elementos fundamentais comuns, que permitem sua compreensão, vivência e análise crítica no contexto escolar. Sobre esses elementos, não é correto afirmar que:

A

as práticas corporais pressupõem a interação entre sujeitos, com o espaço, com o tempo e com os objetos, elementos que interferem diretamente na forma de participação e na experiência corporal.

B

as práticas corporais envolvem regras, normas e combinados que organizam a ação dos sujeitos, podendo ser fixos ou flexiveis, conforme a manifestação corporal e o contexto em que ocorrem.

C

as práticas corporais caracterizam-se exclusivamente pela execução técnica dos movimentos, sendo independentes de contextos culturais, históricos ou sociais.

D

os gestos e movimentos corporais constituem elementos centrais das práticas corporais, pois expressam intencionalidades, sentidos culturais e formas de comunicação corporal.

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Q3825486

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Educação Física |

Q3825486 Educação Física

Assinale a opção que apresenta uma atividade cuja intencionalidade educativa é a prática de lutas e o ensino de valores.

A

O professor propôs para uma turma inclusiva, que tem um aluno cego, a realização de jogos de luta a longa distância, considerando que esse tipo de atividade tanto possibilita a participação de todos como divulga a prática de judô e jiu-jítsu pelas pessoas cegas ou com baixa visão.

B

O professor propôs para uma turma, que tem alunos corpulentos, a realização de jogos de luta de desequilíbrio e disputa pelo espaço, como o sumô, considerando que esse tipo de atividade, classificada como de distância mista, ilustra a existência de práticas corporais para todos os biotipos.

C

O professor propôs para uma turma inclusiva, que tem um aluno com transtorno do espectro autista com dificuldades de contato físico com outras pessoas e hiperfoco na música, a vivência do xondara, uma luta simbólica indígena, com foco no desviar por meio de uma dança sem contato corporal direto.

D

O professor propôs para uma turma com problemas de agressividade excessiva a realização de práticas de luta na modalidade demonstrativa, com movimentos coreografados, denominados de katas e katis, que exercitam o enfrentamento das situações imprevisíveis que caracterizam as lutas.

E

O professor propôs para uma turma com dificuldades de disciplina, por ter alunos muito agitados, a realização, em sequência, de diversas práticas de lutas diferentes, no intuito de gastar as energias, evitando a discussão teórica sobre questões históricas, culturais ou políticas.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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