O jogo como instrumento pedagógico apresenta características próprias que podem contribuir para o enriquecimento dos alunos, EXCETO em relação ao(à)

Considerando os objetivos para aprendizagem motora básica, em relação aos movimentos, o professor de Educação Física deve, necessariamente, garantir em suas aulas

A Educação Física escolar dispõe de uma diversidade de formas de abordagem para a aprendizagem. Com isso, o professor pode construir um clima mais inclusivo do que seletivo, valorizando a convivência, a solidariedade e as habilidades individuais nas suas práticas pedagógicas.

Qual das seguintes intervenções está de acordo com essa abordagem?

Os conhecimentos construídos no âmbito da Educação Física devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, como os padrões de beleza e saúde, desempenho e competição exacerbada dominantes na sociedade, e do seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social. Situações de discriminação relacionadas a esses valores sociais são recorrentes entre os alunos nas aulas de Educação Física. Um professor preocupado com estas questões deve abordar nas suas aulas conhecimentos sobre o(a)

Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à experiência prática, o aluno precisa

Qual das seguintes modalidades esportivas utiliza predominantemente o sistema aeróbio como fonte de energia?

As origens militares e médicas da Educação Física contribuíram para que tanto a prática como a reflexão teórica restringissem os conceitos de corpo e movimento aos seus aspectos técnicos e fisiológicos. A fim de superar a ênfase na aptidão física para o rendimento e caracterizar a Educação Física de forma mais abrangente, incluindo todas as dimensões do ser humano envolvidas na prática corporal, é necessário que

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e com a Proposta Curricular do Ensino Médio do Estado do Tocantins, os conteúdos Jogo, Esporte, Dança, Ginástica e Lutas, tematizados pela Educação Física escolar, configuram uma área de conhecimento identificada como cultura

Uma aluna foi à secretaria da escola reclamar com a coordenadora que estava sendo zuada pelos colegas porque gostava de jogar futebol nas aulas de Educação Física. Uns diziam que ela joga que nem homem e outros a chamavam de Maria sapatão. Embora sejam inegáveis as diferenças entre meninos e meninas, esse tipo de comportamento denuncia a presença de discriminação na escola e deve ser trabalhado por todos os professores. O conceito de gênero envolvido na situação descrita pela aluna considera que a(o)

Considere as afirmações abaixo sobre os objetivos que a Educação para a Saúde tem, em relação ao aluno, no Ensino Fundamental.

I – Compreender saúde como direito de cidadania, valorizando as ações voltadas para sua promoção, proteção e recuperação.

II – Compreender que a saúde é produzida nas relações com o meio físico, econômico e sociocultural, identificando fatores de risco à saúde pessoal, em detrimento da coletiva, presentes no meio em que vive.

III – Compreender a saúde, nos seus aspectos estritamente físico e psíquico, como uma dimensão essencial do crescimento e do desenvolvimento humano.

IV – Conhecer e utilizar formas de intervenção sobre os fatores desfavoráveis à saúde presentes na realidade em que vive, agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva.

V – Responsabilizar-se pessoalmente pela própria saúde, adotando hábitos de autocuidado, respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo.

Estão corretas APENAS as afirmações

A associação entre acesso à educação e melhores níveis de saúde e bem–estar é evidente. Muitas iniciativas vêm sendo tomadas a fim de implementar a educação para a saúde na escola, na medida em que esta é uma instituição que, privilegiadamente, pode se transformar em um espaço genuíno de promoção da saúde. Neste contexto, Educação para a Saúde NÃO pode ser considerada

O Compromisso Político-Pedagógico do Professor de Educação Física – Carta de Belo Horizonte – propõe medidas para que o Brasil tenha uma Educação Física de Qualidade nas escolas. 
Assinale a alternativa que está em desacordo com esse Compromisso.

Considere as seguintes afirmativas acerca de ginástica.      I- Originalmente, era considerada “arte de exercitar o corpo nu”.  
II- Engloba atividades como corridas, lançamentos, saltos e lutas, e tem evoluído para formas esportivas.  
III- Na atualidade, as modalidades existentes, são: ginástica artística, ginástica rítmica desportiva e trampolim acrobático.  
IV- Constituem fundamentos da ginástica: saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.  
Dessas afirmativas,

Os PCN(1992) propõem como um dos princípios curriculares para seleção das práticas corporais a serem tratadas nas aulas de Educação Física, “a relevância social”.  
Esse princípio está vinculado à escolha dos conteúdos 

Sobre as possíveis formas de compreender o esporte na sociedade atual, assinale a alternativa INCORRETA:

Sobre as modalidades esportivas, relacione a primeira coluna, que apresenta as categorias da classificação proposta por Tubino (1999), com a segunda coluna, que caracteriza as modalidades que compõem cada categoria.
1. Esportes olímpicos.
2. Artes marciais.
3. Esportes de aventura.
4. Esportes de identidade cultural.
( ) A luta contra as possibilidades de morte. 
( ) Compõem a programação das olimpíadas.
( ) Desenvolvidas em épocas antigas em templos e feudos orientais.
( ) O judô, no Japão, o Críquete, na Inglaterra e a Capoeira, no Brasil.
Assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Com relação ao envelhecimento e ao treinamento de força, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O tamanho muscular diminui com a idade mas aumenta com o treinamento.
( ) A ação das unidades motoras aumenta com a idade mas diminui com o treinamento.
( ) As fibras do tipo I diminuem com a idade mas aumentam com o treinamento.
( ) A qualidade muscular diminui com a idade mas aumenta com o treinamento.
( ) A síntese de ATP diminui com a idade mas aumenta com o treinamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

No corpo, um músculo ou grupo muscular pode apresentar fadiga em virtude da falha de qualquer um ou todos os diferentes mecanismos neuromusculares implicados na contração muscular. Os locais e mecanismos fisiológicos mais prováveis de fadiga muscular localizada são

Qual das alternativas abaixo se refere à tática esportiva?

Quanto ao handebol, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) falso o que se afirma abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
(   ) A finta é um recurso individual usado pelo jogador, com o objetivo de ludibriar o adversário e conseguir dar prosseguimento à jogada.
(   ) A finta somente pode ser realizada com a posse de bola.
(   ) O objetivo do bloqueio é impedir ou desviar a trajetória da bola, para que ela não chegue ao seu gol.
(   ) A técnica da recepção consiste em rebater a bola com uma ou ambas as mãos. 
(   ) O drible não pode ser executado para ultrapassar um adversário em velocidade.