Questões de Educação Física para Concurso - Página 1490

Q599003

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q599003 Educação Física

Na triagem pré-participação de um programa de exercícios, o profissional deve fazer uma estratificação de riscos que determina se o ingressante tem um risco baixo, moderado ou alto de apresentar um evento cardiovascular agudo. Para este tipo de estratificação de risco, qual alternativa a seguir não é levada em consideração?

A

Sintomas cardiovasculares (ex.: falta de ar, dor no peito, palpitações, etc.).

B

Idade.

C

% da FC max atingida no teste e esforço.

D

História familiar para doenças cardiovasculares.

E

Sedentarismo.

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Q599002

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q599002 Educação Física

Conhecendo os diversos benefícios cardiovasculares que o treinamento físico traz aos pacientes com doença cardíaca isquêmica, o que podemos dizer que acontece com relação ao limiar de isquemia, nesses pacientes, ao longo de um programa de reabilitação cardíaca?

A

Surgimento do limiar de isquemia com intensidades maiores de esforço.

B

Manutenção do limiar de isquemia para a mesma intensidade de esforço.

C

Surgimento do limiar de isquemia com intensidades menores de esforço.

D

Surgimento do limiar de isquemia apenas no esforço máximo.

E

Surgimento do limiar de isquemia apenas em dias frios.

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Q599001

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q599001 Educação Física

A frase a seguir é uma recomendação de atividade física para a saúde:

“Todos os adultos com 18 a 65 anos de idade necessitam de uma atividade física aeróbica de intensidade ________ por no mínimo _____ minutos ______dias por semana, ou de uma atividade ______ por no mínimo ____ minutos ____ dias por semana.”

Completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto:

A

leve … 30 … 5 … moderada … 20 … 3

B

moderada … 30 … 7 … vigorosa … 20 … 5

C

moderada … 15 … 5 …vigorosa … 10 … 3

D

moderada … 30 … 5 … vigorosa … 20 … 3

E

vigorosa … 30 …5 … moderada … 20 … 3

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Q599000

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q599000 Educação Física

Sabendo-se que o consumo de oxigênio máximo (VO₂ max) declina habitualmente com o avançar da idade, se compararmos um indivíduo de 20 anos com um de 50 anos (ambos não praticantes de atividade física regular), realizando um exercício com intensidade equivalente a 5 METs, assinale a alternativa correta.

A

A % do VO₂ max será maior para o indivíduo de 50 anos.

B

A intensidade relativa será igual para ambos.

C

A intensidade absoluta é maior para o indivíduo de 50 anos.

D

A % do VO₂ max será igual para ambos.

E

A % do VO₂ max será maior para o indivíduo de 20 anos.

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Q598999

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598999 Educação Física

Um dos efeitos mais expressivos do treinamento físico é a bradicardia de repouso.

Quais são as adaptações cardiovasculares responsáveis pela diminuição da frequência cardíaca (bradicardia) de repouso após um período de treinamento físico?

A

Aumento do débito cardíaco, diminuição do tônus vagal, aumento do tônus simpático.

B

Diminuição do tônus simpático, aumento do débito cardíaco, manutenção do tônus vagal.

C

Diminuição do tônus simpático, aumento do tônus vagal e diminuição da taxa de despolarização das células do nó sinusal.

D

Diminuição da ventilação pulmonar, aumento do débito cardíaco, diminuição da frequência cardíaca.

E

Aumento do tônus simpático, aumento do tônus vagal, aumento da taxa de despolarização no nó sinusal.

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Q598998

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598998 Educação Física

A distribuição do débito cardíaco para musculatura esquelética no repouso e durante o exercício físico extenuante é de aproximadamente

A

repouso 60%; exercício 75%.

B

repouso 5%; exercício 45%.

C

repouso 5%; exercício 65%.

D

repouso 45%; exercício 95%.

E

repouso 20%; exercício 85%.

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Q598997

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598997 Educação Física

O endotélio vascular que recobre a luz de todos os vasos sanguíneos é extremamente importante na modulação do tônus vascular. Entre os efeitos crônicos do treinamento físico aeróbio (TA) sobre a função endotelial no indivíduo saudável ou em paciente hipertenso ou na insuficiência cardíaca, é correto afirmar que o TA

A

deteriora a disfunção endotelial pela via do óxido nítrico.

B

diminui a biodisponibilidade de óxido nítrico vascular.

C

diminui a inativação da formação do óxido nítrico.

D

aumenta a biodisponibilidade de óxido nítrico vascular.

E

aumenta a disfunção da modulação do tônus vascular.

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Q598996

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598996 Educação Física

Diferentes estímulos de sobrecarga cardíaca a partir de modalidades esportivas distintas, como por exemplo corredores de endurance e fisiculturistas, proporcionam características diferenciadas de hipertrofia. Assinale a resposta que demonstra o curso de eventos (1, 2) notados na indução da hipertrofia excêntrica e concêntrica.

A

1- sobrecarga de volume → aumento do estresse diastólico → novas fibras em série → aumento da câmara → hipertrofia excêntrica e 2-sobrecarga de pressão → aumento do estresse sistólico → novas fibras em paralelo → aumento da espessura parietal → hipertrofia concêntrica.

B

1- sobrecarga de volume → aumento do estresse sistólico → novas fibras em paralelo → aumento da câmara → hipertrofia excêntrica e 2-sobrecarga de pressão → aumento do estresse diastólico → novas fibras em série → aumento da espessura parietal → hipertrofia concêntrica.

C

1- sobrecarga de volume → aumento do estresse diastólico → novas fibras em série → diminuição da câmara → hipertrofia excêntrica e 2-sobrecarga de pressão → aumento do estresse sistólico → novas fibras em paralelo → aumento da câmara → hipertrofia concêntrica.

D

1- sobrecarga de volume → aumento do estresse diastólico → novas fibras em série → aumento da espessura parietal → hipertrofia excêntrica e 2-sobrecarga de pressão → aumento do estresse diastólico → novas fibras em paralelo → aumento da espessura parietal → hipertrofia concêntrica.

E

1- sobrecarga de volume → aumento do estresse sistólico → novas fibras em série → aumento da espessura parietal → hipertrofia excêntrica e 2-sobrecarga de pressão → aumento do estresse diastólico → novas fibras em série → aumento da espessura parietal → hipertrofia concêntrica.

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Q598994

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598994 Educação Física

O músculo cardíaco, assim como qualquer tecido do nosso organismo, é dependente do fluxo sanguíneo e da concentração arterial de oxigênio desse elemento. Podemos afirmar que a melhora na perfusão miocárdica provocada pelo treinamento físico está relacionada a:

A

Redução da função endotelial, diminuição do volume diastólico e aumento do débito cardíaco de repouso.

B

Aumento da viscosidade sanguínea, diminuição da circulação colateral e melhora da microcirculação venosa.

C

Diminuição da circulação colateral, aumento da hipertrofia excêntrica cardíaca e aumento da vasoconstrição ventricular.

D

Melhora na função endotelial, aumento da circulação colateral e melhora da microcirculação.

E

Melhora da função endotelial, diminuição da circulação colateral e a reduzida microcirculação.

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Q598993

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598993 Educação Física

Durante a realização de 40 minutos de exercício físico aeróbio e submáximo, com carga de trabalho constante, qual o comportamento do consumo de oxigênio (VO2 ), da frequência cardíaca (FC), da pressão arterial sistólica (PAS) e do volume sistólico (VS)?

A

VO₂ : aumenta continuamente e faz um platô no final; FC: aumenta continuamente até o final; PAS: aumenta inicialmente e depois se mantém; VS: aumenta até ±50% e depois se mantém.

B

VO₂: aumenta inicialmente e depois se mantém; FC: aumenta inicialmente e depois se mantém; PAS: aumenta inicialmente e depois se mantém; VS: aumenta inicialmente e depois se mantém.

C

VO₂: aumenta continuamente e faz um platô no final; FC: aumenta inicialmente e depois se mantém; PAS: aumenta até o final; VS: aumenta até o final.

D

VO₂ : aumenta inicialmente e depois se mantém; FC: aumenta inicialmente e depois cai; PAS: aumenta inicialmente e depois se mantém; VS: se mantém igual ao repouso.

E

VO₂ : aumenta inicialmente e depois se mantém; FC: aumenta continuamente até o final do exercício; PAS: aumenta inicialmente e depois se mantém; VS: se mantém igual ao repouso.

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Q598992

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2015 - HCFMUSP - Educação Física |

Q598992 Educação Física

Assinale a alternativa que corresponda ao efeito durante o exercício físico resistido, realizado a 70% de uma repetição máxima, na frequência cardíaca (FC), volume sistólico (VS) e resistência vascular periférica (RVP) de um indivíduo saudável.

As setas significam: ↑ (aumenta); → (mantém); ↓ (diminui).

A

FC ↓, VS↑, RVP↑

B

FC ↓, VS↑, RVP→

C

FC ↑,VS→, RVP↑

D

FC ↑,VS↑, RVP↓

E

FC →,VS↓, RVP→

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Q598583

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598583 Educação Física

No Ensino Fundamental, espera-se que o aluno compreenda que o esporte corresponde a uma produção humana que se encontra em constante construção e que a história do esporte, relacionada ao contexto de cada época, atende aos mais diversos interesses políticos, econômicos e educacionais. Contar como foi esse processo implica que o aluno possa contar a história

A

de cada modalidade esportiva sem apropriação cultural.

B

do próprio ser humano e das apropriações diferenciadas de cada cultura.

C

de cada esporte e das apropriações do atleta de rendimento.

D

do próprio esporte e da criação diferenciada de suas regras.

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Q598582

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598582 Educação Física

O lazer deve ser contemplado em todos os eixos temáticos (esporte, jogos e brincadeiras, ginástica, dança e movimentos expressivos). Com isso, é fundamental que o componente curricular de Educação Física trabalhe

A

a organização dos momentos de lazer dentro da escola.

B

as aulas de Educação Física como momentos de lazer.

C

a educação para a vivência do lazer.

D

as atividades de lazer dentro da escola, em especial em festas.

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Q598577

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598577 Educação Física

Considerada uma disciplina predominantemente prática, a Educação Física fundamentava-se nas ciências biológicas (fisiologia e cinesiologia) para, posteriormente, acolher contribuições de diversos campos do conhecimento como o biomecânico, o biológico, o psicológico e o cultural. Isso mostra que a disciplina passou a ser uma atividade preocupada com

A

o desempenho atlético e esportivo e com o conhecimento.

B

os aspectos higiênicos e médicos da Educação Física.

C

a formação do cidadão para atuar criticamente na vida, visando à construção de uma sociedade mais democrática.

D

a formação de cidadãos fortes e sadios, prontos para atuar na sociedade contemporânea.

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Q598575

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598575 Educação Física

Enquanto alguns setores sociais enaltecem corpos opulentos e grandes, outros preferem os magros e esbeltos, assim,

A

isso pode ser fruto de culturas diferentes e contraditórias com valores culturais do momento.

B

essas preferências modificam-se conforme o grupo social e isso permite interpretar os valores culturais por meio das práticas corporais.

C

esse fato pode ser considerado como desvio de padrões estéticos e de cultura corporal diferenciada.

D

conforme o grupo social que representam, disseminam uma cultura corporal que exclui indivíduos.

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Q598574

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598574 Educação Física

A perspectiva de construção de uma prática pedagógica no currículo de Educação Física, direcionada à formação social dos educandos, deve garantir

A

que toda atividade curricular da Educação Física possibilite a prática com níveis de performance, visando à possibilidade da formação de atletas.

B

essencialmente a prática de atividades direcionadas à saúde, esporte e culto ao corpo.

C

a integração com a vida da comunidade através da transformação e construção de uma sociedade mais justa e democrática.

D

a experimentação das variadas formas da cultura corporal e a reflexão sobre os conhecimentos veiculados pelos meios de comunicação.

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Q598343

Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |

Q598343 Educação Física

“A capoeira encerra em seus movimentos a luta de emancipação do negro no Brasil escravocrata. Em seu conjunto de gestos, a capoeira expressa, de forma explícita, a “voz" do oprimido na sua relação com o opressor (Coletivo de autores 1992, p.53)". Infelizmente, esse conteúdo é pouco retratado nas aulas de Educação Física, entretanto, o Coletivo de autores chama a atenção para o fato de que é preciso que:

A

A Educação Física brasileira resgate a capoeira enquanto manifestação cultural.

B

A Educação Física brasileira trabalhe obrigatoriamente a capoeira de forma prática e teórica.

C

A Educação Física brasileira não entenda a riqueza de movimento e de ritmo que a sustentam a capoeira, bem como a necessidade de não separá-la de sua história.

D

A Educação Física entenda a capoeira em seus movimentos a luta de emancipação do negro, dando um tratamento exclusivamente técnico.

E

A Educação Física valorize a capoeira, como conteúdo imprescindível para a prática de luta na escola.

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Q598342

Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |

Q598342 Educação Física

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), a discussão em relação à caracterização da área Educação Física, aponta as influências, tendências e o quadro atual. Historicamente, até a década de 50, houve grande influência positivista, da área médica e dos interesses militares. Diante dessas informações é possível afirmar que as concepções vigentes nessa época eram:

A

Militarista e escola novista.

B

Higienista e escola novista.

C

Higienista e militarista.

D

Militarista e esportivista.

E

Higienista e esportivista.

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Q598341

Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |

Q598341 Educação Física

Sabe-se que as abordagens pedagógicas utilizadas na Educação Física Escolar são inúmeras, cada uma com ênfase em determinados conceitos, capacidades ou habilidades. Segundo Darido (2003), a Abordagem Crítico-Superadora está pautada

A

no desenvolvimento integral dos alunos, nos aspectos físicos, cognitivos, motores e sociais.

B

no discurso da justiça social, levanta questões de poder, interesse, esforço e contestação.

C

no “movimentar-se" do ser humano e nas relações dos indivíduos com o meio para que ocorra o desenvolvimento.

D

no esporte como uma peça modificável, trabalha o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade.

E

na importância de uma Educação Física voltada para a Saúde e promoção de um estilo de vida ativo desde a adolescência.

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Q598340

Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |

Q598340 Educação Física

De acordo com Guedes e Guedes (2001, p. 33) os Programas de Educação Física Escolar “têm procurado desenvolver conteúdos que possam levar os jovens a se tornarem ativos fisicamente no presente e ao longo de toda a vida". Todavia, as atividades realizadas e observadas na pesquisa dos referidos autores forneceram dados preocupantes, pois o nível de instensidade

A

dos esforços físicos realizados pelos estudantes é inadequado, haja vista que os alunos não se identificam com os conteúdos abordados nas aulas.

B

e a duração dos esforços físicos administrados aos escolares foram menores que o limite mínimo necessário para obter benefícios à saúde.

C

e duração das atividades praticadas não abordam conteúdos de dança, o que não estimula de forma significativa os alunos para uma vida ativa.

D

e dos esforço é muito baixo, haja vista que a maior parte do tempo da aula é destinada a organização das atividades e volta à calma, não a prática esportiva.

E

e duração dos esforços físicos administrados são inadequados, já que a organização do espaço e as atividades de flexibilidade ocupam a maior parte da aula.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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