Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 29.393 questões
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795842
Educação Física
Em relação aos esportes coletivos, todos possuem, em suas regras, substituições, que podem ter um número
determinado ou indeterminado, de acordo com cada modalidade. Possuem número determinado de substituições, em
suas regras,
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795841
Educação Física
Analise as asserções.
I. Ao ensinar o nado Crawl, o professor de Educação Física da Escola, capaz de gerir situações didáticas eficazes, deve
excluir a utilização dos praticantes mais habilidosos como modelo a ser observado, porque
II. o uso do modelo pode, tanto implicar a imposição de um padrão técnico de movimento, como oferecer uma noção
geral a partir da qual se constrói um projeto pessoal de movimento. Sobre isso,
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795840
Educação Física
A natação é uma das formas de atividade física mais antiga conhecida pelo homem. Nas civilizações da antiguidade, já se
conheciam seus benefícios para o corpo. Na idade moderna, ela já era conhecida como uma prática esportiva; e, em
meados do século XIX, os ingleses criaram as primeiras regras para a prática da natação enquanto esporte competitivo.
Quanto à natação nos dias atuais, enquanto esporte e competição, enumere (V) para verdadeiro e (F) para falso as
afirmações. I. ( ) Levando-se em consideração o posicionamento do tórax e o movimento de pernas e braços, são definidos
apenas dois estilos de nado: crawl (nado livre) e peito.
II.( ) Nas competições de nado medley, os nadadores devem nadar quatro estilos, na seguinte ordem: borboleta,
costas, peito e crawl.
III. ( ) São reconhecidos como recordes mundiais, em piscina de 50 metros, para o nado peito em ambos os sexos as
seguintes distâncias: 50, 100 e 300 metros.
IV.( ) Todos os recordes durante os Jogos Olímpicos, Campeonatos Mundiais e as Copas do Mundo serão aprovados
automaticamente pela FINA.
V.( ) Em jogos olímpicos, a piscina, para as competições de natação, deve ter 25 metros de comprimento e, no
mínimo, 3 metros de profundidade. A sequência correta é
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795839
Educação Física
As corridas com barreiras são provas de velocidade, cujo objetivo é coordenar, com a máxima rapidez, a corrida e a
transposição das barreiras. São realizadas em pistas individuais, onde os atletas permanecem na sua raia até ao final da
prova. Os atletas competem em corridas com barreiras curtas e longas. A primeira tem 110 metros para homens e 100
metros para mulheres. Já a corrida com barreiras longa-padrão tem 400 metros para homens e mulheres. As barreiras,
nas provas de 110 e 400 metros, são
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795838
Educação Física
A história da maratona relata que soldados atenienses marcharam até a Planície de Marathónas, para combaterem os
persas, na batalha que fazia parte das Guerras Médicas. Após o fim da Guerra, o comandante Milcíades resolveu escalar
um de seus melhores corredores, de nome Pheidippides, para a tarefa de percorrer uma determinada distância até a
atual capital grega para passar a boa notícia. Pheidippides correu a cidade e, lá chegando, conseguiu apenas dizer uma
única palavra antes de cair morto. “Νενικήκαμεν” (Vencemos). A distância percorrida pelo soldado grego faz parte de
uma prova olímpica hoje conhecida como maratona. A distância dessa prova olímpica é de
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795837
Educação Física
Nas provas de pista do atletismo, nem todas têm o mesmo ponto de partida, porém todas têm o mesmo ponto de
chegada. Tem o mesmo ponto de partida as provas de atletismo de
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795836
Educação Física
O atletismo é um esporte composto por várias provas, nas quais existem atletas especialistas para cada uma delas.
I. Salto Triplo – Lançamento do Disco.
II. Lançamento de Dardo – Decathlon.
III. Ginástica de solo – Ginástica Artística.
IV. Pentatlo Moderno – Triathlon.
É(são) prova(s) de atletismo
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795835
Educação Física
O Professor Rubens irá treinar todos os seus alunos, de 17 anos de idade, para participarem de uma competição de
atletismo. Numa de suas aulas, ele programou que as a vidades principais serão jogos de estafeta durante 20 minutos e,
posteriormente, um treinamento sob a forma intervalada, em que os alunos correrão dez vezes a distância de 50 m para
aproximadamente 9% do tempo máximo individual, com um intervalo entre as repetições de 40 segundos. A aula
conduzida desse modo poderá preparar os alunos que correrão as provas de
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795834
Educação Física
Em um projeto de iniciação à prática esportiva do handebol, que é um processo de treinamento a longo prazo, não é
objetivo para uma turma de iniciantes:
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795833
Educação Física
O handebol é uma modalidade desportiva criada pelo Alemão Karl Schelenz em 1919 – baseando-se em outros desportos
praticados desde fins do século XIX, na Europa setentrional e no Uruguai. Atualmente, suas regras têm sido idealizadas,
para amenizar ou controlar o contato físico. Quanto às regras dessa modalidade, é correto afirmar-se que
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795832
Educação Física
No basquetebol, um jogador de posse de bola só pode movimentar-se, quicando a bola ao chão, não podendo andar
segurando-a. A única situação, na qual um jogador pode dar 2 passos, segurando a bola e arremessar em direção a cesta,
é
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795831
Educação Física
São fundamentos básicos do basquetebol:
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795830
Educação Física
Para cada esporte, o número de atletas está determinado em suas regras específicas, assim como o número de vezes que
cada treinador tem, para solicitar que o jogo seja parado, com a intenção de dar orientações a seus jogadores. A este
tipo de parada, dá-se o nome de tempo solicitado. Na modalidade de voleibol, durante um jogo de cinco set’s, o número
de tempos e o número de atletas, que uma equipe tem, são
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795829
Educação Física
De acordo com as regras do voleibol, a equipe que recebe o saque deve enviar a bola de volta ao campo daquele que
sacou. Não é uma condição da volta da bola ao campo daquele que sacou:
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795828
Educação Física
O voleibol foi criado com a denominação
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795827
Educação Física
Julgue as sentenças em verdadeiras (V) ou falsas (F).
I. O voleibol foi criado pelo norte-americano William George Morgan, professor de Educação Física da Associação Cristã
de Moços – ACM de Massachusetts (EUA), em 1895.
II. O vôlei se tornou conhecido na América Latina, a partir de 1910, no Peru, trazido por uma missão norte-americana
especializada em educação primária.
III. No Brasil, não se tem a data oficial em que esse esporte foi introduzido, o que se sabe é que chegou através da
Associação Cristã de Moços (ACM) na cidade do Rio de Janeiro.
Está(ão) correta(s):
Q789359
Educação Física
O texto de Rodrigues e Darido (2008), intitulado “A Técnica Esportiva em Aulas de Educação
Física”, apresenta as abordagens socioculturais da Educação Física nas últimas décadas e tece
severas críticas à relação entre Educação Física e Esporte. Em relação a este contexto, analise
as afirmativas abaixo.
I - O que se propõe é que os gestos técnicos sejam um meio privilegiado para alcançar outras
finalidades educativas e não a única aprendizagem necessária.
II – É fundamental conhecer as técnicas esportivas para usufruir prazerosamente do esporte e/
ou do seu consumo como espectador esclarecido.
III - A aprendizagem da técnica pelos alunos não é antagônica ao prazer e ao lúdico nas aulas,
podendo, dependendo do tipo de intervenção pedagógica do professor, ser aspectos simultâneos
e complementares.
IV - Os gestos técnicos devem ser condição necessária e indispensável para que o aluno vivencie
e pratique o esporte.
V – Em linhas gerais há um consenso entre as obras de tendências socioculturais, que defendem
a exclusão do ensino dos gestos técnicos em detrimento da construção de um entendimento mais
amplo a respeito do esporte na escola.
A alternativa que representa o conjunto das afirmativas INCORRETAS é:
Q789358
Educação Física
Basicamente, as fibras musculares podem ser do tipo I (de contração lenta) ou do tipo II (de
contração rápida). Com relação às fibras musculares podemos afirmar que:
Q789357
Educação Física
De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, do Ministério da
Educação, uma das grandes expectativas dos professores de Educação Física, quando se
prepara um documento curricular, é a definição de uma grade de conteúdos e sua sequência
didático-pedagógica. O que ensinar, como ensinar e quando ensinar é o eixo da expectativa em
geral. Acerca dos conteúdos curriculares da Educação Física escolar, assinale a questão que é
INCORRETA.
Q789356
Educação Física
Para Betti e Zuliani (2002), a escolha de conteúdos específicos e estratégias a serem
desenvolvidas nas aulas de Educação Física do ensino médio devem obedecer a alguns princípios
metodológicos gerais, tais quais estão listados abaixo. Com base no texto dos autores, associe os
princípios metodológicos às suas respectivas caracterizações. I) Princípio da inclusão
II) Princípio da complexidade
III) Princípio da diversidade
IV) Princípio da adequação ao aluno
( ) Os conteúdos devem adquirir dificuldade
crescente com o decorrer das séries, tanto do
ponto de vista estritamente motor (habilidades
básicas à combinação de habilidades, habilidades
especializadas, etc.) como cognitivo (da simples
informação à capacidade de análise, de crítica, etc.).
( ) A escolha dos conteúdos deve, tanto quanto possível, incidir sobre a totalidade da cultura corporal de movimento, incluindo jogos, esporte, atividades rítmicas/expressivas e dança, lutas/artes marciais, ginásticas e práticas de aptidão física, com suas variações e combinações. ( ) Os conteúdos e estratégias escolhidos devem sempre propiciar o envolvimento de todos os alunos. ( ) Em todas as fases do processo de ensino devese levar em conta as características, capacidades e interesses do educando, nas perspectivas motora, afetiva, social e cognitiva. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo:
( ) A escolha dos conteúdos deve, tanto quanto possível, incidir sobre a totalidade da cultura corporal de movimento, incluindo jogos, esporte, atividades rítmicas/expressivas e dança, lutas/artes marciais, ginásticas e práticas de aptidão física, com suas variações e combinações. ( ) Os conteúdos e estratégias escolhidos devem sempre propiciar o envolvimento de todos os alunos. ( ) Em todas as fases do processo de ensino devese levar em conta as características, capacidades e interesses do educando, nas perspectivas motora, afetiva, social e cognitiva. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo:
Conheça nossos planos