Questões de Concurso Sobre educação física
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Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110690
Educação Física
Numa perspectiva de ensino dos esportes, deve-se
abordar também a técnica, bem como as regras e as
táticas. Neste contexto, de acordo com Assis (2001) a
técnica pode ser tratada:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110689
Educação Física
A utilização do esporte nas aulas de Educação Física
pode desenvolver valores morais e éticos na criança.
Neste contexto, Salvador (2000) apresenta os valores
e atitudes que se encontram no ensino fundamental.
Sendo eles:
I. Autonomia e iniciativa
II. Saúde e higiene
III. Participação e solidariedade
IV. Responsabilidade e criatividade
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110688
Educação Física
Sabemos que um dos objetivos da educação é
transmitir valores que possibilitam a vida na sociedade,
adquirindo hábitos de convivência e respeito mútuo.
Neste contexto, de acordo com Gallati ETAL (2008) o
esporte apresenta. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110687
Educação Física
O esporte assume um aspecto recreativo quando é
usado como lazer, onde o praticante não se preocupa
com a vitória; assume um aspecto formativo quando é
voltado ao rendimento e competição, visando a vitória
como objetivo final. Neste contexto, os objetivos da
escola, segundo Teixeira (1999) são:
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110686
Educação Física
A partir da Pedagogia Tecnicista, historicamente
percebemos os fatos sócias ligados: atribuir à escola,
a função de preparar e qualificar tecnicamente os
trabalhadores para um futuro industrial, fruto do
“milagre econômico”. No tecnicismo, a proposta,
pedagógica em Educação Física é uma proposta
______________________, com os conteúdos
centrados nos _________________, dentro de uma visão
biológica, que objetiva a _________________________
e o _______________________. (KUNZ, 1994). Assinale
a alternativa que completa correta e respectivamente
as lacunas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110685
Educação Física
De acordo com Ghiraldelli (1997), na história da
Educação Física é possível observar cinco tendências
da Educação Física Brasileira. Sendo elas:
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110684
Educação Física
De acordo com Fonseca (2008) ao brincar, a criança
envolve-se em uma atividade ________________
extremamente complexa, não só enriquecendo a sua
organização _________________, como estruturando
a sua organização perceptiva, cognitiva e neuronal,
elaborando conjuntamente sua organização motora
adaptativa. Assinale a alternativa que completa correta
e respectivamente as lacunas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110683
Educação Física
[...] As atividades lúdicas revelam e apóiam o
desenvolvimento do aluno. O professor precisa tomar
conhecimento disso e não exercer uma pressão que
ignore a fase do faz de conta, do brincar e dançar. Neste
contexto, de acordo com Friedmann (2003). Assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110681
Educação Física
Os instrumentos de avaliação estão diretamente
relacionados com o grau de abordagens dos conteúdos
em função dos objetivos propostos. Assim, os
professores poderão construir inúmeros instrumentos
de avaliação para cada conteúdo e para cada objetivo
especifico. (BRASIL/1998). São instrumentos de
avaliação EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110679
Educação Física
A seleção dos conteúdos e a distribuição das atividades
desenvolvidas pela área da Educação Física, para o
curso noturno em função das características do curso
e do grupo, devem receber uma atenção especial. Mas
do que qualquer outro contexto, cabe em relação aos
cursos noturnos um esforço para a otimização na
transmissão dos conteúdos listados como relevantes.
Cabe, no momento, uma reflexão sobre o papel social
da Educação Física.
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110678
Educação Física
De acordo com os PCN´s, um dos temas transversais a
serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física é a
Pluralidade Cultural. Neste contexto, as interseções da
Educação Física para este tema, permite ...
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110677
Educação Física
A Educação Física, dentro da sua especialidade, deverá
abordar os temas transversais apontados como temas de
urgência para o país como um todo, além de poder tratar
outros relacionados às necessidades especificas de cada
região, com a intenção de ampliar o olhar sobre a pratica
cotidiana e, ao mesmo tempo, estimular a reflexão para a
construção de novas formas de abordagem de conteúdo.
Neste contexto, os temas a serem desenvolvidos nas
aulas de Educação Física são (BRASIL, 1998):
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110676
Educação Física
O jogo satisfaz necessidades das crianças,
especialmente as necessidades de “ação”.
Para entender o avanço da criança no seu
desenvolvimento, o professor dever conhecer
quais as motivações, tendências e incentivos que
a colocam em ação. Não sendo o jogo aspecto
dominante da consciência, ele deve ser entendido
como “_____________________________” por
estimular a criança no exercício do pensamento, que
pode desvincular-se das situações reais e levá-la a
agir independentemente do que ela vê. Assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110675
Educação Física
A Educação Física é uma disciplina que trata,
pedagogicamente, na escola, do conhecimento de
uma área denominada cultura corporal, configurada
com temas ou formas de atividades, particularmente
corporais, como jogo, esporte, ginástica, dança ou
outras, que constituirão seu conteúdo. (COLETIVO
DE AUTORES, 1992). Neste contexto, o estudo desse
conhecimento visa apreender a:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110674
Educação Física
Estruturar um programa de Educação Física ou de outra
disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema
metodológico básico, uma vez que, quando se aponta
o conhecimento e os métodos para sua assimilação,
se evidencia a natureza do pensamento teórico que se
pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o
programa é o pilar da disciplina e que seus elementos
principais são: (COLETIVO DE AUTORES. 1992).
I. O conhecimento de que trata a disciplina, sistematizado
e distribuído, que geralmente se denomina de conteúdos
de ensino;
II. O tempo pedagogicamente necessário para o processo
de apropriação do conhecimento;
III. Os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110673
Educação Física
.De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
- PCN (1998) “Em relação ao âmbito escolar, a partir do
Decreto no 69.450, de 1971, a Educação Física passou
a ser considerada como a atividade que, por seus
meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora
forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do
educando. O decreto deu ênfase à aptidão física, tanto
na organização das atividades como no seu controle
e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta
série, se tornou um dos eixos fundamentais de ensino;
buscava-se a descoberta de novos talentos que
pudessem participar de competições internacionais,
representando a pátria. Nesse período, o chamado
modelo piramidal norteou as diretrizes políticas para a
Educação Física: a Educação Física escolar e o desporto
estudantil seriam a base da pirâmide; a melhoria da
aptidão física da população urbana e o empreendimento
da iniciativa privada na organização desportiva para
a comunidade comporiam o desporto de massa, o
segundo nível da pirâmide”. Neste contexto, podemos
afirmar que o objetivo do modelo piramidal era...
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110672
Educação Física
A expectativa da Educação Física escolar, que tem como
objeto a reflexão sobre a cultura corporal, contribui
para a afirmação dos interesses de classe das camadas
populares, na medida em que desenvolve uma reflexão
pedagógica sobre valores como:
I. Solidariedade substituindo individualismo
II. Cooperação confrontando a disputa
III. Distribuição em confronto com apropriação
IV. Liberdade de expressão dos movimentos - a emancipação
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110671
Educação Física
Para Guimarães et al (2007), atividades de aventura por
proporcionarem uma fuga da rotina e diversas emoções
peculiares, poder ser fator de motivação e interesse dos
alunos nas aulas de Educação Física, além da interação
dos mesmos com a natureza, partindo do principio de
que o homem deve:
Assinale a alternativa correta
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110670
Educação Física
Ao desenvolver atividades de aventura nas aulas de
Educação Física, devem apresentar uma didática e
pedagogicamente com a parte teórica e prática, sendo
que o espaço adequado e equipamento específico
não necessariamente a escola precisa oferecer e
ter, pois a ação da educação não se restringe a uma
prática pela prática, mas a vivência oferece inúmeros
conhecimentos, tanto esportivo, cultural, social.
(CASSÁRIO/2011). Neste contexto, de acordo com o
autor, as aulas de Educação Física devem:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110669
Educação Física
A temática das atividades de aventura constitui um
conjunto de praticas recentes dentro da área da
Educação Física e podem acontecer sem diferenciação
de gênero, habilidades motoras, questões culturais
e/ou interesses competitivos. Tal temática pode
constituir-se como praticas de elevado poder formativo
e, se tratadas de forma pedagógica, podem:
Assinale a alternativa CORRETA
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