Analise o fragmento de texto a seguir.

“O handebol, assim como outros jogos esportivos coletivos que possuem características como a oposição e a invasão, é marcado pelos embates entre atacantes e defensores, nos quais não são possíveis prever os deslocamentos e as ações de cada jogador (antecipadamente) e, consequentemente, os resultados desses embates.”

In: MENEZES, R P; REIS, H H B dos. Comportamentos ofensivos diante de diferentes cenários defensivos no handebol a partir da opinião de treinadores experientes. J. Phys. Educ., Maringá. 2017.

No contexto do handebol e outros esportes coletivos, deve ser valorizada a preparação dos atletas para enfrentar ações complexas de embate defesa-ataque.

Assinale a opção que indica a via de treinamento mais coerente a ser adotada. 

Observe o seguinte trecho:

“O objetivo do treinamento esportivo é o aumento e a melhora do desempenho físico. Quando um treinamento excessivo e prolongado é aplicado simultaneamente a uma inadequada recuperação, muitas das alterações fisiológicas positivas associadas com treinamento físico são revertidas ao sobretreinamento (ST). [...]

O ST pode ser definido como um aumento no volume ou na intensidade do treinamento que resulta num longo período de diminuição no desempenho ou ainda caracterizado pela diminuição do desempenho específico do esporte associado com distúrbios de humor.”

In: CUNHA, G dos S; RIBEIRO, J L; OLIVEIRA, A R de. Sobretreinamento: teorias, diagnóstico e marcadores. Ver. Bras. Med. Esporte, Niterói. 2006.

Com base nas perspectivas dos autores, assinale a opção que apresenta a melhor possibilidade de controle do sobretreinamento.

Na teoria da aprendizagem motora, dois fatores impactam incisivamente o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do movimento humano, ou seja, a iniciação e a consolidação de habilidades fundamentais até às especializadas de um esporte se estabelecem a partir de influências elementares.

Assinale a opção que as apresenta.

Analise o trecho a seguir.

“Se antes era tratado fundamentalmente na interseção entre anatomia, fisiologia e tecnologia, o corpo sofre alterações em seu status, de maneira mais intensa, a partir dos anos 1970 e 1980 no cenário científico. O reconhecimento do corpo como portador das relações de poder foi fundamental para sua emergência no âmbito científico na medida em que passou a constituir ponto fulcral para as análises de questões socioculturais.”

BAPTISTA, G.G.; CASTRO, P. H. Z. C. de; LÜDORF, S. M. A. Educação do corpo e campo científico: da fluidez do conhecimento às lutas simbólicas. Rev. Bras. Ciências do Esporte. 2017.

No âmbito da Educação Física, corpo e esporte passaram a ter uma nova análise, principalmente, a partir das décadas de 1980 e 1990, em virtude da 

Avalie a situação de jogo a seguir.

O atleta de basquetebol salta e arremessa em direção à cesta. Converte o arremesso e marca mais dois pontos para seu time.

Ao final do movimento cai e para, equilibrando-se no solo.

O sequenciamento do ato de cair e parar, é atribuído 

A vertente biologicista da Educação Física tende a interpretar o esporte como fenômeno passível de compreensão por suas variáveis biodinâmicas. No entanto, esporte e cultura são elementos da experiência humana que estão visceralmente ligados.

Sobre cultura e esporte, assinale a afirmativa correta.

A prática esportiva demanda uma consolidação adequada das habilidades motoras que fundamentam a aprendizagem motora. Sem estas, um gesto especializado se torna possivelmente inviável.

Sobre a habilidade motora fundamental de equilíbrio, assinale a afirmativa correta. 

No contexto da aprendizagem e do desenvolvimento motor, é fundamental distinguir as características dos movimentos que serão aprendidos ao longo do percurso formativo de um indivíduo.

Neste sentido, assinale a opção que apresenta a distinção entre habilidades motoras fundamentais e habilidades motoras especializadas.

O esqueleto humano apresenta uma série de funções no organismo, que vão muito além da sustentação do corpo. Entre as principais funções desempenhadas pelo esqueleto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Suporte do organismo.

( ) Apoio aos músculos esqueléticos.

( ) Proteção dos órgãos internos e dos tecidos moles.

( ) Impedir o depósito de sais minerais, principalmente fósforo e cálcio.

Ao abordar o conhecimento de que trata a Educação Física, Coletivo de Autores (1992) fala de uma área denominada de cultura corporal. Analise as assertivas e assinale a alternativa cujos conteúdos são abordados durante as aulas de Educação Física.

I. Jogo.

II. Esporte.

III. Ginástica.

IV. Dança.

V. Lutas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

De acordo com Camargo e Maciel (2016), o profissional de Educação Física tem um comprometimento de atuar como _______________ do processo de _______________, no qual irá assegurar uma aprendizagem significativa para e o desenvolvimento _______________ dos alunos.

A contração muscular pode ser classificada de acordo com seu tipo de ação, podendo ser concêntrica, excêntrica e isométrica ou estática. Relacione cada tipo de contração muscular com a sua ação e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

I. Ação concêntrica.

II. Ação isométrica.

III. Ação excêntrica.

( ) O encurtamento do músculo quando os filamentos de actina são puxados e aproximados uns dos outros. Para tanto, existe o movimento articular, aproximando a inserção do músculo de sua origem.

( ) Os músculos também podem atuar sem que haja movimento. Nesse caso, o músculo é capaz de gerar força sem alterar seu comprimento.

( ) Nesse caso o músculo gera força enquanto está alongando, é considerada uma ação dinâmica e a inserção do músculo passa a se afastar da origem. Aqui, os filamentos de actina são tracionados ainda mais do centro do sarcômero, provocando seu alongamento.

Assinale a alternativa incorreta.

A Educação Física integrada à proposta pedagógica da escola é componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo sua prática facultativa ao aluno (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)