Questões de Concurso
Comentadas sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física
Foram encontradas 1.035 questões
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Provas:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física - 20H
|
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor de Educação Física -40H |
Q1771468
Educação Física
Uma definição comum de avaliação indica que
avaliar é “determinar ou estabelecer o valor de; examinar e julgar”. Entretanto, são várias as definições de
avaliação encontradas na bibliografia utilizada atualmente no campo da Educação Física, não havendo
concordância em torno de uma definição-padrão. Não
se pode deixar de reconhecer o fato de que a avaliação progrediu a ponto de agora ser possível dizer
que é um caminho profissional em rápido processo de
maturação. Porém, é importante que os profissionais
avaliadores considerem algumas orientações antes do
início dos testes:
I. Explicar – e, se possível, demonstrar – ao avaliador como deve ser realizado o teste em questão. II. Efetivar as medições em diferentes horas do dia. III. Realizar atividade física extenuante antes da realização do teste. IV. Não realizar os testes em jejum, em estado de desidratação e/ou em estado de enfermidade (gripe, febre, resfriado). V. Buscar utilizar o mesmo avaliador quando se considera o mesmo teste.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Explicar – e, se possível, demonstrar – ao avaliador como deve ser realizado o teste em questão. II. Efetivar as medições em diferentes horas do dia. III. Realizar atividade física extenuante antes da realização do teste. IV. Não realizar os testes em jejum, em estado de desidratação e/ou em estado de enfermidade (gripe, febre, resfriado). V. Buscar utilizar o mesmo avaliador quando se considera o mesmo teste.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Educação Física |
Q1735493
Educação Física
Os objetivos específicos para uma aula
educação física expressam, de maneira
pormenorizada, as ações que se pretendem
alcançar e estabelecem estreita relação com as
particularidades relativas à temática trabalhada.
Para Turra et al. (1986) e Faria Jr. (1981), na
elaboração de objetivos específicos de um plano
aula, devem-se levar em conta três elementos
relevantes e em uma ordem de apresentação.
Os elementos são
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Xinguara - PA
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Xinguara - PA - Professor de Educação Física |
Q1725818
Educação Física
As aulas de Educação Física abordam as três dimensões dos
conteúdos (procedimental, atitudinal e conceitual),
possibilitando um desenvolvimento integral em oposição ao
modelo tradicional de ensino que leva em consideração
apenas a dimensão procedimental. O ensino deve possibilitar
a interação social dos alunos durante as atividades e em
momentos de debate reflexivo sobre questões sociais
presentes no seu cotidiano, como respeito, ética, racismo,
preconceito, violência, dentre outros. Sobre qual(is)
dimensão(ões) a última frase diz respeito?
Ano: 2020
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Passira - PE
Prova:
CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Passira - PE - Educador Físico |
Q1720876
Educação Física
No programa de planejamento, prescrição e orientação de Educação Física voltados para
crianças, o Educador pode e deve fazer uso do folclore brasileiro que é bastante vasto. De acordo com o tema, é
uma cobra de fogo ondulada, com olhos brilhantes e desliza na beira dos rios. Diz a lenda que quem se depara
com ela geralmente fica cego. Marque a alternativa correspondente.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cristinápolis - SE
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |
Q1720710
Educação Física
De acordo com Soares, Taffarel e Varjal, a partir de dados obtidos da observação
sistemática das aulas de educação física, verificou-se que a avaliação tem sido entendida e tratada,
predominantemente, por professores e alunos, para: (a) atender exigências burocráticas expressas
em normas da escola; (b) atender à legislação vigente; (c) selecionar alunos para competições e
apresentações tanto dentro da escola quanto com outras escolas. A avaliação geralmente é feita pela
consideração da presença em aula, execução de gestos _________________, destrezas
_______________ e ____________ físicas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2020
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Prova:
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1719211
Educação Física
Sobre a Avaliação na Educação Física, analise os
itens:
I. COGNITIVA - Competências e conhecimentos. II. MOTORA ou PROCEDIMENTAL- Habilidades Motoras e Capacidades Físicas. III. ATITUDINAL - valores.
Está(ão) CORRETA(S):
I. COGNITIVA - Competências e conhecimentos. II. MOTORA ou PROCEDIMENTAL- Habilidades Motoras e Capacidades Físicas. III. ATITUDINAL - valores.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL - Professor de Educação Física |
Q1713033
Educação Física
Analise as afirmativas a seguir:
I. O planejamento e a criatividade são essenciais para a realização de uma atividade de educação física adaptada de sucesso. Nesse contexto, o planejamento deve contemplar as necessidades dos alunos, a disponibilidade de recursos na escola e os objetivos educacionais a fim de reduzir a qualidade da experiência da pessoa com deficiência na escola.
II. Na educação física adaptada, o professor deve facilitar a independência e a autonomia do aluno, eliminando barreiras arquitetônicas e observando se no caminho percorrido pelo aluno para chegar à quadra existem pedras, ondulações ou degraus, O professor também deve verificar se o acesso aos banheiros e aos espaços onde normalmente as atividades de Educação Física ocorrem são favoráveis à locomoção do aluno.
III. Jogos, esportes e ritmos adequados aos interesses e capacidades da pessoa com deficiência compõem as atividades de educação física adaptada no ambiente escolar. Seu objetivo é tornar a atividade física intrincada e inacessível para esses alunos com necessidades especiais, estimulando, assim, hábitos saudáveis e a busca pelo conhecimento corporal.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O planejamento e a criatividade são essenciais para a realização de uma atividade de educação física adaptada de sucesso. Nesse contexto, o planejamento deve contemplar as necessidades dos alunos, a disponibilidade de recursos na escola e os objetivos educacionais a fim de reduzir a qualidade da experiência da pessoa com deficiência na escola.
II. Na educação física adaptada, o professor deve facilitar a independência e a autonomia do aluno, eliminando barreiras arquitetônicas e observando se no caminho percorrido pelo aluno para chegar à quadra existem pedras, ondulações ou degraus, O professor também deve verificar se o acesso aos banheiros e aos espaços onde normalmente as atividades de Educação Física ocorrem são favoráveis à locomoção do aluno.
III. Jogos, esportes e ritmos adequados aos interesses e capacidades da pessoa com deficiência compõem as atividades de educação física adaptada no ambiente escolar. Seu objetivo é tornar a atividade física intrincada e inacessível para esses alunos com necessidades especiais, estimulando, assim, hábitos saudáveis e a busca pelo conhecimento corporal.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1707925
Educação Física
No que se refere aos objetivos de natureza
atitudinal, analise as situações abaixo e, ao
final, assinale a alternativa correta:
I – Identificar as transformações que ocorrem no organismo humano em decorrência da prática regular de exercícios físicos. II – Elaborar relatórios de observação de competições esportivas destacando os erros identificados nos gestos técnicos dos competidores. III – Participar de um grupo de voluntários envolvidos com a conservação e limpeza dos espaços de prática esportiva e lazer em seu bairro.
I – Identificar as transformações que ocorrem no organismo humano em decorrência da prática regular de exercícios físicos. II – Elaborar relatórios de observação de competições esportivas destacando os erros identificados nos gestos técnicos dos competidores. III – Participar de um grupo de voluntários envolvidos com a conservação e limpeza dos espaços de prática esportiva e lazer em seu bairro.
Ano: 2020
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q1705235
Educação Física
A Avaliação que tem como objetivo verificar se
tudo aquilo que foi proposto pelo professor em
relação aos conteúdos estão sendo atingidos durante
todo o processo de ensino aprendizagem é do tipo.
Ano: 2020
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Profissional - Educação Física |
Q1694877
Educação Física
Para a elaboração do planejamento do treinamento, o profissional
de educação física deverá seguir alguns princípios científicos
fundamentais, como o da individualidade biológica, o da adaptação,
o da sobrecarga, o da interdependência volume-intensidade, o da
especificidade, entre outros. A respeito desse assunto, assinale a
opção correta.
Ano: 2020
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Capim - PB
Prova:
FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Educação Física |
Q1694675
Educação Física
Ao tratarmos do tema avaliação nas aulas de
Educação Física escolar, faz-se necessário, durante
o processo, considerar as seguintes dimensões:
Ano: 2020
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Capim - PB
Prova:
FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Educação Física |
Q1694672
Educação Física
A avaliação nas aulas de Educação Física é um
tema recorrente e complexo, pois para ser
desenvolvida de maneira satisfatória, exige um
diálogo permanente entre professor, aluno e
escola.
Nesse sentido, sobre o desenvolvimento do
processo avaliativo, analise as afirmativas a seguir:
I – A avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades e avanços alcançados. II – A observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações. III – Quando se avalia o aluno ao final de um processo, geralmente se chama essa proposta de avaliação somativa.
Estão corretas:
I – A avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades e avanços alcançados. II – A observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações. III – Quando se avalia o aluno ao final de um processo, geralmente se chama essa proposta de avaliação somativa.
Estão corretas:
Ano: 2020
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Capim - PB
Prova:
FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB - Professor B - Educação Física |
Q1694659
Educação Física
A avaliação nas aulas de Educação Física tem
característica quantitativa, segundo Darido e
Rangel (2015) “é recomendado a utilização de
testes que forneçam informações quantitativas que
deverem ser comparadas com a norma, a tabela ou
o padrão preestabelecido”.
A afirmativa apresentada refere-se a qual abordagem para a avaliação na Educação Física escolar?
A afirmativa apresentada refere-se a qual abordagem para a avaliação na Educação Física escolar?
Ano: 2020
Banca:
AV MOREIRA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI
Prova:
AV MOREIRA - 2020 - Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré - PI - Professor de Educação Física - 6º ao 9º ano |
Q1682653
Educação Física
A avaliação educacional tem sido tema muito debatido no campo acadêmico, na área
da gestão e no âmbito das escolas, sendo várias as áreas de estudo da avaliação
educacional. Na Educação Física, como em todas as outras áreas, para avaliar bem, é
preciso definir os objetivos, pois eles determinam o conteúdo a ser trabalhado e os
critérios para observar a evolução da aprendizagem. Segundo os Parâmetros Curriculares
Nacionais – PCN’s- os três focos principais da avaliação em Educação Física são:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Q1614465
Educação Física
Como se sabe, na seleção de um teste, o
professor de Educação Física sempre deve
considerar o critério de validade. É importante
que esse critério possua:
I – coeficiente de correlação. II – grau de subjetividade. III – nível de dispersão epistemológica.
I – coeficiente de correlação. II – grau de subjetividade. III – nível de dispersão epistemológica.
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Pariconha - AL
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Pariconha - AL - Professor de Educação Física |
Q1406344
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. Suprir o professor de elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias, é um dos principais objetivos da avaliação em Educação Física, no ambiente escolar. Essa prática deve auxiliar na compreensão de quais aspectos devem ser ajustados, revistos ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos. Assim, é possível afirmar que a avaliação é uma etapa importante do trabalho do professor de Educação Física.
II. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil tem, na dança, uma de suas expressões menos significativas, constituindo um limitado leque de possibilidades de aprendizagem. Os Parâmetros Curriculares Nacionais inserem a dança na área de Educação Física, no bloco das atividades rítmicas e expressivas, considerando-a uma manifestação da cultura corporal, que tem como característica as intenções de comunicação e de expressão, por meio de gestos e estímulos sonoros.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Pariconha - AL
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Pariconha - AL - Professor de Educação Física |
Q1406340
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação em Educação Física pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. Ela auxilia na compreensão de quais aspectos devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.
II. Na iniciação ao atletismo, como desporto de base, entende-se que o processo de aprendizagem nas escolas deverá ocorrer como conhecimento e direcionamento dos movimentos corporais, auxiliando no processo de aquisição das qualidades físicas de base e contribuindo para o crescimento e desenvolvimento dos escolares.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Esportivo |
Q1328557
Educação Física
A elaboração de um plano de ensino, qualquer que seja o
nível, inicia-se com a formulação de objetivos. Bloom e
seus colaboradores (1972) desenvolveram taxionomias de
objetivos educacionais nos domínios cognitivos e afetivos.
Acerca das categorias do domínio cognitivo, assinale a
seguir, “C” para CORRETO “E” para ERRADO.
( ) conhecimento. ( ) receptividade. ( ) compreensão. ( ) resposta. ( ) síntese
( ) conhecimento. ( ) receptividade. ( ) compreensão. ( ) resposta. ( ) síntese
Ano: 2020
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor - Educação Física |
Q1326354
Educação Física
Analise o trecho abaixo:
“A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. Ela auxilia na compreensão de quais aspectos devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos”.
Fonte: DARIDO; SOUZA JUNIOR. Para ensinar educação física: possibilidade de intervenção na escola. Campinas: Papirus, 2007, p. 22.
Analisando esse tipo de avaliação, conclui-se que os alunos devem ser avaliados
Ano: 2020
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor - Educação Física |
Q1323018
Educação Física
Segundo Darido e Souza Júnior (2007, p.23), “a avaliação em educação física deve considerar a observação, análise e a
conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.” A avaliação deve abranger três dimensões,
quais são elas?
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