Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física

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Q3185771 Educação Física
As áreas de luta do jiu-jitsu são compostas por uma área de luta e outra de segurança, demarcadas por cores diferentes. Em uma competição internacional de jiu-jitsu, podemos ter as áreas com no mínimo de:
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Q3185770 Educação Física
O corpo humano possui inúmeros músculos que são responsáveis por uma série de ações fundamentais para a manutenção da vida, bem como para a promoção de movimentos esportivos como o Jiu-jitsu. Segundo Spence (1991), o corpo humano possui três tipos de músculos, sendo eles:
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Q3185769 Educação Física
Baseados no conceito de “tradição inventada” (Hobsbawm, 2012), Lise e Capraro (2018) criticam o discurso hegemônico acerca do nome da família Gracie como precursores do jiu-jitsu no Brasil. Para Lise e Capraro (2018), as primeiras aparições desta arte marcial japonesa no Brasil foram feitas através de:
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Q3185768 Educação Física
Otempo de uma luta de jiu-jitsu é determinado, especialmente, pela idade dos atletas. Para as categorias Infantil I, II e III o tempo regulamentar de uma luta é de:
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Q3185323 Educação Física
Grando e Queiroz (2013) compreendem o Curussé como “uma prática social na qual se garante, pela educação do corpo que dança, se alimenta, se ornamenta e é pintado, reza e é açoitado e amado, o reconhecimento de uma identidade étnica e cultural Chiquitano”. O início do Curussé se dá quando:
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Q3185322 Educação Física
A dança do chorado acontece nas festanças de santos, como a festa de: 
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Q3185321 Educação Física
Refletindo sobre a origem e história da Dança, Earo (1987) apresenta uma divisão em três diferentes formas dessa prática corporal, a saber: Étnica, Folclórica e Teatral. Nesse sentido, o autor sugere que a Dança seguiu um trajeto histórico, partindo do templo e, em sequência, ocupando:
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Q3185320 Educação Física
Entre as funções psicomotoras, uma se destaca por compreender a consciência das partes do corpo, bem como a percepção do próprio corpo como um todo, seja em movimento ou em repouso. Tal função é denominada de:
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Q3185319 Educação Física
Os três planos cardeais do corpo são: Sagital, Frontal e Transverso. Hall (2016) exemplifica um movimento corporal total no plano transverso de uma dançarina, denominado:
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Q3185318 Educação Física
Uma dançarina ou um dançarino em ponta de pé tem o seu tornozelo em flexão plantar, que mobiliza alguns músculos flexores, como o:
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Q3185317 Educação Física
Na cidade de Vila Bela da Santíssima Trindade, a Dança do chorado é uma tradição praticada pelas mulheres, sendo, atualmente, integrada no ritual religioso católico. Além disso, Fernandes (2012) destaca que a dança do chorado:
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Q3185316 Educação Física
Sobre a Catira, Machado (2012) sublinha que o passo mais utilizado é o:
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Q3185315 Educação Física
Ao descreverem o Cururu, Jesus e Lion (2013) o destacam como uma dança em roda, ao som da viola, com versos e toadas. Além disso, o Cururu é caracterizado como:
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Q3185314 Educação Física
Marioto e Fronza (2023) descrevem um folguedo popular realizado no contexto das festas de santo, com protagonismo de famílias devotas e gratas pelas graças alcançadas. Caracterizam tal manifestação com uma dança tradicional da baixada cuiabana, denominada como:
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Q3185313 Educação Física
No contexto das danças gauchescas, os pés desempenham importante papel nos sapateados. Os pés são compostos por vários ossos articulados, formando as articulações subtalar, tarsometatarsais, intermetatarsais, metatarsofalângicas e interfalângicas. São ossos presentes nos pés: 
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Q3185312 Educação Física
Os passos, na dança, são geralmente iniciados com o pé esquerdo, pelo homem, e com o pé direito, pela mulher, segundo Côrtes e Lessa (1955). Elencando passos das tradicionais danças gauchescas, os autores abordam: passos-de-marcha; passos-duplos-de-marcha; passo-de-juntar; passo-de-valsa; passo-de-rancheira; passo-de-recuo; entre outros. Sobre este último, o passo-de-recuo, pressupondo-se que os pés, inicialmente, estejam juntos, trata-se de:
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Q3185310 Educação Física
Publicado por Côrtes e Lessa (1955), o “Manual de danças gaúchas” elenca as consagradas danças gaúchas com sapateado e sem sapateado. Fazem parte das danças sem sapateado:  
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Q3185308 Educação Física
Ao tratar das danças tradicionais gaúchas, Côrtes e Lessa (1955, p. 22) expõem que “Se, ao dançar, o dançarino desloca seus pés de um lado para outro, ele está executando ‘passos’. Se tais movimentos são efetuados no mesmo lugar sem que o dançarino avance nem recue, trata-se de ‘marcações’ de passos”. Nesse sentido, pensando sobre as danças do antigo fandango, somente o homem “sapateia”, pois a mulher se limita a:
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Q3185307 Educação Física
De acordo com Oliven (2006), em sua obra nomeada “A parte e o todo: a diversidade cultural no Brasil-nação”, as danças tradicionais gaúchas originaram-se das antigas danças brasileiras e daquelas trazidas pelos imigrantes. Estas danças aqui se “agaucharam”, e, segundo o autor, foram marcadas por duas, das principais características da alma do gaúcho:
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Q3185305 Educação Física
Aventurando-se no desafio de elaborar o “Manual de danças gaúchas” (1955), Côrtes e Lessa discorrem que, no campo das danças, a mais típica representação tradicional do Rio Grande do Sul caracteriza-se por uma série de cantigas entremeiadas de sapateado e é chamada:
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Respostas
1841: A
1842: B
1843: C
1844: D
1845: D
1846: B
1847: A
1848: D
1849: B
1850: C
1851: C
1852: A
1853: A
1854: B
1855: C
1856: B
1857: A
1858: C
1859: D
1860: A