Questões de Concurso
Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 5.833 questões
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242201
Educação Física
A dança, enquanto prática corporal presente na
Educação Física, oferece uma série de benefícios
que impactam o desenvolvimento integral dos
alunos. Relacione as modalidades/manifestações da
dança (primeira coluna) com seus respectivos focos
de trabalho corporal e expressivo (segunda coluna),
numerando a segunda coluna de acordo com a
primeira.
Primeira Coluna (Modalidades/Manifestações da Dança).
( 1 )Danças Folclóricas/Regionais.
( 2 )Dança Contemporânea.
( 3 )Danças Urbanas (ex: Hip Hop, Breakdance).
( 4 )Dança de Salão.
Segunda Coluna (Focos de Trabalho Corporal e Expressivo):
(__) Ênfase na improvisação, experimentação com movimentos fluidos e descontínuos, exploração do espaço e expressão de emoções complexas e subjetivas.
(__) Valorização da cultura popular e das tradições de diferentes regiões, com movimentos e ritmos característicos que expressam a identidade de um povo.
(__) Desenvolvimento da coordenação motora, ritmo, musicalidade e interação com o par, com foco na condução e na conexão entre os dançarinos.
(__) Combinação de ritmo, coordenação, força, agilidade e expressividade, com movimentos acrobáticos, giros, saltos e passos sincronizados com a música.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas.
Primeira Coluna (Modalidades/Manifestações da Dança).
( 1 )Danças Folclóricas/Regionais.
( 2 )Dança Contemporânea.
( 3 )Danças Urbanas (ex: Hip Hop, Breakdance).
( 4 )Dança de Salão.
Segunda Coluna (Focos de Trabalho Corporal e Expressivo):
(__) Ênfase na improvisação, experimentação com movimentos fluidos e descontínuos, exploração do espaço e expressão de emoções complexas e subjetivas.
(__) Valorização da cultura popular e das tradições de diferentes regiões, com movimentos e ritmos característicos que expressam a identidade de um povo.
(__) Desenvolvimento da coordenação motora, ritmo, musicalidade e interação com o par, com foco na condução e na conexão entre os dançarinos.
(__) Combinação de ritmo, coordenação, força, agilidade e expressividade, com movimentos acrobáticos, giros, saltos e passos sincronizados com a música.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242199
Educação Física
As transformações contemporâneas na educação e a
necessidade de práticas pedagógicas inovadoras na
Educação Física escolar demandam uma abordagem
que integre a cultura corporal de movimento de
forma significativa e contextualizada com a realidade
dos alunos, promovendo o desenvolvimento integral.
Nesse contexto, analise as alternativas abaixo e
identifique aquela que melhor representa essa
abordagem.
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242196
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura
o componente curricular de Educação Física no
Ensino Fundamental em unidades temáticas, que
visam organizar as práticas pedagógicas e garantir o
desenvolvimento de habilidades específicas. Todas
as alternativas abaixo apresentam unidades
temáticas propostas pela BNCC para o Ensino
Fundamental em Educação Física, exceto:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242193
Educação Física
Em uma aula de dança, o professor demonstra
grande preocupação com a padronização dos
movimentos. Ele corrige constantemente a postura
dos alunos, buscando a precisão técnica e a
uniformidade dos gestos, utilizando comandos como
"costas retas", "joelhos esticados" e "braços
alinhados". O professor valoriza a repetição
exaustiva dos passos e a busca pela perfeição
formal, com pouca ênfase na expressão individual e
na criatividade dos alunos. Considerando a
perspectiva de Richter e Nascimento (2020) sobre as
tecnologias de poder e o contexto apresentado, qual
alternativa melhor descreve a tecnologia de poder
foucaultiana manifestada na prática pedagógica
desse professor?
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242192
Educação Física
A professora Laila Ferrer, em uma aula de Educação
Física, está trabalhando o atletismo, especificamente
a prova de lançamento de dardo. Após algumas
aulas de introdução à técnica, ela decide realizar uma
atividade avaliativa. Ao invés de simplesmente medir
a distância dos lançamentos, a professora adota uma
abordagem mais abrangente. Durante a atividade, a
professora Laila observa atentamente cada aluno,
registrando em uma planilha individual os seguintes
aspectos: empunhadura do dardo, corrida de
aproximação, passagem do dardo, liberação do
dardo e equilíbrio final.
Além da observação direta, a professora Laila conversa individualmente com alguns alunos, dando feedbacks específicos sobre seus lançamentos, apontando pontos fortes e áreas que precisam de melhoria. Ela também estimula os alunos a observarem os lançamentos uns dos outros e ao final da atividade, não atribui notas ou conceitos, mas sim devolutivas descritivas para cada aluno, com orientações para os próximos treinos. Como é chamada a avaliação utilizada pela professora Laila?
Além da observação direta, a professora Laila conversa individualmente com alguns alunos, dando feedbacks específicos sobre seus lançamentos, apontando pontos fortes e áreas que precisam de melhoria. Ela também estimula os alunos a observarem os lançamentos uns dos outros e ao final da atividade, não atribui notas ou conceitos, mas sim devolutivas descritivas para cada aluno, com orientações para os próximos treinos. Como é chamada a avaliação utilizada pela professora Laila?
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242191
Educação Física
"Brincadeiras, danças e cantigas de roda, conforme
Wiggers (2005) fazem parte daquilo que se
convencionou chamar de cultura corporal infantil.
Como construção cultural de um determinado grupo,
como fator distintivo das suas gentes, é possível
afirmar que essas práticas corporais constituem-se,
antes de qualquer coisa, em um fator de":
[NEIRA, M. G. Valorização das identidades: A cultura corporal popular como currículo multicultural da Educação Física − Motriz, Rio Claro, v.13, n. 3 p.174?180 jul./set. 2007. Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/viewFile/820/885].
[NEIRA, M. G. Valorização das identidades: A cultura corporal popular como currículo multicultural da Educação Física − Motriz, Rio Claro, v.13, n. 3 p.174?180 jul./set. 2007. Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/viewFile/820/885].
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Educador Físico - 40h |
Q3240055
Educação Física
A dança constitui um meio através do qual os indivíduos
têm a liberdade de se expressar e com isso exercitar, através
de movimentos, a sua criatividade e o desenvolvimento
pleno do indivíduo. Sobre a expressão corporal, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Meio para prevenção e manutenção da condição física e aquisição de algumas técnicas de aprendizagem.
( ) Desenvolvimento da linguagem corporal e conhecimento sobre possibilidades do próprio corpo.
( ) Fortificação de tensões internas mediante o movimento criativo.
( ) Incidência de uma melhora na memória, capacidade de atenção e observação.
( ) Meio para prevenção e manutenção da condição física e aquisição de algumas técnicas de aprendizagem.
( ) Desenvolvimento da linguagem corporal e conhecimento sobre possibilidades do próprio corpo.
( ) Fortificação de tensões internas mediante o movimento criativo.
( ) Incidência de uma melhora na memória, capacidade de atenção e observação.
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237608
Educação Física
Sobre as dimensões sociais do esporte, analise as afirmativas:
I. O esporte é um instrumento de inclusão social em comunidades vulneráveis.
II. As práticas esportivas podem reforçar estereótipos de gênero em determinadas culturas.
III. O esporte de alto rendimento é desvinculado de valores culturais e sociais.
IV. A prática esportiva pode contribuir para a promoção de valores como cooperação e respeito.
Estão corretas as afirmativas:
I. O esporte é um instrumento de inclusão social em comunidades vulneráveis.
II. As práticas esportivas podem reforçar estereótipos de gênero em determinadas culturas.
III. O esporte de alto rendimento é desvinculado de valores culturais e sociais.
IV. A prática esportiva pode contribuir para a promoção de valores como cooperação e respeito.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237606
Educação Física
Sobre as capacidades físicas e sua aplicação em diferentes esportes, analise as afirmativas:
I. A força explosiva é predominante em provas de arremesso de peso e salto em distância.
II. A flexibilidade é irrelevante em modalidades como ginástica artística e rítmica.
III. A resistência aeróbica é a principal capacidade física envolvida em maratonas.
IV. A coordenação motora fina é indispensável em esportes com bastões e raquetes.
Estão corretas as afirmativas:
I. A força explosiva é predominante em provas de arremesso de peso e salto em distância.
II. A flexibilidade é irrelevante em modalidades como ginástica artística e rítmica.
III. A resistência aeróbica é a principal capacidade física envolvida em maratonas.
IV. A coordenação motora fina é indispensável em esportes com bastões e raquetes.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237605
Educação Física
Sobre as regras oficiais do voleibol, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237603
Educação Física
Na ginástica de manutenção da saúde, a prática regular está associada a diversos benefícios. Sobre
esses benefícios, marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237602
Educação Física
Sobre os esportes coletivos e as táticas empregadas em diferentes modalidades, analise as afirmativas:
I. No basquete, o sistema defensivo zona prioriza a marcação por espaços na quadra.
II. No futebol, a formação 4-4-2 é indicada para equipes que preferem contra-ataques rápidos.
III. No vôlei, a rotação dos jogadores é obrigatória a cada ponto marcado.
IV. No handebol, a marcação individual é utilizada apenas nos minutos finais das partidas.
Estão corretas as afirmativas:
I. No basquete, o sistema defensivo zona prioriza a marcação por espaços na quadra.
II. No futebol, a formação 4-4-2 é indicada para equipes que preferem contra-ataques rápidos.
III. No vôlei, a rotação dos jogadores é obrigatória a cada ponto marcado.
IV. No handebol, a marcação individual é utilizada apenas nos minutos finais das partidas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237599
Educação Física
Os jogos cooperativos são essenciais em projetos sociais, pois promovem valores como união e
respeito, substituindo a competição pela colaboração. Considerando as características e objetivos desses
jogos, analise as assertivas abaixo:
I. Nos jogos cooperativos, todos os participantes devem trabalhar juntos para atingir um objetivo comum.
II. O principal foco dos jogos cooperativos é a competição saudável entre os participantes.
III. Esses jogos buscam valorizar o esforço coletivo e reduzir o individualismo em atividades sociais.
IV. A aplicação de jogos cooperativos deve ocorrer apenas em contextos recreativos, excluindo o ambiente social visando o aprendizado.
Das assertivas, é correto afirmar que:
I. Nos jogos cooperativos, todos os participantes devem trabalhar juntos para atingir um objetivo comum.
II. O principal foco dos jogos cooperativos é a competição saudável entre os participantes.
III. Esses jogos buscam valorizar o esforço coletivo e reduzir o individualismo em atividades sociais.
IV. A aplicação de jogos cooperativos deve ocorrer apenas em contextos recreativos, excluindo o ambiente social visando o aprendizado.
Das assertivas, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237598
Educação Física
As danças eruditas clássicas têm uma longa tradição e são amplamente reconhecidas no contexto
artístico e educacional. Qual das alternativas abaixo é considerada uma dança erudita clássica?
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237596
Educação Física
Os jogos de regras, além de promoverem o desenvolvimento físico, também são fundamentais para
ensinar sobre respeito, disciplina e cooperação. Um exemplo, é o jogo de __________, praticado por dois
times, cujo objetivo é eliminar os adversários atingindo-os com a bola. Ele é praticado especialmente pelas
crianças durante as atividades físicas nas escolas, nos parques ou nas ruas.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Ano: 2025
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Educador Físico |
Q3237593
Educação Física
A Educação Física utiliza as danças populares como forma de resgatar tradições culturais e estimular
a expressão corporal. Dentro do conteúdo de danças populares brasileiras, é importante reconhecer
manifestações típicas e seus contextos históricos. Qual das opções abaixo representa corretamente uma
dança popular brasileira?
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Física |
Q3234892
Educação Física
As modalidades esportivas de invasão são jogadas coletivamente e possuem duas fases
marcantes, a ofensiva e a defensiva. São princípios operacionais ofensivos:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q3233876
Educação Física
Kunz (2001) comenta que a busca da alegria e do prazer em se movimentar através de movimentos ritmados
e compassados caracteriza a prática da dança. Diante
disso, afirma que o sentido pedagógico da dança seria o
desenvolvimento de um ser humano
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
Q3233872
Educação Física
Em Scarpato (2007), Alves comenta que, como há aspectos comuns entre os diferentes jogos esportivos coletivos
com bola (handebol, basquetebol, voleibol e futebol), os
gestos técnicos podem ser ensinados na etapa do Ensino
Fundamental II de maneira
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Educação Física |
Q3229421
Educação Física
No atual entendimento da classificação das unidades temáticas para o ensino da
Educação Física, as ginásticas competitivas são consideradas como práticas esportivas
e, desta forma, estão alocadas na unidade temática de esportes, especificamente no
objeto de conhecimento de esportes técnico-combinatórios. Contudo, a unidade temática
de ginásticas apresenta uma organização própria, que é representada pela
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