Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física

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Q1405239 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. No contexto da Educação Física escolar, a dança permite criar condições para que os educandos possam desenvolver suas capacidades criativas e seu sentimento de coletividade.
II. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil tem na dança uma de suas expressões menos significativas, constituindo um limitado leque de possibilidades de aprendizagem. Os Parâmetros Curriculares Nacionais inserem a dança na área de Educação Física, no bloco das atividades rítmicas e expressivas, considerando-a uma manifestação da cultura corporal, que tem como característica as intenções de comunicação e de expressão, por meio de gestos e estímulos sonoros.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405238 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. Oficialmente, no basquetebol, a quadra de ataque de uma equipe consiste da própria cesta, a parte interna da própria tabela e aquela parte da quadra de jogo limitada pela linha final à frente da cesta dos adversários, as linhas laterais e a margem interna da linha central mais próxima da cesta dos adversários.
II. A dança pode ser entendida como uma forma de comunicação que define as ideias por meio do corpo, como as emoções, sentimentos e valores, podendo ser apenas de um sujeito, como também de um grupo social, por meio de gestos.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405237 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. A iniciação ao atletismo é vista como um conjunto de habilidades específicas, que constitui a primeira fase do processo de ensino aprendizagem para um correto caminhar, correr, saltar, lançar e arremessar, utilizadas no atletismo convencional.
II. Através da prática esportiva do futsal, as crianças são submetidas às situações reais de respeito às regras do futsal, respeito ao próximo, de convivência interpessoal, situações de perda e ganho do jogo, ou seja, possibilita a criança a desenvolver-se emocionalmente.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405236 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. A dança, na educação física escolar, tolhe o desenvolvimento das capacidades criativas, limita os sentimentos de coletividade, desestimula a busca por superação, desvaloriza o comportamento ético e cria conflitos internos nos educandos.
II. O atletismo está divido em várias provas, sendo essas curtas, médias e longas. Também fazem parte do atletismo, provas como salto em distância, salto em altura, lançamento de dardo e lançamento de disco.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405234 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. Os “primeiros passos” do atletismo devem ocorrer na escola, dando às crianças a oportunidade da pluralidade de movimentos, em que o principal objetivo seja o desenvolvimento motor sem qualquer pretensão de rendimento técnico.
II. A dança, na Educação Física escolar, oferece oportunidade aos alunos de desenvolver diferentes movimentos corporais e reconhecer seu próprio corpo.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405233 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. A dança compreende um conjunto de atividades rítmicas e expressivas e compreende uma manifestação da cultura corporal, que tem como característica as intenções de comunicação e de expressão, por meio de gestos e estímulos sonoros.
II. Na iniciação ao atletismo, entende-se que o processo de aprendizagem nas escolas deve tolher o conhecimento e o direcionamento dos movimentos corporais, retardando o processo de aquisição das qualidades físicas de base e retardando o crescimento de desenvolvimento motor dos educandos.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405232 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. No handebol, um jogador que esteja sangrando ou que tenha sangue no seu corpo ou uniforme deve sair da quadra imediata e voluntariamente, de modo a estancar o sangramento, cobrir a ferida e limpar o uniforme e o corpo.
II. Por meio da dança, os educandos podem desenvolver diferentes movimentos corporais e reconhecer seu próprio corpo. Assim, a dança, na educação física escolar, oferece oportunidades aos alunos a uma diversificação de atividades que contemplam a pluralidade cultural.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405231 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. A dança, na Educação Física escolar, permite criar condições para os educandos descobrirem novos espaços e formas, superando as suas limitações e condições para enfrentar novos desafios em relação aos aspectos motores, sociais, afetivos e cognitivos.
II. Os músculos superficiais ou cutâneos estão logo abaixo da pele e apresentam no mínimo uma de suas inserções na camada profunda da derme. Estão localizados na cabeça (crânio e face), pescoço e na mão (região hipotenar).

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405230 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. No ambiente escolar, o atletismo compreende atividades bastante diversificadas, como as corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos e de revezamento, o nado sincronizado e os jogos em equipe. A iniciação ao atletismo, nesse contexto, é vista como um conjunto de habilidades específicas, que constitui a primeira fase do processo de ensino-aprendizagem para um correto caminhar, correr, saltar, lançar e arremessar, utilizadas no atletismo convencional.
II. A dança, na Educação Física escolar, possibilita a realização de atividades individuais pelos educandos, apenas. Assim, no ambiente escolar, a dança tolhe a integração com os processos de ensino-aprendizagem a fim de atender aos objetivos gerais propostos na instituição de ensino.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405229 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. O atletismo, no ambiente escolar, deve impedir a construção de conhecimentos sobre os movimentos corporais, assim como deve desestimular o crescimento e o desenvolvimento das habilidades motoras dos educandos.
II. No futebol, o campo de jogo deve ser de superfície totalmente natural ou, se o regulamento da competição permitir, de superfície totalmente artificial. É possível a existência de um sistema híbrido, de acordo com as regras oficiais.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405228 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. A natação, ao proporcionar uma autêntica vivência corporal, apresenta capacidade estática de equilíbrio estático e dinâmico, favorecendo como consequência a estrutura do comportamento inteligente da criança.
II. Oficialmente, no basquetebol, o jogo é conduzido pelos jogadores e pelo técnico. A cesta que é atacada por uma equipe é a cesta do próprio time e a cesta que é defendida por uma equipe é cesta do adversário. A equipe que marca o maior número de pontos ao final do tempo de jogo é a perdedora.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1405227 Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:

I. Uma das possíveis propostas para se trabalhar o futebol é evitar utilizá-lo sob a forma lúdica, seja voltado para a socialização ou mesmo para o conhecimento da nossa cultura, pois essa modalidade esportiva não pode ir além da formação de atletas.
II. Ainda que a competição pareça ser algo inerente ao trabalho com o atletismo, o professor deverá ter o cuidado de tratá-la como um fator que favoreça a motivação de todas as crianças, pensando em estratégias para não gerar a exclusão de alguns ou a rotulação do “melhor” e do “pior”.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1382786 Educação Física
Marque a alternativa abaixo que contenha somente modalidades ou provas acíclicas?
Alternativas
Q1373726 Educação Física

Um professor de Educação Física, ao trabalhar a modalidade de futebol com o objetivo de que seus alunos aprimorem a habilidade de chutar a bola ao gol, sugere diversos exercícios nos quais eles chutam ao gol de diversos lugares da quadra, com a bola parada, com a bola em movimento, após receber um passe, após conduzir a bola por alguns metros, e em situações com marcadores que tentam impedir o chute.


Segundo Magill (2002), ao conduzir a aula dessa forma, o professor agiu de maneira

Alternativas
Q1373722 Educação Física
Zotovici (In: Scarpato, 2007) usa o exemplo da proposta pedagógica de Ginástica Geral do Grupo Ginástico Unicamp na qual vivências, habilidades, discussões, resgate de atividades populares, folclore, etc. culminam em uma composição coreográfica final. Segundo ela, demonstrar essa composição coreográfica criada pelo grupo é uma das partes mais importantes ao se trabalhar com a formação humana por meio da ginástica, pois
Alternativas
Q1373721 Educação Física
De acordo com Darido e Souza Júnior (2013), uma atividade que pode ser utilizada como aquecimento, na parte inicial da aula, quando o tema ensinado são as lutas, é:
Alternativas
Q1373720 Educação Física

Em uma aula cujo tema era introduzir o estudo das lutas, o professor explica aos alunos que há movimentos que são comuns a diferentes modalidades de luta.


Assinale a alternativa que menciona alguns movimentos de lutas considerados básicos de acordo com Freitas (In: Scarpato, 2007).

Alternativas
Q1322547 Educação Física
Na dança, as criações podem ser coletivas ou individuais, quando nomeamos o criador de coreógrafo. Vários fatores influenciam na criação de danças, como o estilo, a temática, o acompanhamento rítmico (que pode ou não ser uma música), os dançarinos (faixa etária, sexo, quantidade, nível técnico), e a intenção da coreografia (peça artística, festividade escolar, imitação de um filme, manifestação folclórica, acompanhamento de banda musical, etc.). Analise as afirmativas a seguir a respeito do processo coreográfico.

I - Experimentar movimentos livremente ao som da música, tendo as ideias da coreografia como inspiração, é um bom laboratório para seleção de movimentos. Essa dinâmica pode ser proposta individualmente, em duplas ou em grupos, propondo desafios que serão atentamente observados pelo professor.
II - A seleção dos movimentos é parte fundamental da coreografia. É nela que se concentra a garantia do significado a que se propõe a dança, a coerência temática com a expressividade dos alunos (o senso estético da expressão), a harmonia das formas, da coordenação e do conjunto, no caso de grupos. III - Alguns recursos podem ser fundamentais para uma montagem coreográfica, possibilitando melhor dinamismo, apuro estético e até facilitando a memorização e execução por parte dos dançarinos. Um desses recursos é a apresentação da coreografia na forma uníssono, ou seja, quando os dançarinos dançam passos iguais em momentos diferentes e sucessivos (por exemplo, a “ola” na arquibancada de futebol). IV - O início e a finalização da coreografia são dois momentos que merecem especial atenção do professor, podendo ser elaborados por formas corporais ou deslocamentos de entrada e saída.

Estão CORRETAS as afirmativas:
Alternativas
Q1322538 Educação Física
Leia com atenção:

I - Axé - Origem na capoeira - descendência Baiana; II - Pagode - Origem francesa com desenvolvimento na Europa e no Brasil; III - Xote - Origem indígena com descendência e desenvolvimento nordestino.

Dos itens acima:
Alternativas
Q1322537 Educação Física
“Catira” é uma importante dança folclórica brasileira que também pode ser chamada de:
Alternativas
Respostas
5261: B
5262: C
5263: A
5264: C
5265: A
5266: B
5267: A
5268: A
5269: D
5270: C
5271: B
5272: C
5273: A
5274: E
5275: C
5276: E
5277: D
5278: D
5279: B
5280: A