Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 114

Q3070913

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Educação Física |

Q3070913 Educação Física

Em um jogo de Handebol na escola, para evitar que um adversário marcasse um gol, um estudante agarrou sua camiseta, causando sua queda. O professor, como mediador, e no intuito de explicar as regras do esporte relacionando-as a boas práticas entre adversários, realizou uma roda de conversa no final da atividade. O grupo concluiu que, embora o estudante não tenha percebido, expôs a saúde do seu colega a risco desnecessário com sua atitude. Após a conversa e a explicação das diversas situações de infrações, qual das alternativas seria a penalidade adequada a um jogador nesse caso?

A

Bola ao alto.

B

Exclusão imediata por 2 minutos.

C

Tiro lateral.

D

Advertência oral.

E

Inversão de posse de bola.

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Q3070912

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Educação Física |

Q3070912 Educação Física

Sobre as regras do basquetebol, considere as seguintes afirmações:

I. O jogo consiste em 4 tempos de 12 minutos cada.
II. Durante o tempo de jogo, cada time conta com 5 jogadores em quadra, que podem ser substituídos.
III. Andar é um movimento ilegal de um jogador que estiver com a bola viva nas mãos, mas o movimento de pivô é legal.
IV. Cada equipe tem 24 segundos de posse de bola, desde o 1º toque até o arremesso. Desses, apenas 10 segundos podem ser executados no campo de defesa.
V. Quando é cometida uma falta contra um jogador em ato de arremesso, e a cesta não for convertida, poderão ser concedidos 2 ou 3 lances livres.

LOBOSCO JR., V. et al. Regras oficiais de basquetebol 2020. CBB. Disponível em: < https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https:// www.cbb.com.br/wp-content/uploads/Regras-Oficiais-Basketball-2022- ALTERACOES-OUTUBRO-2022- Final.pdf&ved=2ahUKEwir4OXwp7mHAxWnppUCHRuoDL0QFnoECAYQAQ&usg=AOv Vaw2r36aq1fDRM246NlSDmWd>.

São verdadeiras as afirmações

A

I, II, III, IV, V.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

II, III e V, apenas.

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Q3070852

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q3070852 Educação Física

Força, agilidade, flexibilidade, coordenação, equilíbrio e controle do corpo são algumas das capacidades físicas dos atletas que competem na Ginástica Artística (GA), também conhecida no Brasil por Ginástica Olímpica, nessa modalidade de ginástica os atletas realizam um conjunto de exercícios em aparelhos oficiais. Na GA, são aparelhos exclusivos para competições no masculino, EXCETO:

A

Barras assimétricas.

B

Cavalo com alças.

C

Barra fixa.

D

Argolas.

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Q3070850

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q3070850 Educação Física

"A polêmica linha de quatro pontos no basquete já é uma realidade nas Filipinas. O arremesso foi testado pela primeira vez na história das competições nesta segunda-feira na Copa do Governador. O jogador responsável pelo lance histórico foi Chris Banchero, que somou quatro pontos na vitória do Meralco Bolts sobre o Magnolia Hotshots por 99 a 94. A partida marcou a estreia da atual temporada da liga. Essa é a primeira vez que a linha de quatro pontos é utilizada em um campeonato oficial."

[Disponível em: https://ge.globo.com/basquete/nba/noticia/2024/08/19/jog ador-marca-primeira-cesta-de-quatro-pontos-em-um-jogo -oficial-de-basquete-video.ghtml. Acesso: 29/08/2024].

Enquanto a linha de quatro pontos, localizada a 8,22 metros da cesta, segue sendo novidade, nos jogos da Federação Internacional de Basquete (FIBA), atualmente, a distância da cesta de três pontos é de:

A

7,75 metros.

B

6,22 metros.

C

7,22 metros.

D

6,75 metros.

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Q3070847

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q3070847 Educação Física

"A cor pode não ser aquela sonhada pelas jogadoras, mas conquistar uma medalha Olímpica também é importante. Por isso, a seleção feminina de vôlei do Brasil conseguiu se recuperar do baque na semifinal para derrotar Türkyie neste sábado, 10 de agosto, e garantir o bronze nos Jogos Olímpicos Paris 2024. A vitória foi incontestável: 3 sets a 1, com parciais de 25/21, 27/25, 22/25 e 25/15 em quase uma hora e meia de partida".
[Disponível em: https://olympics.com/pt/noticias/brasil-bronze-volei-femini no-turkyie-paris-2024. Acesso: 29/08/2024].

De acordo com as Regras Oficiais de Voleibol 2021-2024, aprovado pelo 37°Congresso Mundial da Federação Internacional de Voleibol (FIVB) de 2021, para uma partida, além da comissão técnica e corpo médico, a equipe pode ser composta por até:

A

10 (dez) jogadores.

B

8 (oito) jogadores.

C

12 (doze) jogadores.

D

6 (seis) jogadores.

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Q3070840

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q3070840 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas as Regras Oficiais do Futebol de Campo em consonância com a International Football Association Board (IFAB) , órgão que regulamenta as regras do Futebol. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas. O árbitro assistente de vídeo (VAR) é um membro da equipe de arbitragem que tem acesso independente às imagens do jogo e pode auxiliar o árbitro somente na eventualidade de um "erro claro e manifesto" ou de um "incidente grave despercebido" relativo a um (a):

(_) Situação de gol/não gol.
(_) Situação de tiro penal/não tiro penal.
(_) Cartão vermelho direto (e não uma segunda advertência com Cartão Amarelo - CA).
(_) Erro de identificação (quando o árbitro adverte com CA ou expulsa o jogador errado da equipe infratora).

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F − F − F - F.

B

V − V − F - F.

C

F − F − V - V.

D

V − V − V - V.

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Q3069594

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Educador Físico |

Q3069594 Educação Física

São consideradas faltas e condutas antidesportivas no handebol:

I. Arrancar ou golpear a bola que está nas mãos do adversário.
II. Usar o tronco para bloquear o adversário na luta pela posição.
III. Agarrar um adversário (no corpo ou pelo uniforme), mesmo se ele permanecer livre para continuar o jogo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3069030

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069030 Educação Física

Um treinador de natação está preparando um nadador de elite para uma competição importante. O nadador apresenta um excelente desempenho no estilo livre, mas tem dificuldades em manter a velocidade e a eficiência na virada. Considerando os aspectos técnicos da natação, qual das seguintes ações o treinador deve enfatizar para melhorar o desempenho do nadador nas viradas?

A

Aumentar a frequência de braçadas imediatamente antes da virada para ganhar mais impulso.

B

Praticar a técnica de virada aberta, focando na transição rápida para a próxima braçada.

C

Aperfeiçoar a técnica de virada olímpica, maximizando a eficiência na entrada e saída da virada.

D

Diminuir a velocidade ao se aproximar da parede para garantir uma virada mais controlada.

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Q3069029

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069029 Educação Física

Durante um torneio regional de judô, um treinador acompanha seus atletas nas competições. Ele observa um dos combates onde um judoca realiza uma técnica de projeção sobre seu oponente. Para aprimorar seu coaching, o treinador busca entender melhor as regras de pontuação específicas do judô. De acordo com as regras internacionais do judô, como a técnica de projeção deve ser executada para que o judoca receba a pontuação máxima (Ippon)?

A

A projeção deve derrubar o oponente de costas, com força e controle, independentemente da velocidade.

B

O oponente deve ser projetado de lado, mantendo contato com o tatame por pelo menos 20 segundos.

C

A técnica deve ser realizada rapidamente e com precisão, mas o controle completo não é necessário.

D

A projeção deve ser realizada de maneira que o oponente caia de costas com força, controle e velocidade.

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Q3069027

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069027 Educação Física

Um educador físico está desenvolvendo um programa de ginástica focado no fortalecimento muscular para um grupo de adultos de meia-idade, com pouca experiência prévia em exercícios de força. O objetivo é aumentar a força muscular geral, a estabilidade e a resistência muscular, reduzindo o risco de lesões. Considerando as necessidades específicas deste grupo, qual das seguintes abordagens o educador físico deve priorizar no planejamento do programa?

A

Intensificar os treinos com exercícios de alta carga e baixa repetição desde o início.

B

Focar em exercícios de peso corporal com progressão gradual para pesos livres.

C

Incluir predominantemente exercícios aeróbicos para construir resistência antes do treino de força.

D

Utilizar máquinas de musculação exclusivamente, evitando exercícios funcionais.

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Q3069026

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069026 Educação Física

Como educador físico especializado em futsal, é essencial estar atualizado com as regras do jogo. Avalie as seguintes afirmações relacionadas às regras do futsal e indique se são verdadeiras ou falsas.

( ) Durante a cobrança de um tiro de canto, a bola deve estar imóvel e o jogador que a executa não pode tocar na bola novamente até que ela seja tocada por outro jogador.
( ) O goleiro pode segurar a bola por até seis segundos em sua própria área, após o que deve soltá-la ou jogá-la.
( ) Substituições podem ser feitas a qualquer momento do jogo, sem a necessidade de parar o jogo ou informar o árbitro.
( ) Um tiro livre direto é concedido se um jogador cometer uma falta acumulativa a mais de 10 metros da própria linha de gol.

A sequência correta é:

A

F – V – V – F.

B

F – V – F – V.

C

V – F – V – F.

D

V – V – F – V.

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Q3069025

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069025 Educação Física

Um educador físico é responsável por treinar um time juvenil de futebol. Durante os treinamentos, ele percebe que a equipe tem dificuldades significativas em manter a posse de bola sob pressão do adversário. Para melhorar essa habilidade específica, o educador decide focar em um aspecto fundamental dos treinamentos. Qual das seguintes abordagens ele deve priorizar para aprimorar a capacidade da equipe de manter a posse de bola sob pressão?

A

Intensificar o treinamento físico, focando principalmente na velocidade e resistência dos jogadores.

B

Desenvolver exercícios que melhorem a precisão e a força dos chutes a gol.

C

Implementar jogos reduzidos que incentivem o controle de bola e a tomada de decisão rápida.

D

Focar exclusivamente em treinamentos defensivos para melhorar a recuperação da bola.

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Q3069019

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069019 Educação Física

Um educador físico, recém-contratado por uma academia de grande porte, é designado para desenvolver programas de treinamento personalizado para diferentes perfis de clientes. Durante a elaboração desses programas, ele deve estar ciente das normas e leis que regem sua prática profissional. Considerando o contexto legal e ético da profissão, qual das seguintes ações é fundamental para garantir a conformidade com as diretrizes profissionais do Educador Físico?

A

Aplicar testes de aptidão física sem a necessidade de consentimento informado, pois está sob a supervisão de um profissional sênior.

B

Prescrever dietas e suplementos nutricionais como parte integrante dos programas de treinamento.

C

Manter registros detalhados de avaliações e progressos de treinamento de cada cliente.

D

Realizar procedimentos fisioterapêuticos em caso de lesões leves para acelerar a recuperação.

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Q3069018

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Educador(a) Físico |

Q3069018 Educação Física

Um educador físico especializado em basquetebol está desenvolvendo um plano de treinamento para uma equipe júnior. Ele observa que, apesar de boa técnica individual, os jogadores enfrentam dificuldades na execução de jogadas coletivas, especialmente sob pressão. Para melhorar a performance da equipe em situações de jogo reais, o educador decide focar em um aspecto específico do treinamento. Qual dos seguintes elementos deve ser a principal ênfase do treinamento para otimizar a performance da equipe em jogadas coletivas sob pressão?

A

Aumento da precisão nos arremessos de três pontos.

B

Melhoria da comunicação e sincronização em jogadas de ataque.

C

Intensificação do treinamento físico para aumentar a resistência.

D

Foco em habilidades individuais de drible e infiltração.

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Q3068178

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3068178 Educação Física

Diante das possibilidades de trabalho com o conteúdo Esporte nas aulas de Educação Física escolar, o golfe apresenta-se como uma das inúmeras alternativas. No que diz respeito às regras de início e término de uma partida, assinale a alternativa correta.

A

O golfe é jogado em uma volta de 20 buracos (ou mais), em um campo, batendo em uma pelota com um taco. Cada buraco começa com uma tacada da área do tee e termina quando a pelota é embocada no buraco.

B

O golfe é jogado em uma volta de 18 buracos (ou menos), em um campo, batendo em uma bola com um taco. Cada buraco começa com uma tacada da área do tee e termina quando a bola é embocada no green (ou quando as Regras determinarem que o buraco foi completado).

C

O golfe é jogado em uma volta de 9 buracos (ou menos), em um campo, batendo em uma bola com um taco. Cada buraco começa com uma tacada da área do tee e termina quando a bola é embocada no green (ou quando as Regras determinarem que o buraco foi completado).

D

O golfe é jogado em uma volta de 15 buracos, em um campo, batendo em uma bola com um taco. Cada buraco começa com uma tacada e termina quando a bola é embocada no green.

E

O golfe é jogado em uma volta de 18 buracos, em um campo, batendo em uma pelota. Cada buraco começa com uma tacada e termina quando a pelota é embocada no buraco.

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Q3068177

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Dança |

Q3068177 Educação Física

No artigo “Dança na Escola... para quê?”(2023), as autoras Flavia Valle e Rubiane Zancan reúnem oito argumentos para a defesa da existência do conhecimento da dança como parte do currículo escolar, que é parte de um saber exercitado, em geral, por muitos profissionais desse campo de saber. Sobre o tema, é INCORRETO afirmar que:

A

A Dança é importante para ampliar as possibilidades de movimento. A partir do conhecimento do docente sobre essa gama de possibilidades, ele faz suas escolhas conscientemente, de modo a prover um leque relativamente variado de danças e movimentos ao seu alunado.

B

Na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a Dança é importante principalmente porque é a fase na qual a criança tem grande potencial motor a ser desenvolvido e aprimorado. Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, as danças a serem ministradas são as cênicas. Nessa fase, portanto, deve-se ter um professor com formação em Dança. No Ensino Médio, a linguagem da dança não está prevista na Base Nacional Comum Curricular.

C

A Dança é importante para produzir imaginação e exercitar a criatividade. O corpo em processo de criação mobiliza atitudes pessoais, hábitos e valores; provoca percepções, pensamentos, aprendizagens; evidencia influências culturais e ambientais; e rearranja novos sentidos, novos esquemas conceituais.

D

A Dança é importante para ampliar a comunicação do corpo e consequentemente refinar a percepção do outro e do mundo. É o corpo que interage com o ambiente. Então, atua-se no corpo através do movimento e da dança. Ao focar na mudança do movimento corporal ou na expansão das possibilidades de movimento, ampliam-se os caminhos a escolher e as opções de interação com o mundo.

E

A Dança é importante para conhecer repertórios históricos e contemporâneos, da nossa cultura e das outras. Um profissional com formação em Dança tem mais ferramentas para selecionar, apresentar, contextualizar e discutir os diferentes conhecimentos das diferentes culturas e épocas, não só provendo acesso aos estudantes da Educação Básica, mas um acesso qualificado, dotado de uma potencialidade crítica que problematize esses modos de dançar.

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Q3068176

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Dança |

Q3068176 Educação Física

O procedimento de “compor ao acaso” tenta não construir encadeamentos lógicos, explorando os elementos fornecidos de forma aleatória. O(a) coreógrafo(a) que ficou conhecido(a) por utilizar esse procedimento coreográfico foi:

A

Alwin Nikolais.

B

Agrippina Vaganova.

C

Rodrigo Pederneiras.

D

Maurice Béjart.

E

Merce Cunningham.

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Q3068175

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Dança |

Q3068175 Educação Física

O Sistema de Análise do Movimento Corporal, idealizado por Rudolf Laban, Irmgard Bartenieff e diversos outros colaboradores, tem entre seus aspectos mais conhecidos as “ações básicas de esforço”. Elas representam uma ordenação entre as combinações possíveis dos elementos Peso, Tempo e Espaço. Para a ação básica de deslizar, a combinação dos elementos consiste em:

A

Leve, direto e sustentado.

B

Leve, flexível e sustentado.

C

Firme, direto e rápido.

D

Firme, flexível e rápido.

E

Leve, indireto e livre.

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Q3068174

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Dança |

Q3068174 Educação Física

A artista e educadora brasileira Isabel Marques defende uma proposta metodológica intitulada “Dança no Contexto”. Ela propõe a construção de pontes para a compreensão, a desconstrução e a transformação das relações entre a arte, o ensino e a sociedade. Para isso, ela sugere faces articuladoras dos processos de ensino-aprendizagem da dança/arte. Quais são essas faces?

A

Produzir, apreciar e contextualizar.

B

Elementos do movimento, criar, apreciar, contextualizar e relacionar.

C

Fazer artístico, análise de obras artísticas e história da arte.

D

Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

E

Problematizar, articular, criticar e transformar.

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Q3068173

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Dança |

Q3068173 Educação Física

Eric Franklin, bailarino e importante autor na área da dança, destaca o poder da imagem mental, sendo esta o ensaio simbólico de uma atividade física na ausência de qualquer movimento bruto. O autor afirma que muitos tipos de aplicações de imagem são usados de forma eficaz para melhorar técnicas de dança, citando três tipos como exemplo: imagem ideocinética, imagem intuitiva e simulação mental do movimento. Sobre a imagem ideocinética, assinale a alternativa correta.

A

Quem dança deve se imaginar realizando o movimento. Criar uma imagem vívida, que inclua como se sente ao se movimentar, como é o espaço, quais passos são necessários e outras sensações realistas. Tem Viola Spolin como pesquisadora referência.

B

Envolve descobrir espontaneamente sua imagética pessoal e as imagens que são ideais para quem está dançando. Não recebe essa imagem de uma fonte externa como o professor.

C

Visualiza-se a mudança desejada na postura e nos gradientes de tensão do corpo, geralmente usando-se metáforas. Essa noção foi desenvolvida por educadores de movimento como Mabel Todd e Lulu Sweigard.

D

Envolve imagens vívidas, que incluam a fisicalidade do movimento, ambiente, a tarefa de orientação e a emoção. Tem o professor de psicologia do esporte Dave Collins como pesquisador de referência.

E

Procura orientar estudantes a criar sua própria imagem provendo a vantagem da autenticidade. Além disso, o dançarino acaba tornando-se seu próprio treinador, o que é uma vantagem para o bailarino profissional.

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Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades esportivas em educação física

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