Um dos sistemas mais utilizados no Futsal é o rodízio de 4. É um sistema exige grande movimentação ordenada entre os quatro companheiros de equipe. Encontra-se neste sistema, duas manobras que permitem movimentação de seus jogadores. Estas manobras são conhecidas como:

Em uma equipe de Futsal, os fatores que determinarão à equipe o seu padrão e volume de jogo são:

A técnica que o jogador adquire, de impedir que o adversário progrida ou receba a bola em condições de levar perigo ao seu gol e é bem executada por um jogador que tem uma boa coordenação e uma excelente noção de tempo-espaço, chama-se:

O ato que o jogador de futebol realiza para enviar a bola a um companheiro que tem como objetivo alcançar o companheiro para que este faça a finalização a gol, é denominado:

Qual o sistema visual abaixo que está CORRETO segundo o posicionamento do voleibol de quadra:

Considerando a dualidade competição e cooperação na educação física escolar, assinale a resposta CORRETA.

A dinâmica do jogo permite a emergência de valores genuínos, em lugar daqueles que, normalmente, são impostos pela cultura dominante. Sua prática, como ação livre, oferece reais oportunidades para:

As corridas com obstáculos são provas extremamente técnicas e exigem velocidade e coordenação, além de outras aptidões físicas. Essa prova é disputada por atletas olímpicos e faz parte da modalidade Atletismo. Segundo as novas Regras Oficiais de Competição (2016 – 2017) determina-se a realização da prova com obstáculos da seguinte forma:

O educador esportivo Flávio está trabalhando num programa de iniciação esportiva e optou por começar as atividades com jogos cooperativos porque desenvolvem certas competências importantes para a formação dos participantes como: empatia, capacidade de trabalhar em prol de uma meta comum, a estima pelo outro e a

De acordo com Hildebrandt-Stramann (2003), o sistema do esporte se caracteriza por duas regras básicas que são relevantes para comparar objetivamente os rendimentos dos competidores, alertando para que as condições nas quais ocorrem as competições têm de ser padronizadas para todos que delas participam.

As duas regras básicas do esporte são:

Sobre a ideia que fundamenta os jogos cooperativos, é possível considerar que:

Os jogos cooperativos são importantes, pois aproximam as pessoas, promovem a inclusão e enfatizam a coletividade. Sobreo os jogos cooperativos marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:

( ) Promovem o espirito competitivo
( ) Exigem a participação de todos os participantes
( ) Não valorizam a vitória ou derrota
( ) Facilitam o processo criativo
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

Grandes eventos esportivos como a Copa do Mundo, Jogos Pan-Americanos, e Olimpíadas ocorrem periodicamente no cenário do esporte competitivo mundial. O olimpismo da Era Moderna evoluiu de maneira colossal após a Segunda Guerra Mundial, atraindo maior interesse e apoio governamentais e contando com a crescente adesão de atletas de diversos países. Com a realização Copa do Mundo no Brasil em 2014 e das Olímpiadas em 2016, no Rio de Janeiro, abriu-se uma discussão sobre aspectos políticos, sociais e educacionais decorrentes, e o legado dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016 que terá reflexos em diversas áreas da sociedade brasileira.
I - As Olimpíadas de 2016 vão inaugurar uma fase de grande prosperidade no país e deixar um legado muito mais para o capital do que para a população. As cidades devem atuar buscando valorizar os seus pontos fortes a fim de atrair grandes negócios.
II – Para receber os Jogos, além da construção e da reforma dos centros esportivos que sediarão as competições e da construção da Vila Olímpica e Paralímpica, que hospedará os competidores de todo o mundo durante os Jogos de 2016, a cidade investe atualmente em diversos projetos de infraestrutura ligados a transportes, à região portuária, ao meio ambiente e de cunho social.
III – As transformações urbanas causam impactos negativos diretos, resultantes dos deslocamentos para a realização das obras, por exemplo, com as desapropriações para a construção dos corredores expressos, os BRT, muitas pessoas estão sendo deslocadas para bairros distantes, com problemas de transporte.
IV - Diversos centros de treinamento têm sido construídos por todo o país. Por meio da Rede Nacional de Treinamento (lei federal nº 12.395, de março de 2011), as obras propiciam mais condições de preparação aos atletas brasileiros que competirão nos Jogos de 2016. Mais do que isso, elas possibilitam o desenvolvimento de diversas modalidades pelo Brasil e a formação de novos talentos para as futuras edições olímpicas.
V - Uma das heranças é o fortalecimento de projetos visam a ampliar as instalações esportivas em todo o país, de modo que crianças e jovens possam contar com uma estrutura adequada para se dedicarem às modalidades com as quais tenham mais afinidade. Atualmente, existem três programas voltados para estudantes, crianças e jovens interessados em praticar esporte não apenas como lazer: Atleta na Escola, Segundo Tempo/Mais Educação, e Centros de Iniciação ao Esporte.

Assinale dentre as afirmações acima aquelas que fazem parte do discurso oficial sobre a realização deste evento no Brasil e o seu legado.

Sobre o tema Cultura e Educação Física, analise os itens que seguem e assinale a opção VERDADEIRA.
I. A perspectiva Cultural Crítica da Educação Física se apropria e se fundamenta na pedagógica histórico-crítica e apresenta o termo cultura corporal, como tema principal a ser tratado pedagogicamente pela disciplina Educação Física escolar.
II. O conceito de cultura aparece no campo da Educação Física a partir do final da década de 1970 e início dos anos de 1980, quando novas propostas pedagógicas começam a ser fundamentadas com o intuito de romper com a Educação Física tradicional, que era identificada com uma intervenção que ensinava o esporte com um fim em si mesmo. Inicia-se com campo da Educação Física a apropriação de propostas críticas, as quais se relacionam com a perspectiva cultura crítica, da mediação e antropológica.
III. A perspectiva cultural da mediação apresenta uma crítica à perspectiva cultural crítica da Educação Física e propõe a aproximação com a antropologia para dar visibilidade a uma proposta desvinculada do engajamento político radical.
IV. A perspectiva Cultural Antropológica, vinculada à produção de Daólio (2004), apresenta para a Educação Física, a possibilidade da inclusão dos fundamentos da antropologia social para referendar uma proposta que busca a crítica à Educação Física biologicista, a partir da ampliação do debate em torno da dicotomia natureza e cultura. Incorpora princípios como pluralidade, alteridade e a consideração das diferenças culturais para a prática da Educação Física.

Articular Educação Física e competição implica em qualificar eventos esportivos na escola, dotando-os de diferenças significativas. O esporte em geral é sempre competitivo, e, no que se refere ao caráter educacional/escolar, a questão da competitividade precisa ser qualificada, e não banalizada (SCAGLIA e MONTAGNER, 2013). O papel do professor consiste em ressignificar o esporte para além dos modelos padronizados de ensino dessa prática corporal. Assim, dentre os itens a seguir, assinale aquele que melhor representa a compreensão do ensino do esporte na escola.

A prática em que são adotadas regras de caráter oficial e competitivo, organizadas em federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação amadora e a profissional, é considerada

O eixo temático Esportes, das Orientações Pedagógicas, considera como exemplos ruins, advindos do esporte de alto nível:

I. A atitude das federações esportivas que proíbem atletas de se manifestar publicamente sobre assuntos polêmicos.

II. Os inúmeros casos de doping na última olimpíada.

III. A imparcialidade das torcidas organizadas.

IV. O desrespeito dos jogadores profissionais aos árbitros.

Estão corretos apenas os itens: