Questões de Educação Física - Competições e Organizações de Eventos Esportivos e Culturais para Concurso - Página 15

Q2565853

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Educação Física |

Q2565853 Educação Física

Julgue o item subsequente.

A organização de eventos esportivos pode ter um impacto significativo na coesão social e no senso de comunidade, promovendo a inclusão social e estimulando o engajamento cívico entre os moradores.

Certo

Errado

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Q2565820

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Educação Física |

Q2565820 Educação Física

Julgue o item subsequente.

Nem sempre a organização de eventos esportivos irá requerer um planejamento estratégico detalhado, uma vez que a maioria das decisões pode ser tomada de forma ad hoc durante o evento.

Certo

Errado

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Q2562201

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562201 Educação Física

Leia o texto a seguir.

De acordo com o Prof. Elenor Kunz (2012, p. 132), há um princípio comum que orienta o sistema esportivo universal, apoiado na competição e na concorrência. Este princípio "surge da aceitação da ideia de que qualquer um, qualquer equipe, tem a possibilidade de vencer em confrontos esportivos. O objetivo dos esportes fica assim reduzido à ideia de vencer constantemente.

Essa forma de compreender os jogos esportivos, tal como referenciada pelo texto, instituem valores que reforçam uma perspectiva de

A

horizontalidade.

B

sobrepujança.

C

participação.

D

igualdade.

E

justiça.

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Q2560855

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor Anos Finais 6° Ao 9° Ano - Educação Física |

Q2560855 Educação Física

Na concepção de jogos cooperativos, assinale o principal objetivo que diferencia esses jogos dos jogos competitivos.

A

Aumentar a performance individual.

B

Promover a vitória a qualquer custo.

C

Incentivar a cooperação e a ajuda mútua entre os participantes.

D

Melhorar habilidades técnicas específicas.

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Q2558824

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558824 Educação Física

Durante uma dinâmica intensa de educação física, um estudante desmaia de repente no campo esportivo. Como professor, qual deve ser sua abordagem imediata para garantir a segurança do aluno e proporcionar a melhor assistência possível?

A

Ignorar o desmaio temporariamente e continuar com a atividade, uma vez que o aluno provavelmente se recuperará por conta própria.

B

Avaliar a respiração e pulso do aluno, e chamar imediatamente a equipe de primeiros socorros ou um profissional de saúde da escola.

C

Tentar acordar o aluno esfregando suas mãos e oferecer-lhe água assim que recuperar a consciência.

D

Isolar a área, impedindo que outros alunos se aproximem, e aguardar até que o estudante acorde naturalmente.

E

Proporcionar ao aluno desmaiado uma bebida energética para ajudar na recuperação e encerrar a atividade física.

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Q2555378

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Nina Rodrigues - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Nina Rodrigues - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Educação Física |

Q2555378 Educação Física

Costa Junior (2017), estabelece que as provas de atletismo são classificadas levando em consideração seus objetivos, locais de realização e habilidade de disputa. Quanto ao local de realização, elas podem ser classificadas em provas:

A

Fechadas, abertas e livre;

B

Pista, rua e fechadas;

C

Rua, campo e ginásio;

D

Pista, campo e rua;

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Q2551942

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Educação Física |

Q2551942 Educação Física

As causas da inatividade física e redução da estimulação funcional acaba acarretando em um ciclo constante. Qual alternativa apresenta fatores que podem levar ao ciclo de inatividade física e baixa estimulação funcional?

A

Jogos cooperativos, grandes jogos e redução do tempo de tela.

B

Redução dos fatores de doenças crônicas não transmissíveis, brinquedo cantando e atividades coletivas.

C

Atividades recreativas em grupo, brincadeiras e piques.

D

Aumento do isolamento social, baixa motivação e aumento do tempo de sedentarismo.

E

Alta motivação, jogos recreativos, atividades ativas no lazer e práticas esportivas radicais.

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Q2541669

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541669 Educação Física

Ao longo da história observamos a alternância de várias concepções hegemônicas de Educação Física nas escolas brasileiras, que ganham espaço acompanhando as transformações do país. Desse modo, técnicas, sistemas e métodos de ensino obtêm destaque a partir da concepção adotada na prática pedagógica cotidiana de seus professores. Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o método de Educação Física difundido por Auguste Listello, na segunda metade do século XX, cuja organização com base em jogos realizados de forma prazerosa, a partir de uma competição elementar, buscava proporcionar aos educandos hábitos de higiene, sentido de equipe e noções de divisão do trabalho, bem como resistência, altruísmo e solidariedade, tendo em vista o princípio da educação integral.

A

Método Natural Austríaco.

B

Método Francês.

C

Método Desportivo Generalizado.

D

Método Sueco.

E

Método Calistênico.

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Q2536768

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536768 Educação Física

É no ambiente escolar que se deve trabalhar várias formas e concepções que auxiliem o aluno no seu processo de aprendizagem, buscando dar um maior leque de conhecimentos e possibilidades que favoreçam o crescimento emocional e social do indivíduo por meio de práticas coletivas voltadas para a aprendizagem dos alunos. Nesse aspecto, os jogos se constituem em uma forma pedagógica lúdica e dinâmica, baseando-se em cinco princípios fundamentais: inclusão, coletividade, igualdade, desenvolvimento e processualidade. Esses fundamentos são características dos jogos

A

alternativos.

B

cooperativos.

C

competitivos.

D

manipulatórios.

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Q2529131

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529131 Educação Física

No cenário escolar, a discussão sobre aspectos da competição e cooperação é fundamentada em diferentes abordagens teóricas. Terry Orlick, em seus trabalhos analíticos, destaca a importância dos jogos cooperativos e faz referência a diversas sociedades primitivas que valorizavam a cooperação em suas atividades cotidianas.
Com base nas reflexões de Terry Orlick sobre jogos cooperativos, mas considerando a diversidade cultural dos povos, qual das seguintes afirmações melhor representa a complexidade das relações entre competição e cooperação no contexto educacional?

A

A competição e a cooperação são opostas e não podem coexistir de forma complementar no ensino da Educação Física.

B

A diversidade cultural evidencia que a competição e a cooperação são padrões organizativos presentes em diferentes sociedades, refletindo a complexidade do comportamento humano.

C

Os jogos cooperativos são mais eficazes que os jogos competitivos para promover a cooperação e a construção de vínculos sociais entre os alunos.

D

As sociedades primitivas são exemplos claros de que a cooperação é mais benéfica que a competição para o desenvolvimento humano.

E

A adoção de modelos competitivos exclusivamente pode prejudicar o desenvolvimento social e emocional dos alunos na Educação Física.

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Q2526882

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Iguaraçu - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Educador Físico |

Q2526882 Educação Física

Em qual das seguintes modalidades de atletismo é permitido o uso de obstáculos durante a competição?

A

Corrida de 100 metros rasos; e corrida com barreiras.

B

Arremesso de peso.

C

Salto em altura; corrida com barreiras.

D

Corrida com barreiras.

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Q2512120

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara dos Deputados Prova: FGV - 2024 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo/Consultoria - Consultor Legislativo - Área XV (Reaplicação) |

Q2512120 Educação Física

Em novembro de 2023, o Ministério do Esporte manifestou o seu apoio aos jogos eletrônicos em audiência pública na Subcomissão dos Esportes Eletrônicos da Câmara dos Deputados, vinculada à Comissão do Esporte: “A visão do governo, do Ministério do Esporte, é o reconhecimento dos eSports como um segmento esportivo que tem importância social”.

Adaptado de https://agenciagov.ebc.com.br/

No Brasil, na atualidade, entende-se por “esporte eletrônico” a

A

disputa amadora de videogames.

B

prática agonista de programação digital.

C

competição disputada em jogos eletrônicos.

D

modalidade desportiva que faz uso de tecnologia.

E

atividade de entretenimento realizada no ciberespaço.

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Q2512119

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara dos Deputados Prova: FGV - 2024 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo/Consultoria - Consultor Legislativo - Área XV (Reaplicação) |

Q2512119 Educação Física

A respeito de atributos próprios de evento paralímpico, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O sistema de classificação dos atletas no evento é unificado, considerando tanto as modalidades quanto as deficiências, a partir de critérios médicos.

( ) O escopo do evento inclui atletas com diversas formas de deficiências, englobando tanto as físicas quanto as mentais.

( ) Algumas modalidades disputadas no evento são as mesmas dos Jogos Olímpicos, porém adaptadas, e outras são exclusivas da Paralimpíada.

( ) Os atletas com deficiência auditiva não participam em nenhuma modalidade do evento, no entanto disputam evento desportivo específico.

AS afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – V – F.

B

V – V – F – F.

C

V – F – F – V.

D

F – V – V – V.

E

F – F – V – V.

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Q2496539

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Brasileira - PI Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Brasileira - PI - Educador Físico |

Q2496539 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta o melhor treinamento para aprimorar a resistência aeróbica de atletas de esportes coletivos, considerando as demandas específicas de atividade intermitente de alta intensidade.

A

Treinamento contínuo de longa duração em intensidade moderada para aumentar a capacidade do VO2 máximo.

B

Sessões de treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT), alternando períodos curtos de atividade extrema com recuperação.

C

Treinamento de força focado no aumento da massa muscular, visando maior desempenho durante as fases de jogo.

D

Práticas de flexibilidade e equilíbrio para melhorar a economia de movimento em esportes coletivos.

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Q2496537

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Brasileira - PI Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Brasileira - PI - Educador Físico |

Q2496537 Educação Física

Em uma partida de futebol eletrizante, o placar está empatado e a tensão toma conta do estádio. O tempo está se esgotando e a equipe precisa desesperadamente de um gol para garantir a vitória. O técnico, em um momento de pura inspiração, decide apostar em uma jogada arriscada: o ‘‘chute a la folha seca’’. Mas qual é o segredo por trás dessa técnica tão poderosa?

A

O jogador chuta a bola com a parte interna do pé, fazendo com que ela gire no ar e tome uma trajetória imprevisível, enganando o goleiro.

B

O jogador chuta a bola com força máxima, impulsionando-a no alto e fazendo com que ela caia como uma folha seca no vento, confundindo o goleiro.

C

O jogador chuta a bola com precisão milimétrica, direcionando-a para o canto superior do gol, onde o goleiro menos espera.

D

O jogador chuta a bola com efeito, fazendo com que ela curve no ar e desvie das mãos do goleiro, garantindo o gol.

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Q2494146

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Educação Física |

Q2494146 Educação Física

Em uma partida oficial de badminton, de acordo com as regras presentes na página da Confederação Brasileira desta modalidade esportiva (CBBd), qual é a altura da rede em relação ao chão?

A

1,50 metro.

B

1,55 metro.

C

1,60 metro.

D

1,65 metro.

E

1,80 metro.

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Q2493204

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Básica - MA I - B - Educação Física |

Q2493204 Educação Física

No ambiente escolar, o treinamento esportivo enfrenta desafios significativos, incluindo a seleção de alunos para equipes esportivas e o uso do esporte como ferramenta social. A abordagem adotada pode influenciar nas formas de inclusão e nos objetivos pedagógicos do treinamento esportivo nas escolas. Em relação ao treinamento esportivo no contexto escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A seleção de alunos para o treinamento esportivo baseada em habilidades técnicas prévias pode levar a uma prática educacional excludente.

B

A falta de tempo e espaço para treinamento nas escolas é um desafio que pode comprometer a inclusão de todos os alunos no treinamento esportivo.

C

O treinamento esportivo no contexto escolar deve ser orientado para o desenvolvimento de talentos esportivos, desconsiderando aspectos pedagógicos.

D

A utilização do esporte como ferramenta para preencher o tempo livre dos alunos ou retirá-los de situações de risco pode carecer de fundamentação pedagógica.

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Q2492600

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |

Q2492600 Educação Física

Na organização de competições, depois de escolher os jogos esportivos e o tipo de competição que será criada, é necessário definir quais os critérios para determinar quem serão os eliminados e quem será o vencedor. O modelo em que mesmo após uma derrota, o time ou atleta recebe outra chance de voltar para a competição e vencer o desafio, é chamado:

A

Rodízio.

B

Festival.

C

Eliminatória.

D

Repescagem.

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Q2492590

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |

Q2492590 Educação Física

No caratê, as competições dividem-se em duas modalidades principais: Kata e Kumite, cada uma apresentando características distintas. Considerando as características das modalidades de competição no caratê, assinale a afirmativa correta.

A

Nas competições de Kata, a avaliação dos árbitros se baseia estritamente na velocidade de execução dos movimentos.

B

Nas competições de Kumite, é permitido continuar a luta com um dos competidores no chão, sem a necessidade de reiniciar o combate.

C

Em competições de Kumite por equipe, as lutas ocorrem simultaneamente, com todos os membros da equipe competindo ao mesmo tempo.

D

Nas competições de Kumite por pontuação, a luta pode terminar assim que um competidor atingir a pontuação preestabelecida, independentemente do tempo restante.

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Q2492587

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Educação Física |

Q2492587 Educação Física

A capoeira, uma expressão cultural brasileira, que mistura arte marcial, esporte, cultura popular e música, possui uma rica tradição e uma série de características fundamentais que a definem. NÃO corresponde a um fundamento da capoeira:

A

Parceria.

B

Disciplina e respeito à tradição.

C

Movimentos rituais ritmo-dependentes.

D

Movimentos em esquiva, triangulares e ascendentes.

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Questões de Concurso Comentadas sobre competições e organizações de eventos esportivos e culturais em educação física

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