Questões de Concurso
Comentadas sobre projetos, processos e conceitos em design em design gráfico
Foram encontradas 223 questões
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Em mapas conceituais, empregam-se figuras geométricas como
retângulos, triângulos e círculos. O uso de figuras pode estar
vinculado a determinadas regras, tais como o uso de elipses
para os conceitos gerais e abrangentes e o uso de retângulos
para conceitos mais específicos.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapa conceitual é uma forma de organização de conteúdos que
deve conter sequência na colocação dos conceitos,
temporalidade ou direcionalidade e hierarquia organizacional.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
O conceito de modelagem desenvolvido por Skinner, no qual
se chega a comportamentos complexos por meio de
aproximações sucessivas, aliado ao conceito de máquinas de
aprendizagem, também desenvolvido pelo teórico, foi
determinante para o desenvolvimento dos mapas conceituais.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
A instrução programada, largamente utilizada em meados dos
anos 50 do século passado, pode ser caracterizada como design
instrucional, cuja ideia central é coibir o erro.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapas conceituais podem ser empregados como importante
recurso para focalizar a atenção do planejador de currículo.
A utilização desses mapas em sala de aula é bastante
diversificada, possuindo como única limitação a sua aplicação
em avaliações.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
As tecnologias da informação e comunicação (TICs), muito
presentes na educação atual, representam poderosos recursos
de apoio à aprendizagem, mas não interferem na forma de
definição do design instrucional.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Planejar, preparar, projetar, produzir e publicar textos,
imagens, gráficos, sons e movimentos, simulações, atividades
e tarefas ancorados em suportes virtuais são atividades
específicas do design instrucional na educação online.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
No modelo de design instrucional contextualizado, nas fases de
análise, planejamento e produção a situação didática se dá
separadamente da concepção de curso a ser implementado.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
O estágio de design e desenvolvimento envolve a identificação
de necessidades de aprendizagem, a definição de objetivos
instrucionais e o levantamento das restrições envolvidas.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Análise, design e desenvolvimento, implementação e avaliação
são estágios distintos nos quais os modelos convencionais
de design instrucional estruturam o planejamento de
ensino-aprendizagem.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Os cursos se tornam tradicionais quando não adotam o design
instrucional, pois esse conceito remete à atualidade e mais
especificamente à educação a distância (EaD).
As singularidades locais universalizam-se e todos os pontos de vista estão virtualmente presentes em cada ponto da rede. O novo espaço público constrói um território de natureza semântica. A “posição” neste território virtual vai se tornar determinante, relativizando progressivamente o papel da situação ou da proveniência geográfca.
De acordo com a sequência da cognição, no reconhecimento e na interpretação de uma marca, o cérebro reconhece e memoriza primeiramente as cores; em seguida, a forma e o conteúdo.
Uma composição assimétrica cria dinamismo e tensão ao fazer uso de designs, cores e espaços contrastantes, sem abrir mão do uso do eixo central.
Qual das etapas de projeto em design diz respeito ao texto abaixo:
“ Com diversos usos, serve principalmente de roteiro para o desenvolvimento do projeto, concentrando informações a respeito do mesmo, principalmente no que se refere aos interesses do cliente, e objetivos a serem alcançados no processo projetual”.
“A CIM é o processo de desenvolvimento e de implementação de várias formas de programas de comunicação persuasiva com clientes existentes e potenciais no decorrer do tempo. O objetivo da CIM é influenciar ou afetar diretamente o comportamento do público-alvo das comunicações. A CIM considera todas as fontes de marca ou contatos da empresa que um cliente ou prospecto tem com o produto ou serviço como um canal potencial para divulgação de mensagens futuras” (SHIMP, 2002. p. 40).
Sobre as principais características da Comunicação Integrada de marketing discutidas pelo autor, assinale a alternativa INCORRETA.
A dobra é um processo de acabamento gráfico no qual as páginas são vincadas e dobradas. Os métodos de dobra produzem vários resultados estéticos e variam de acordo com o objetivo do projeto gráfico.
A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.
Em relação ao briefing, analise as seguintes afirmativas.
I. A forma correta é elaborar o briefing de maneira concisa e útil.
II. A dimensão do briefing será consequência da complexidade do projeto e das especificações necessárias em cada caso.
III. É um documento que substitui o contrato, pois objetiva principalmente as questões de ordem financeira e remunerações.
IV. É um documento formulado para a contratação de parceiros e fornecedores.
A análise permite concluir que estão INCORRETAS
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