Questões de Concurso
Sobre técnicas jornalísticas em jornalismo
Foram encontradas 2.570 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Jornalismo |
Q2422823
Jornalismo
Acerca das técnicas de redação jornalística, julgue o item subsequente.
No Brasil, após o lead, é costume redigir um segundo
parágrafo, com informações adicionais, formando-se um
lead secundário.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Jornalismo |
Q2422818
Jornalismo
Julgue o item a seguir, com relação aos gêneros de redação em jornalismo impresso no Brasil.
Relatório é um documento que pode incluir descrição de
ações, resultados, análises do ambiente, problemas
enfrentados e recomendações.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Jornalismo |
Q2422815
Jornalismo
Julgue o item a seguir, com relação aos gêneros de redação em jornalismo impresso no Brasil.
O material informativo com formato jornalístico enviado
pela assessoria de imprensa de uma instituição para os
veículos de comunicação é denominado mailing.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Jornalismo |
Q2422803
Jornalismo
No que se refere à construção da notícia, julgue o item que se segue.
A tradicional técnica da pirâmide invertida utilizada no
jornalismo impresso segue uma organização dos fatos, os
mais relevantes são apresentados no início da produção,
enquanto os menos importantes, no final.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPE-TO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - MPE-TO - Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Jornalismo |
Q2422783
Jornalismo
Considerando o panorama do jornalismo contemporâneo, julgue o próximo item, em relação ao repórter profissional.
A receptividade a críticas ou avaliações negativas é
necessária à evolução do jornalismo e de seus profissionais,
pois propulsiona o aperfeiçoamento contínuo de métodos,
pautas e técnicas.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Comunicação Social |
Q2392433
Jornalismo
O clipping é uma poderosa ferramenta de diagnóstico de
comunicação e consiste em reunir material jornalístico
produzido sobre a empresa. O objetivo do clipping é buscar
feedback da informação produzida
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Anápolis - GO
Prova:
CS-UFG - 2024 - Câmara de Anápolis - GO - Analista Administrativo - Comunicação Social |
Q2392418
Jornalismo
O trabalho de produção jornalística está atrelado aos
interesses comerciais da empresa jornalística, que precisa
lidar com os acionistas, com os anunciantes, com os
fornecedores e com a opinião pública. Os reflexos dessas
relações no processo produtivo da informação se traduzem
na seguinte afirmação de que o jornalista desfruta de
autonomia no processo de apuração e produção da
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Repórter Fotográfico |
Q2383630
Jornalismo
Julgue os itens a seguir de acordo com conceitos e teorias do jornalismo.
I Para os meios de comunicação, as notícias são aceitas como um bem altamente perecível.
II Para os meios de comunicação, pouco importa a velocidade de transmissão da mensagem jornalística em um ambiente de incertezas.
III Em geral, jornalistas pretendem contar histórias cativantes ao construir uma notícia.
Assinale a opção correta.
I Para os meios de comunicação, as notícias são aceitas como um bem altamente perecível.
II Para os meios de comunicação, pouco importa a velocidade de transmissão da mensagem jornalística em um ambiente de incertezas.
III Em geral, jornalistas pretendem contar histórias cativantes ao construir uma notícia.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383525
Jornalismo
Em uma definição ampla, no âmbito do jornalismo, as fake news são
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383524
Jornalismo
A respeito de conceitos fundamentais na comunicação, julgue os itens a seguir.
I Pelo conceito de credibilidade, o jornalismo deve ser confiável como serviço que provê informação à sociedade.
II O conceito de apuração diz respeito à obrigação moral e profissional de verificar todas as informações que se decidir publicar.
III O plágio consiste em se apropriar de trabalho alheio e assumir a autoria de algo do qual não se é o criador.
Assinale a opção correta.
I Pelo conceito de credibilidade, o jornalismo deve ser confiável como serviço que provê informação à sociedade.
II O conceito de apuração diz respeito à obrigação moral e profissional de verificar todas as informações que se decidir publicar.
III O plágio consiste em se apropriar de trabalho alheio e assumir a autoria de algo do qual não se é o criador.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383521
Jornalismo
No que se refere à seleção de assuntos a serem publicados em um veículo de comunicação, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383520
Jornalismo
Acerca de lead e pirâmide invertida, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383517
Jornalismo
Com relação a métodos e técnicas de pesquisa e análise, julgue os itens que se seguem.
I De acordo com a teoria da análise de conteúdo, é possível analisar conteúdos escolhidos de forma aleatória, dispensadas quaisquer características comuns.
II Enquanto a análise de discurso busca conhecer as condições de uma enunciação e o sentido de palavras e expressões dentro de um contexto, a análise de conteúdo desmonta mensagens, mostrando aspectos despercebidos em um primeiro momento.
III A análise de conteúdo tem uma perspectiva crítica para se pensar nas mensagens e também na complexidade de sentidos e significados.
Assinale a opção correta.
I De acordo com a teoria da análise de conteúdo, é possível analisar conteúdos escolhidos de forma aleatória, dispensadas quaisquer características comuns.
II Enquanto a análise de discurso busca conhecer as condições de uma enunciação e o sentido de palavras e expressões dentro de um contexto, a análise de conteúdo desmonta mensagens, mostrando aspectos despercebidos em um primeiro momento.
III A análise de conteúdo tem uma perspectiva crítica para se pensar nas mensagens e também na complexidade de sentidos e significados.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383516
Jornalismo
Determinado profissional tem as seguintes atribuições: rastrear e selecionar de forma crítica e criativa o conteúdo disponível em múltiplas fontes, formatos e plataformas acerca de determinado tema; em seguida, editar e compartilhar o material de forma organizada e contextualizada, em um ambiente específico na Internet, de maneira a fornecer profundidade, diversidade, relevância e clareza sobre o assunto aos interessados.
Nessa situação, o profissional citado é responsável por
Nessa situação, o profissional citado é responsável por
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383511
Jornalismo
As linguagens do rádio e da TV são próximas, existindo semelhanças entre elas. Em comum, essas duas linguagens apresentam
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383510
Jornalismo
Na produção de texto para televisão, as análises têm um caráter mais sensorial, pois envolvem sobretudo a visão e a audição do telespectador. Além disso, existem outros elementos que marcam a linguagem da televisão, os quais incluem
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383509
Jornalismo
A produção de texto para rádio é mais distante da que é utilizada para veículo impresso e é mais próxima do que é feito para a televisão; todavia, tem peculiaridades próprias da sua área. Acerca da produção de texto para rádio, julgue os seguintes itens.
I No rádio, as perguntas-chave da notícia (o quê? quem? quando? onde? como? por quê?) costumam compor a chamada cabeça e representam o texto da chamada para introduzir a matéria no ar.
II O radiojornal é montado a partir de um espelho, que apresenta a sequência de quais matérias vão entrar no ar.
III O anúncio das principais notícias da edição de um radiojornal é feito na escalada.
Assinale a opção correta.
I No rádio, as perguntas-chave da notícia (o quê? quem? quando? onde? como? por quê?) costumam compor a chamada cabeça e representam o texto da chamada para introduzir a matéria no ar.
II O radiojornal é montado a partir de um espelho, que apresenta a sequência de quais matérias vão entrar no ar.
III O anúncio das principais notícias da edição de um radiojornal é feito na escalada.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ITAIPU BINACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Universitário Júnior - Função: Jornalista |
Q2383508
Jornalismo
A respeito de redação jornalística, julgue os seguintes itens.
I No processo produtivo de jornais impressos, atualmente, muitas redações extinguiram o posto de pauteiro, ficando a cargo de repórteres e editores a sugestão do fato a ser apurado.
II A diferença mais marcante do que é veiculado na Web e no jornal impresso é que, nos portais, a notícia é mais factual, ao passo que o jornal impresso costuma publicar uma versão mais alongada e aprofundada do mesmo fato.
III Uma quantidade maior de fontes permite cumprir melhor o papel informativo, com mais objetividade e imparcialidade, porque permite uma maior representatividade.
Assinale a opção correta.
I No processo produtivo de jornais impressos, atualmente, muitas redações extinguiram o posto de pauteiro, ficando a cargo de repórteres e editores a sugestão do fato a ser apurado.
II A diferença mais marcante do que é veiculado na Web e no jornal impresso é que, nos portais, a notícia é mais factual, ao passo que o jornal impresso costuma publicar uma versão mais alongada e aprofundada do mesmo fato.
III Uma quantidade maior de fontes permite cumprir melhor o papel informativo, com mais objetividade e imparcialidade, porque permite uma maior representatividade.
Assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380461
Jornalismo
Considere o resumo de um artigo, apresentado a seguir,
que sofreu algumas alterações de ordem gramatical ou
estrutural.
Palavras-chave: avaliação de impacto experimental; gestão escolar; desempenho escolar.
O desempenho educacional brasileiro é inquestionavelmente limitado, mesmo quando comparado ao de países com o mesmo gasto por estudante. Esse fraco desempenho decorre, em grande medida, de um uso inadequado dos recursos disponíveis.
Diante do desafio, o Instituto Unibanco desenvolveu o Jovem de Futuro, programa voltado à melhoria da gestão escolar, adotado ao longo da última década por 3 mil escolas públicas de onze redes estaduais. Neste estudo estimo, por meio de um desenho experimental, o impacto desse programa sobre a proficiência dos estudantes ao final da 3a série do ensino médio.
Os resultados encontrados indicam um impacto estatisticamente significativo de 10% de um desvio-padrão, robusto entre redes de ensino e ao longo do tempo. Impactos dessa magnitude estão em linha com os encontrados em avaliações similares realizadas internacionalmente e equivalem ao ganho em proficiência que um estudante alcança ao longo de um ano letivo do ensino médio. Esta avaliação demonstra que é possível desenhar e implementar programas capazes de transformar a gestão de escolas públicas e contribuir para o enfrentamento das graves deficiências educacionais do país.
BARROS, R. P. et al. Promovendo o desempenho educacional via melhorias na gestão escolar: o caso do programa jovem de futuro. In: Revista e Planejamento Econômico. v.51, n. 3, 2021. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11668/1/ PPE_v51_n03_Artigo1_promovendo_o_desempenho.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.
O resumo acima apresenta alguns desvios em relação ao que preconiza a norma da ABNT que trata de resumo, resenha, etc.
Ao fazer a correção desse texto, uma das providências que deve tomar o revisor é a seguinte:
Palavras-chave: avaliação de impacto experimental; gestão escolar; desempenho escolar.
O desempenho educacional brasileiro é inquestionavelmente limitado, mesmo quando comparado ao de países com o mesmo gasto por estudante. Esse fraco desempenho decorre, em grande medida, de um uso inadequado dos recursos disponíveis.
Diante do desafio, o Instituto Unibanco desenvolveu o Jovem de Futuro, programa voltado à melhoria da gestão escolar, adotado ao longo da última década por 3 mil escolas públicas de onze redes estaduais. Neste estudo estimo, por meio de um desenho experimental, o impacto desse programa sobre a proficiência dos estudantes ao final da 3a série do ensino médio.
Os resultados encontrados indicam um impacto estatisticamente significativo de 10% de um desvio-padrão, robusto entre redes de ensino e ao longo do tempo. Impactos dessa magnitude estão em linha com os encontrados em avaliações similares realizadas internacionalmente e equivalem ao ganho em proficiência que um estudante alcança ao longo de um ano letivo do ensino médio. Esta avaliação demonstra que é possível desenhar e implementar programas capazes de transformar a gestão de escolas públicas e contribuir para o enfrentamento das graves deficiências educacionais do país.
BARROS, R. P. et al. Promovendo o desempenho educacional via melhorias na gestão escolar: o caso do programa jovem de futuro. In: Revista e Planejamento Econômico. v.51, n. 3, 2021. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11668/1/ PPE_v51_n03_Artigo1_promovendo_o_desempenho.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.
O resumo acima apresenta alguns desvios em relação ao que preconiza a norma da ABNT que trata de resumo, resenha, etc.
Ao fazer a correção desse texto, uma das providências que deve tomar o revisor é a seguinte:
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380408
Jornalismo
Após o arquivo da obra ser diagramado, é comum o editor
passar esse arquivo por mais uma etapa de revisão, que
pode ser feita por um profissional de revisão ou mesmo
pelo autor, com a finalidade de corrigir possíveis erros
de impressão, linhas fora do lugar, salto de palavras, ou
mesmo erros que tenham escapado de outras revisões
de texto.
Esse processo é a revisão de
Esse processo é a revisão de
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