Questões de Concurso
Sobre público, massa e audiência em jornalismo
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( ) O fato de a manutenção de um órgão de comunicação de massa ser bastante onerosa faz com que essas empresas dependam dos imperativos de consumo (máxima circulação, no caso de livros e filmes; garantia de audiência e venda de publicidade, no caso dos jornais, revistas, rádio e televisão) para sobreviver ou se expandir.
( ) Os meios de comunicação de massa necessariamente empregam máquinas na mediação da comunicação: aparelhos e dispositivos mecânicos, elétricos e eletrônicos possibilitam o registro permanente e a multiplicação das mensagens impressas (jornal, revistas, livro) ou gravadas (disco, rádio) em milhares ou milhões de cópias. A produção, transmissão e recepção das mensagens audiovisuais (rádio, TV) precisa de milhares ou milhões de aparelhos receptores.
( ) O telefone também corresponde aos meios de comunicação de massa.
( ) Uma característica típica dos meios de comunicação de massa é a possibilidade que apresentam de atingir simultaneamente uma vasta audiência, ou, dentro de breve período de tempo, centenas de milhares de ouvintes, de telespectadores, de leitores.
( ) A audiência dos meios de comunicação de massa, além de heterogênea e geograficamente dispersa, é, por definição, constituída por membros anônimos para a fonte, ainda que a mensagem esteja dirigida especificamente para uma parcela determinada de público (um só sexo, uma determinada geração).
I. No webjornal a relação com o leitor pode ser imediata, interativa. Por isso, sempre que possível, o jornalista deve assinar a matéria, incluindo o seu endereço eletrônico.
II. No webjornalismo é importante preservar a estrutura piramidal do texto, introduzindo o essencial da notícia logo de imediato, para não perder a atenção do leitor.
III. No webjornalismo sugere-se o texto esquadrinhável, destacando-se palavras-chave por meio de hiperligações ou cores, utilizando-se de subtítulos e exprimindo uma ideia por parágrafo.
IV. No webjornalismo a possibilidade de leitura multilinear, que transforma os dados espaciais e temporais da produção e da exploração da informação, dificulta ao leitor um percurso individual na exploração dos textos.
Da análise, conclui-se que

Do que se lê acima, é possível concluir, quanto às possibilidades dos processos de agendamento de temas para discussão pública a partir das ações de assessorias de imprensa, que
valores-notícia são a chave para se compreender por que alguns
fatos viram notícia e outros não. Com relação à teoria do
jornalismo, julgue os itens subsequentes.
Stuart Hall e seu principal texto, Codificação/Decodificação,
julgue os itens seguintes.
Stuart Hall e seu principal texto, Codificação/Decodificação,
julgue os itens seguintes.
da produção da chamada Escola de Frankfurt, julgue os itens
subsequentes.
da produção da chamada Escola de Frankfurt, julgue os itens
subsequentes.
da produção da chamada Escola de Frankfurt, julgue os itens
subsequentes.
da produção da chamada Escola de Frankfurt, julgue os itens
subsequentes.
comunicação, pode-se destacar a preocupação social com os meios
de comunicação de massa, em razão das funções que eles
desempenham na sociedade, julgue os itens que se subseguem.
comunicação, pode-se destacar a preocupação social com os meios
de comunicação de massa, em razão das funções que eles
desempenham na sociedade, julgue os itens que se subseguem.
escala, com objetivo de atingir um grande número de pessoas. Com
relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
escala, com objetivo de atingir um grande número de pessoas. Com
relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
escala, com objetivo de atingir um grande número de pessoas. Com
relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
( ) O interesse em obter informações.
( ) A exposição seletiva.
( ) A exposição casual aos meios de massa.
( ) A interpretação seletiva e memorização também seletiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
1. impor os temas sobre os quais se deve falar.
2. garantir ampla reflexão sobre os assuntos tratados.
3. abordar diversas opiniões sobre um mesmo assunto.
4. provocar amplo debate sobre os assuntos de relevância social.
5. impor o que falar sobre os temas já agendados.
Assinale a alternativa correta.