Questões de Concurso
Sobre notícia em jornalismo
Foram encontradas 1.629 questões
um avião da Air France desapareceu no meio do trajeto entre Rio
de Janeiro e Paris. O voo AF 447 sumiu dos radares dos controles
aéreos quando sobrevoava o oceano Atlântico e atravessava uma
área de turbulência. O voo AF 447 levava 228 pessoas a bordo,
de mais de 30 diferentes nacionalidades. A maioria era de
brasileiros e franceses.
Os títulos listados abaixo foram publicados no sítio G1, portal de
informações das Organizações Globo, às 15 h do dia 2 de junho
de 2009, acerca desse acontecimento.
Matéria principal: Região das buscas tem profundidade média
de 4.000 m
Subtítulo: Em entrevista ao G1, cientista diz que área é próxima
a cordilheira submarina.
Matérias secundárias:
Imagens de objetos devem ser divulgadas hoje
Conheça a tecnologia usada pelo avião da FAB
Associação nega falha de controladores
Vídeo: Siga os principais passos na busca
Considerando as informações apresentadas acima, julgue os itens
seguintes.
encontra diante de um fato, o que implica que tenha ocorrido
algo, geralmente a alguém, em determinado lugar, em um espaço
de tempo, com certas características e devido a certas causas. A
resposta a todos esses elementos, em um texto elaborado para ser
difundido pelos meios de comunicação, converte o acontecimento
em notícia.

A respeito de notícia e seus elementos básicos, julgue os
próximos itens tendo como referência inicial o texto acima.
encontra diante de um fato, o que implica que tenha ocorrido
algo, geralmente a alguém, em determinado lugar, em um espaço
de tempo, com certas características e devido a certas causas. A
resposta a todos esses elementos, em um texto elaborado para ser
difundido pelos meios de comunicação, converte o acontecimento
em notícia.

A respeito de notícia e seus elementos básicos, julgue os
próximos itens tendo como referência inicial o texto acima.
massa, julgue os itens subsequentes.
massa, julgue os itens subsequentes.
momentos de pico. Em torno das 7 h da manhã, há poucas
pessoas na sala. Ali se encontram o chefe de reportagem, o
pauteiro, alguns contínuos e os primeiros repórteres da manhã,
que começam a chegar, sem falar nos que trabalharam de
madrugada. Por volta das 10 h da manhã o movimento já é grande
e o barulho, intenso. Entre 11 h da manhã e 4 h da tarde o período
é de calmaria, quando os repórteres estão na rua e os redatores
ainda não chegaram. Depois das 16 h, até às 20 h ou 20 h 30 min,
o movimento vai se intensificando, e a ansiedade crescendo,
veem-se várias pessoas correndo de um lado para o outro,
ouvem-se gritos aflitos, motivados pela tensão. Está próximo o
momento de fechamento do jornal, que não espera ninguém, é o
deadline, ou seja, o prazo fatal.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a
seguir.
momentos de pico. Em torno das 7 h da manhã, há poucas
pessoas na sala. Ali se encontram o chefe de reportagem, o
pauteiro, alguns contínuos e os primeiros repórteres da manhã,
que começam a chegar, sem falar nos que trabalharam de
madrugada. Por volta das 10 h da manhã o movimento já é grande
e o barulho, intenso. Entre 11 h da manhã e 4 h da tarde o período
é de calmaria, quando os repórteres estão na rua e os redatores
ainda não chegaram. Depois das 16 h, até às 20 h ou 20 h 30 min,
o movimento vai se intensificando, e a ansiedade crescendo,
veem-se várias pessoas correndo de um lado para o outro,
ouvem-se gritos aflitos, motivados pela tensão. Está próximo o
momento de fechamento do jornal, que não espera ninguém, é o
deadline, ou seja, o prazo fatal.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a
seguir.
momentos de pico. Em torno das 7 h da manhã, há poucas
pessoas na sala. Ali se encontram o chefe de reportagem, o
pauteiro, alguns contínuos e os primeiros repórteres da manhã,
que começam a chegar, sem falar nos que trabalharam de
madrugada. Por volta das 10 h da manhã o movimento já é grande
e o barulho, intenso. Entre 11 h da manhã e 4 h da tarde o período
é de calmaria, quando os repórteres estão na rua e os redatores
ainda não chegaram. Depois das 16 h, até às 20 h ou 20 h 30 min,
o movimento vai se intensificando, e a ansiedade crescendo,
veem-se várias pessoas correndo de um lado para o outro,
ouvem-se gritos aflitos, motivados pela tensão. Está próximo o
momento de fechamento do jornal, que não espera ninguém, é o
deadline, ou seja, o prazo fatal.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a
seguir.
e frequentemente contraditórias, e não se podem, geralmente,
dissociar as teorias dos efeitos da comunicação social no seu
conjunto.

No que concerne às teorias relativas a produção da notícia e seus
efeitos, julgue os próximos itens.
e frequentemente contraditórias, e não se podem, geralmente,
dissociar as teorias dos efeitos da comunicação social no seu
conjunto.

No que concerne às teorias relativas a produção da notícia e seus
efeitos, julgue os próximos itens.
e frequentemente contraditórias, e não se podem, geralmente,
dissociar as teorias dos efeitos da comunicação social no seu
conjunto.

No que concerne às teorias relativas a produção da notícia e seus
efeitos, julgue os próximos itens.
e frequentemente contraditórias, e não se podem, geralmente,
dissociar as teorias dos efeitos da comunicação social no seu
conjunto.

No que concerne às teorias relativas a produção da notícia e seus
efeitos, julgue os próximos itens.
construções simbólicas organizadas e difundidas pelos meios de
comunicação de massa. Nesse contexto, os mecanismos de
apropriação do real utilizados pela mídia são complexos e não
escapam da interferência dos próprios meios sobre os fatos
sociais. Trata-se do estabelecimento de um diálogo, quase que
tácito, em que são postas à mesa relações que condicionam o
modo como os sujeitos tomam ciência dos acontecimentos, dos
problemas sociais emergentes, da realidade circundante. Portanto,
a intervenção da mídia no processo de reconstrução da realidade
social não acontece de forma transparente, perceptível aos olhos
de um observador comum. É um processo erigido e sustentado
por tensões que proporcionam amplos desdobramentos no curso
da vida social.

A partir do texto acima, julgue os itens a seguir acerca do papel
dos meios de comunicação na construção da realidade social.
Manual de redação. In: Folha de S.Paulo. São Paulo: Publifolha, 2001, 6.ª ed
Com relação ao assunto abordado no texto, julgue os itens que se seguem.
Claudeci Ribeiro da Silva.
Por que é difícil fazer jornalismo científico? In: Cidoval Morais de Sousa (Org.).
Jornalismo científico e desenvolvimento regional. Campina Grande: EDUEP, 2008 (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue os itens.