Questões de Comunicação Social - Globalização da Informação na Comunicação Social para Concurso
Foram encontradas 554 questões
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Tecnólogo/Formação: Comunicação Social |
Q2158808
Comunicação Social
O conceito consagrado na obra de Cultura
da Convergência, de Henry Jenkins, trata de
fenômenos distintos interligados entre si: o uso
complementar de diferentes mídias, a produção
cultural participativa e a inteligência coletiva.
Essa conceituação em reality shows como o Big Brother Brasil pode ser melhor identificada
Essa conceituação em reality shows como o Big Brother Brasil pode ser melhor identificada
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Tecnólogo/Formação: Comunicação Social |
Q2158800
Comunicação Social
Compreender, utilizar e criar tecnologias
digitais de informação e comunicação de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações,
produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva (...) (EF07LP01) Distinguir diferentes
propostas editoriais – sensacionalismo, jornalismo
investigativo etc. –, de forma a identificar os
recursos utilizados para impactar/chocar o leitor
que podem comprometer uma análise crítica da
notícia e do fato noticiado.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_ docman&view=download&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovadoem-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017- pdf&Itemid=30192. Acesso em 24 jan. 2023
Competência prevista na Base Nacional Curricular, a utilização das mídias no processo de educação tem como autor central e principal divulgador no Brasil o pesquisador Ismar Soares, professor titular sênior da Universidade de São Paulo.
A esse uso chamamos de:
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_ docman&view=download&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovadoem-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017- pdf&Itemid=30192. Acesso em 24 jan. 2023
Competência prevista na Base Nacional Curricular, a utilização das mídias no processo de educação tem como autor central e principal divulgador no Brasil o pesquisador Ismar Soares, professor titular sênior da Universidade de São Paulo.
A esse uso chamamos de:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Tecnólogo/Formação: Comunicação Social |
Q2158794
Comunicação Social
“Os drones podem ser agora tão
minúsculos quanto um beija-flor, porém, o néctar
que procuram é cada vez mais composto de
imagens de alta resolução das pessoas que
encontra em seu caminho. De qualquer forma,
contudo, por que se preocupariam? Afinal, o
anonimato já está em processo de auto-erosão no
Facebook e em outras mídias sociais. O privado é
público, é algo a ser celebrado e consumido tanto
por incontáveis “amigos” quanto por “usuários”
casuais.”
BAUMAN, Zygmunt – Vigilância Líquida, Rio de Janeiro: Zahar, 2013, p. 15
A partir do pensamento acima pode-se afirmar que a vigilância líquida marca o momento contemporâneo:
BAUMAN, Zygmunt – Vigilância Líquida, Rio de Janeiro: Zahar, 2013, p. 15
A partir do pensamento acima pode-se afirmar que a vigilância líquida marca o momento contemporâneo:
Ano: 2023
Banca:
COSEAC
Órgão:
UFF
Prova:
COSEAC - 2023 - UFF - Tecnólogo/Formação: Comunicação Social |
Q2158793
Comunicação Social
O sucesso do exercício da cidadania, na
sociedade em rede, depende da interligação em
rede entre as diversas mídias, mas também do
domínio individual das habilidades necessárias,
para interagir com as ferramentas de mediação,
seja das que fornecem acesso à informação, seja
das que nos permitem organizar, participar e
influenciar os acontecimentos e as escolhas. (...)
As tecnologias de comunicação e informação, na
sociedade em rede, não se substituem umas às
outras, pelo contrário, criam ligações entre si. A
televisão comunica-se com a internet, com os
SMS ou com os telefones. Como também a
internet oferece conectividade com todos os meios
de comunicação de massa, telefones, e milhares
de endereços e páginas pessoais e institucionais
na web. Essa rede de tecnologia não é o mero
produto de uma mera convergência tecnológica,
mas sim de uma forma de organização social
criada por quem delas faz uso. A sugestão de que
se escreve e se ouve música pela internet, mas
escuta-se a vida pelo rádio e vê-se o mundo pela
televisão (Castells, 2001) é um dos exemplos
dessa nossa relação pessoal em rede com a
mídia. E é da seleção e articulação dessas
diferentes mídias, em função dos nossos projetos,
que a autonomia é gerada e a cidadania exercida
na era da informação.”
CARDOSO. Gustavo. A Mídia na Sociedade em Rede. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2007, p.32/33.
Acerca do assunto podem ser feitas as seguintes afirmações:
I As aulas em streaming ou gravadas e exibidas de forma remota durante a pandemia Covid-19 nas escolas públicas não atenderam a todos os alunos da rede porque nem todos tinham acesso à internet e/ou a dispositivos para acompanhar o que era ensinado.
II A veiculação e propagação de conteúdos negacionistas durante a pandemia Covid-19 atrapalhou o controle da doença no Brasil. Fake News disseminadas pelo WhatsApp são até alvo de investigação criminal em função de seu efeito catastrófico.
III O acesso a mídias tradicionais e eletrônicas atualmente existentes não é suficiente para o efetivo exercício da cidadania. É necessário garantir um amplo grau de liberdade e independência ao setor de mídia em relação ao poder político e econômico, a fim de fortalecer o setor de modo a garantir a democracia, a checagem de fatos e o acesso do público a informações a respeito de seus direitos e deveres em sociedade.
Sobre elas podemos dizer que as afirmações estão:
CARDOSO. Gustavo. A Mídia na Sociedade em Rede. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2007, p.32/33.
Acerca do assunto podem ser feitas as seguintes afirmações:
I As aulas em streaming ou gravadas e exibidas de forma remota durante a pandemia Covid-19 nas escolas públicas não atenderam a todos os alunos da rede porque nem todos tinham acesso à internet e/ou a dispositivos para acompanhar o que era ensinado.
II A veiculação e propagação de conteúdos negacionistas durante a pandemia Covid-19 atrapalhou o controle da doença no Brasil. Fake News disseminadas pelo WhatsApp são até alvo de investigação criminal em função de seu efeito catastrófico.
III O acesso a mídias tradicionais e eletrônicas atualmente existentes não é suficiente para o efetivo exercício da cidadania. É necessário garantir um amplo grau de liberdade e independência ao setor de mídia em relação ao poder político e econômico, a fim de fortalecer o setor de modo a garantir a democracia, a checagem de fatos e o acesso do público a informações a respeito de seus direitos e deveres em sociedade.
Sobre elas podemos dizer que as afirmações estão:
Ano: 2023
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FCM - 2023 - IF Sul - MG - Professor - Comunicação Social |
Q2135191
Comunicação Social
Sobre a criação de vídeos para internet, informe se é
falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma a seguir.
( ) Anúncios publicitários em formato de 5 a 16 segundos são eficazes, pois são um formato que tem gerado engajamento em redes como o TikTok e o Instagram Reels. ( ) A linguagem audiovisual elaborada pelo cinema e pela TV tem se tornado cada vez mais simples e acessível aos realizadores de vídeos para internet. ( ) O formato audiovisual para internet tem se moldado de acordo com as demandas e tendências de consumo de conteúdo. ( ) Com as novas tecnologias, o conhecimento da linguagem audiovisual não é essencial, o importante é ter um bom smartphone em mãos. ( ) O uso de smartphones no processo de produção abriu espaço para novos realizadores, dispensando o uso de equipamentos profissionais.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
( ) Anúncios publicitários em formato de 5 a 16 segundos são eficazes, pois são um formato que tem gerado engajamento em redes como o TikTok e o Instagram Reels. ( ) A linguagem audiovisual elaborada pelo cinema e pela TV tem se tornado cada vez mais simples e acessível aos realizadores de vídeos para internet. ( ) O formato audiovisual para internet tem se moldado de acordo com as demandas e tendências de consumo de conteúdo. ( ) Com as novas tecnologias, o conhecimento da linguagem audiovisual não é essencial, o importante é ter um bom smartphone em mãos. ( ) O uso de smartphones no processo de produção abriu espaço para novos realizadores, dispensando o uso de equipamentos profissionais.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é: