Questões de Sociologia para Concurso - Página 61

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722526 Sociologia

Em sentido mais amplo, o termo positivismo é usado para se referir a toda teoria filosófica ou científica que reivindica o puro e simples conhecimento dos fatos ou que afirma se basear em certezas do tipo experimental. No sentido da teoria positivista e dos considerados também precursores da sociologia como ciência, marque a opção correta.

A

Positivismo e comtismo, de Auguste Comte, não devem ser confundidos, mesmo que as duas doutrinas estejam obviamente vinculadas.

B

Saint-Simon e Auguste Comte compõem o par intelectual que fundou o positivismo e, portanto, suas teorias são o reflexo fidedigno do positivismo.

C

Comte e seu par romântico Clotilde de Vaux, com base nas ideias positivistas, propõem em 1844 a ideia de uma religião da humanidade, na qual escalonaria uma sociedade evoluída e perfeita socialmente, uma sociedade utópica.

D

Saint-Simon, ao lado de Durkheim, estabeleceu as bases da ciência positivista, segundo a qual a Sociologia emergia com total concordância dos seus contemporâneos, incluindo entre eles Tarde e Simmel.

E

O termo positivismo é uma contração da expressão “política positivista”, que Saint-Simon utilizou em 1824, cujo objetivo era fundir sua própria doutrina segundo a qual as verdades científicas ou positivas excluem qualquer outra investigação sobre a essência das coisas.

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Q3722525

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722525 Sociologia

Weber (1959, p.70) afirma que a intelectualização e racionalização “nos provam que não existe, em princípio, nenhum poder misterioso e imprevisível que interfira no curso da vida, em suma nós podemos controlar todas as coisas pela previsão. Mas isso equivale a desencantar o mundo”. Neste sentido, aponte abaixo o item correto.

A

O sociólogo tem de explicar as origens e características do mundo que se modernizou secularizando-se, mas cuja fonte principal de explicação continua sendo o místico.

B

Weber, em sua teoria da racionalização e desencantamento do mundo, afirmou que o protestantismo estava na origem do capitalismo e que ele era a sua causa.

C

Weber, em sua teoria da racionalização e secularização do mundo, se aproxima muito de Marx na medida em que ele aborda a questão da racionalização que tomou conta do mundo ocidental e apenas dele.

D

A racionalização do mundo está inscrita nas profundezas da civilização ocidental, o que impele o sociólogo a explicar as origens e características de um mundo que mira a razão em primeira instância.

E

Weber explica o fator decisivo da racionalização do mundo tendo como base a mudança cultural inserida pela ética protestante, na qual ele e Durkheim concordam que a religião é o principal fator de alienação.

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Q3722524

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722524 Sociologia

Max Weber é considerado com razão o maior sociólogo que a Alemanha produziu. Essa superioridade se baseia no fato de que Weber conseguiu fornecer à Sociologia um quadro conceitual e sobretudo que o formulou e sistematizou com um rigor incomparável. Com relação à teoria Weberiana, marque a alternativa correta.

A

Weber chamou de sociologia a ciência que se propõe a compreender pela interpretação com artifícios de estilo todo fato social ou intermental que leva em conta a conduta de determinados indivíduos.

B

Weber deslindou as características de base da civilização moderna oriental, capitalista e burocrática, nas quais o fenômeno religioso permitia aos indivíduos usufruir de romantismo social.

C

Weber desenvolveu uma filosofia coerente de sociologia e a definiu em Economia e sociedade, como uma ciência compreensiva cujo objetivo primordial é esclarecer o significado de toda atividade social.

D

Weber apresenta uma obra vasta e imensa, ainda que com contradições congrega história, direito, economia e a própria sociologia como uma ciência hermenêutica que sobrepõe a sociedade ao indivíduo.

E

Para Weber, em matéria de epistemologia, seus trabalhos se inscrevem especialmente no campo de debate neokantiano, o que fazia da sua sociologia uma sociologia de leis universais comparadas as da ciência da natureza.

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Q3722523

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722523 Sociologia

Em vida, Durkheim publicou aproximadamente oitenta artigos, mais de trezentas resenhas, sendo a maioria publicada na L`Année Sociologoique. Além disso, sua densa produção de quatro obras canônicas foi importante para a disciplina. Com relação à obra As regras do Método Sociológico, identifique a opção correta.

A

Originalmente apresentada pela primeira vez à Sorbonne, sob a forma de tese de doutorado, em 1985, a obra causou um alvoroço na cena acadêmica.

B

Incisivamente na apresentação da obra, publicada em 1895, rapidamente seguida de O suicídio, em 1897, Durkheim apresenta as características principais do fato social e o distingue do fato psicológico.

C

A obra foi publicada em 1897, seguida Da Divisão do trabalho social, arrefecendo todos os ânimos acadêmicos da época.

D

Na obra, Durkheim oferece não só um método de abordagem sistemática dos fatos sociais e os assemelha a fatos psicológicos, mas esboça também alguns dos temas que retomaria em seguida.

E

Nesta obra, Durkheim fala que os fatos sociais são mais difíceis de interpretar porque são mais complexos, mas eles são mais fáceis de entrar em contato. A psicologia, do mesmo modo, tem facilidade para elaborá-lo e para compreendê-lo, sendo assim semelhante ao fato social.

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Q3722522

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722522 Sociologia

A revista L`Année Sociologoique foi fundada em 1896 por Durkheim, com a ajuda de um jovem filósofo, Célestin Bouglé, que receberam a colaboração do editor Félix Alcan. A revista movimentou publicações e teve um peso preponderante na forma de grupos intelectuais que disputavam a hegemonia do social naquele período. Sobre L`Année Sociologoique e o que ela movimentou, é possível afirmar que:

A

a publicação do livro As regras do Método Sociológico aconteceu somente uma década depois.

B

sem L`Année Sociologoique, o grupo de discípulos durkheiminianos teria se formado de qualquer maneira.

C

a revista L`Année Sociologoique tinha como objetivo expulsar os charlatões, assentando a disciplina Sociologia em bases científicas.

D

um dos objetivos da revista L`Année Sociologoique era reunir “trabalhadores” em torno do projeto Tardiano.

E

desbancar e repelir o exemplo dos acadêmicos da área da sociologia e da psicologia, que eram concorrentes no conhecimento, era o objetivo principal da revista L`Année Sociologoique.

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Q3722521

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722521 Sociologia

Com relação à teoria clássica sociológica, na França, Émile Durkheim e Gabriel Tarde protagonizaram uma disputa teórica e política em torno da definição do social. Neste respeito, identifique o item correto.

A

Segundo Gabriel Tarde, é pelo fato de os fenômenos sociais se basearem em atos inconscientes praticados por indivíduos concretos que eles pertencem ao domínio da sociologia.

B

Rompendo com a pretensão positivista de excluir a psicologia do entorno científico, desenvolveu-se toda uma controvérsia acerca da natureza do fato social e do lugar do contingente, ou do individual, na explicação sociológica.

C

Segundo Émile Durkheim, é pelo fato de os fenômenos sociais se basearem em atos conscientes praticados por indivíduos absolutamente concretos, que eles pertencem ao domínio da psicologia.

D

No domínio das consciências, no contexto das relações intermentais, estabelecidas pelos seres humanos, nascem ideias, regras e normas das quais a atividade social se nutre, a qual Émile Durkheim denominou de fato social.

E

Tanto Gabriel Tarde quanto Émile Durkheim concordam que o objeto que a sociologia deveria se dedicar, no momento de sua formação, eram os fenômenos psicológicos que regem todo tecido social.

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Q3722520

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722520 Sociologia

A Sociologia não é uma atividade puramente especulativa, ao mesmo tempo em que não é um mero reflexo da vida social e política de uma época, ou mesmo coletividades específicas, contudo é possível visualizar contornos específicos de seu nascimento. Com relação às condições sociais das quais emerge a sociologia, assinale a alternativa correta.

A

A Sociologia resulta, no fim do século XIX, de uma revolução de múltiplas facetas vivenciadas pelo mundo ocidental unicamente, ao mesmo tempo em que haviam condições intelectuais, sociais e institucionais propícias ao seu desenvolvimento.

B

A Sociologia emerge, do início do século XIX, das revoluções políticas e culturais advindas da Revolução Industrial e Francesa, cujas forças motrizes foram as ideias de liberdade, fraternidade e igualdade.

C

A Sociologia surge da segunda metade do século XIX, quando as ideias predominantes de Max Weber de base protestante dominaram o cenário sociológico francês e alemão.

D

A Sociologia como ciência é fruto da Revolução francesa iniciada na segunda metade do século XIX, quando as ideias revolucionárias soterraram o peso das instituições sociais mais tradicionais.

E

A Sociologia desponta como ciência após a virada do século XIX, quando França, Alemanha e Inglaterra disputavam a hegemonia do discurso social de Émile Durkheim e Karl Marx.

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Q3722519

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722519 Sociologia

Da física social a descoberta de um novo objeto de conhecimento, tangenciado nos anos inicialmente de 1790 a 1860, a Sociologia emerge lentamente e de maneira dispersa, tanto quanto discurso como prática. A força motora inicial veio da Revolução Industrial e Política que recaiu sobre o Ocidente nos referidos anos. Acerca deste contexto, aponte o item correto.

A

Predominavam as ideias de Thomas Malthus, em seu famoso Ensaio sobre o princípio da população (1798), segundo o qual o crescimento espontâneo da população seria inferior ao crescimento máximo da oferta de alimentos.

B

Estava em ascensão a igualdade política dos “cidadãos” perante a lei proclamada pela Declaração dos Direitos do Homem, que conduzia de acordo com todas as expectativas uma sociedade mais justa.

C

Na Inglaterra, Edmund Burke, mais próximo da enseja liberal, publica um panfleto, 1990, no qual se contenta em criticar os rumores dos acontecimentos revolucionários.

D

Restaurar a autoridade, restituir o sentido do sagrado na vida social e promover o retorno a comunidade original eram no fim, os objetivos dos contrarrevolucionários que acreditavam que assim pegariam no contrapé seus adversários políticos.

E

A sociedade estava sendo considerada objeto de uma análise puramente racional, uma vez que a coerência entre as instituições e as práticas no quadro de uma sociedade real é sempre diversa.

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Q3722518

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |

Q3722518 Sociologia

O nascimento da Sociologia, como ciência específica do social, é apontado entre 1890 e 1990 em diversas publicações de livros, em muitos países que pleiteavam a ciência social e posteriormente a sociologia. Estes livros, revistas e publicações nas faculdades, na Alemanha e França, deram à disciplina sociológica a primeira base institucional da qual necessitava. Neste sentido, assinale a alternativa correta.

A

Na década de 1890, emambos os lados, França eAlemanha, acalorados debates ocorriam sob o estatuto da psicologia, com a idêntica qualidade, dos argumentos invocados, sem controvérsias.

B

Na década de 1890, em ambos os lados, França e Alemanha, do ponto de vista teórico, as discussões mais importantes andavam na contramão das proposições da teoria do conhecimento de Dilthey.

C

Na década de 1890, na França e Alemanha, os embates travados no campo da teoria excluíam os resultados científicos já notáveis, obtidos em laboratórios pelos alemães.

D

Na década de 1890, na França e Alemanha, os embates travados no campo da teoria excluíam os resultados científicos já notáveis, obtidos em laboratórios pelos franceses.

E

Na década de 1890, na França e Alemanha, com os primeiros objetos de controvérsia e temas obrigatórios, participavam dos debates, com especial argúcia, intelectuais franceses e alemães.

Q3717631

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Operador de Máquinas (CNH categoria C, D ou E) |

Q3717631 Sociologia

As desigualdades regionais no Brasil impactam diretamente o acesso e a qualidade da educação. Sobre os desafios educacionais relacionados às disparidades socioeconômicas e geográficas no país, considere:

I.Regiões com menores IDH geralmente apresentam indicadores educacionais mais críticos, como evasão escolar e baixo desempenho.
II.A infraestrutura escolar inadequada, especialmente em áreas rurais e periferias urbanas, compromete o processo de ensino-aprendizagem.
III.Políticas de equidade educacional buscam garantir condições diferenciadas para reduzir desigualdades históricas entre regiões.
IV.O Brasil superou as desigualdades educacionais regionais através do FUNDEB e demais políticas redistributivas.
Estão corretas:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3716684

Ano: 2025 Banca: ABCP Órgão: CRECI - 4ª Região (MG) Prova: ABCP - 2025 - CRECI - 4ª Região (MG) - PAS/Fiscal |

Q3716684 Sociologia

No contexto do mundo contemporâneo, é comum ouvirmos a expressão modernidade líquida. Esta expressão se refere ao processo caracterizado por:

A

Uma época marcada pela consolidação de identidades sociais fixas que tendem a ser imutáveis.

B

Um fortalecimento das estruturas culturais tradicionais com amplo condicionamento das normas e padrões sociais

C

Um conjunto de redes de confiança, normas de reciprocidade e cooperação social que fortalecem instituições democráticas e desenvolvimento econômico.

D

Uma condição marcada pela fluidez das relações sociais, instabilidade das instituições e fragilidade dos vínculos humanos.

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Q3716056

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |

Q3716056 Sociologia

De acordo com Perlin (1998), “para o movimento surdo, contam as instâncias que afirmam a busca do direito do indivíduo surdo em ser diferente em questões sociais, políticas e econômicas, que envolvem o mundo do trabalho, da saúde, da educação, do bem estar”. Nesse sentido, marque a alternativa com as comunidades surdas mais significativas:

A

Associações de surdos; Associações de bairro.

B

Confederação Brasileira de Desportos dos Surdos - CBDS; Confederação brasileira de desportos CBD.

C

Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - FENEIS; Associação de surdos.

D

Federações Estaduais Esportivas de Surdos; Associações de bairros.

E

Pastorais de surdos; Federações nacionais esportivas.

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Q3715210

Q3715210 Sociologia

Considerando as informações relativas ao perfil étnico-racial da população brasileira coletadas no último Censo, pode-se afirmar que

A

a participação da população negra na população total aumenta à medida que se desloca da região Norte para a região Sul.

B

ao analisar os dados com recorte de cor ou raça e sexo, observa-se que as mulheres pardas representam o menor grupo populacional.

C

a maioria dos municípios com baixa representatividade de pessoas negras está no estado da Bahia, com destaque para a capital Salvador, com 2,51%.

D

os dados mostram que a população brasileira está passando por um processo de embranquecimento, com a população preta e parda diminuindo e a população branca crescendo em números absolutos.

E

o enegrecimento da população mostrado pelo Censo de 2022 deve-se, entre outros fatores, ao crescente sentimento do pertencimento étnico-racial por parte dos afrodescendentes.

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Q3711546

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711546 Sociologia

Texto associado

No século XX, Chica da Silva já era um mito. Fazia parte do conjunto dos raros indivíduos do século XVIII que se tornaram personagens históricas, a despeito de não pertencer à elite branca portuguesa. Além de parda e ex-escrava, era mulher. E por meio dessas exceções era compreendida. Em Diamantina, tornou-se lendária, alvo de inúmeras histórias. Chica da Silva teria entre 18 e 22 anos quando João Fernandes, então com 26 anos, a conheceu. A jovem possuía a beleza das mulheres oriundas da Costa da Mina, com frequência elogiadas pelos europeus. Os documentos da época a designam como parda, termo com que se descrevia a tonalidade de pele mais clara entre os mestiços. Somente em meados do século XIX, quando se assistia à consolidação da família patriarcal nas Minas Gerais, a existência de uma Chica da Silva passou a ser digna de registro, como única mulher do século XVIII elevada, por Joaquim Felício, à categoria de personagem histórica. Localizado no século XIX, o autor baseou-se em cenas de seu cotidiano social, em que a mulher e a família deviam regrar-se pela moral cristã e onde imperavam os preconceitos contra ex-escravos, mulheres de cor e uniões consensuais. Para os homens da época, as escravas eram sensuais e licenciosas, mulheres com as quais era impossível manter laços afetivos estáveis. A vida de Chica, similar à de um sem-número de negras forras que viveram em concubinato com homens brancos, decerto não era peculiar nem pitoresca. A alforria precoce, a promoção para que ela acumulasse patrimônio, o uso que Chica fez do sobrenome Oliveira, o número elevado de filhos (treze), cujos nomes se ancoraram nas tradições familiares dos pais, e a longevidade do relacionamento contestam essa imagem. A média de um parto a cada treze meses faz desmoronar o mito da figura sensual e lasciva, devoradora de homens ao qual Chica esteve sempre ligada. João Fernandes jamais teve dúvidas sobre a paternidade dos rebentos, pois os legitimou e lhes legou todo o seu patrimônio.

FURTADO, J. F. Chica da Silva e o contratador de diamantes – do outro lado do mito.

São Paulo: Cia. das Letras, 2003 (adaptado).

A fim de desenvolver e reforçar a prática da cidadania e valorizar as experiências de participação dos indivíduos e dos grupos sociais na construção coletiva da sociedade e da democracia, uma professora e os estudantes da 1ª série do Ensino Médio focalizaram os obstáculos ao longo da história na qual imperaram a redução dos direitos do cidadão e especialmente das mulheres. Após a leitura desse texto, foram discutidas as representações de poder e o lugar da mulher. Sobre esse tema, foi solicitado aos estudantes que formassem uma nuvem de palavras. Na tarefa proposta, a professora buscou que os estudantes fossem capazes de perceber o(a)

A

divisão de poder e espaço em relação à mulher no mundo colonial contada por meio de Chica da Silva, que, somente no Arraial do Tijuco, poderia ser considerada como a mulher mais poderosa do lugar, graças aos seus encantos.

B

conceito de cidadania participativa, focada no direito à valorização da diversidade em cada tempo, que fez com que uma mulher parda e alforriada insurgisse contra a moral do seu tempo e vivesse sob suas próprias regras.

C

conjunto de valores e atitudes, nas representações na história de Chica, que perpetuam ainda hoje as garantias do exercício da cidadania plena à mulher, indicando que ela tinha voz, patrimônio e lugar social.

D

violência e o autoritarismo na relação de gênero na sociedade colonial, em que a mulher não possuía direitos sob seu próprio corpo, mesmo que alforriada, refletindo essa condição na contemporaneidade.

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Q3711545

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711545 Sociologia

Texto associado

No século XX, Chica da Silva já era um mito. Fazia parte do conjunto dos raros indivíduos do século XVIII que se tornaram personagens históricas, a despeito de não pertencer à elite branca portuguesa. Além de parda e ex-escrava, era mulher. E por meio dessas exceções era compreendida. Em Diamantina, tornou-se lendária, alvo de inúmeras histórias. Chica da Silva teria entre 18 e 22 anos quando João Fernandes, então com 26 anos, a conheceu. A jovem possuía a beleza das mulheres oriundas da Costa da Mina, com frequência elogiadas pelos europeus. Os documentos da época a designam como parda, termo com que se descrevia a tonalidade de pele mais clara entre os mestiços. Somente em meados do século XIX, quando se assistia à consolidação da família patriarcal nas Minas Gerais, a existência de uma Chica da Silva passou a ser digna de registro, como única mulher do século XVIII elevada, por Joaquim Felício, à categoria de personagem histórica. Localizado no século XIX, o autor baseou-se em cenas de seu cotidiano social, em que a mulher e a família deviam regrar-se pela moral cristã e onde imperavam os preconceitos contra ex-escravos, mulheres de cor e uniões consensuais. Para os homens da época, as escravas eram sensuais e licenciosas, mulheres com as quais era impossível manter laços afetivos estáveis. A vida de Chica, similar à de um sem-número de negras forras que viveram em concubinato com homens brancos, decerto não era peculiar nem pitoresca. A alforria precoce, a promoção para que ela acumulasse patrimônio, o uso que Chica fez do sobrenome Oliveira, o número elevado de filhos (treze), cujos nomes se ancoraram nas tradições familiares dos pais, e a longevidade do relacionamento contestam essa imagem. A média de um parto a cada treze meses faz desmoronar o mito da figura sensual e lasciva, devoradora de homens ao qual Chica esteve sempre ligada. João Fernandes jamais teve dúvidas sobre a paternidade dos rebentos, pois os legitimou e lhes legou todo o seu patrimônio.

FURTADO, J. F. Chica da Silva e o contratador de diamantes – do outro lado do mito.

São Paulo: Cia. das Letras, 2003 (adaptado).

Ao abordar o tema, sob a atual análise das organizações dos movimentos feministas em defesa dos direitos das mulheres, aponta-se que

A

as relações familiares no século XVIII reproduziam as estruturas escravistas e, atualmente, com liberdade consagrada, a mulher pode lutar e conquistar os direitos e escolhas sobre si mesma.

B

as formas conjugais se transformam com o tempo, mas as relações de poder, nas intersecções e camadas, ainda estabelecem um lugar social da mulher com direitos e oportunidades desiguais.

C

o poder é historicamente estruturado em cada sociedade, o que garantiu direitos à mulher no mundo político sem alterar a tradição que celebra o seu poder como rainha no mundo familiar e no lar.

D

o papel da mulher se desconecta das lutas políticas, pois se alterara quando foram desenvolvidos métodos contraceptivos que permitiram atrasar a maternidade para trabalhar e conquistar autonomia.

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Q3711104

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |

Q3711104 Sociologia

Texto associado

TEXTO 1

Violência contra mulheres indígenas por macrorregião (2014 e 2023)

Disponível em: www.generonumero.media. Acesso em: 9 jun. 2025.

TEXTO 2

Brasil e UFs: Homicídios de mulheres negras e representatividade

nas mortes em relação à população (2023)

CERQUEIRA, D. Atlas da violência 2025. Brasília: Ipea, 2025.

Ao observar a rotina da sua turma do Ensino Médio, marcada por narrativas machistas, uma professora de Geografia incluiu os textos apresentados em seu plano de aula sobre a dinâmica populacional brasileira. Esses instrumentos pedagógicos auxiliam na problematização de quais questões relacionadas a gênero no Brasil?

A

Violência e relações étnico-raciais.

B

Repressão e perseguição política.

C

Intolerância e luta dos povos quilombolas.

D

Conflitos e criminalização do grupo indígena.

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Q3711103

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |

Q3711103 Sociologia

Texto associado

TEXTO 1

Violência contra mulheres indígenas por macrorregião (2014 e 2023)

Disponível em: www.generonumero.media. Acesso em: 9 jun. 2025.

TEXTO 2

Brasil e UFs: Homicídios de mulheres negras e representatividade

nas mortes em relação à população (2023)

CERQUEIRA, D. Atlas da violência 2025. Brasília: Ipea, 2025.

Um professor de Geografia, utilizando a linguagem gráfica, em debate com a disciplina de Sociologia, propôs aos estudantes uma reflexão sobre a problemática da violência contra as mulheres. Com base na análise das figuras, considerando a diversidade dos grupos sociais no Brasil e no intuito de perfazer um diálogo interdisciplinar, espera-se que os estudantes entendam que a problemática do Texto 2 é decorrente

A

da identidade cultural e da vulnerabilidade das minorias.

B

do apagamento histórico e da inserção profissional feminina.

C

do racismo estrutural e da fragilidade de políticas públicas.

D

da violação de direitos e da demarcação de terras originárias

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Q3708969

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura |

Q3708969 Sociologia

Texto associado

Um professor de Educação Física da 3ª série do Ensino Médio organizou o seminário A busca pelo padrão de beleza para promover uma reflexão crítica sobre os padrões estéticos e a construção social da corporeidade, influenciada pela mídia. Como preparação, os estudantes pesquisaram dados nas redes sociais, como TikTok e Instagram, e assistiram ao filme A substância, que retrata a vida de uma apresentadora de TV que, após ser demitida por envelhecer, se submete a um tratamento de rejuvenescimento com consequências aterrorizantes: seu corpo se decompõe enquanto uma versão mais jovem dela mesma surge, causando uma disputa violenta pela existência. No seminário, os estudantes debateram o filme e a influência das redes sociais na formação de padrões corporais, refletindo sobre como isso afeta suas próprias experiências. Ao final, registraram suas impressões e manifestaram seus posicionamentos sobre o tema.

Qual reflexão realizada pelos estudantes no seminário demonstra um pensamento crítico sobre a questão social abordada?

A

O uso de procedimento estético artificial garante a melhoria da autoestima e o bem-estar do indivíduo.

B

Os treinos regulares e a alimentação equilibrada podem evitar muitas intervenções artificiais no corpo, como no filme.

C

As pressões estéticas deveriam motivar a procura por atividades físicas, dado que, além de modificar o corpo, elas favorecem o equilíbrio emocional.

D

A influência midiática se relaciona com estratégias da indústria da beleza, uma vez que a insegurança das pessoas é usada para aumentar o lucro.

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Q3708890

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS SOCIAIS - Licenciatura |

Q3708890 Sociologia

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Durante um encontro de planejamento pedagógico para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, a professora propõe abordar as teorias contratualistas, articulando pensamento político e educacional de Jean-Jacques Rousseau. Ela argumenta que os conceitos de Educação Negativa e Educação Natural de Rousseau conectam-se diretamente com a teoria do contrato social: assim como o homem nasce naturalmente bom e é corrompido pela sociedade, a educação deve respeitar o desenvolvimento natural do estudante, evitando imposições que deformem sua capacidade crítica e participativa na democracia. Ela propõe utilizar tecnologias digitais e diferentes linguagens para comparar o ideal democrático de Rousseau com as contradições da democracia brasileira. A discussão evolui para questões metodológicas sobre como estruturar adequadamente objetivos educacionais com fundamentos teórico-políticos contratualistas. Os professores debatem se metodologias tradicionais são suficientes para trabalhar conceitos como vontade geral e soberania popular, questionando se seria necessário desenvolver abordagens que privilegiem construção autônoma do conhecimento, seguindo os próprios princípios educacionais defendidos por Rousseau na formação para cidadania democrática.

Para trabalhar o tema Democracia no pensamento contratualista, articulando-o com desafios contemporâneos das democracias, a metodologia de ensino e os recursos didáticos adequados são:

A

Estudo dirigido com fichamento de textos clássicos sobre teorias contratualistas, com foco na análise conceitual de vontade geral e soberania popular, isenta de conexões com práticas democráticas contemporâneas.

B

Aula expositiva com texto de apoio sobre evolução histórica dos sistemas democráticos e partidários, seguida de prova escrita sobre características formais das instituições políticas democráticas contemporâneas.

C

Análise comparativa entre ideal democrático de Rousseau e características da democracia brasileira, utilizando casos atuais de participação popular e tecnologias colaborativas para construção coletiva de propostas.

D

Seminário sobre biografias de importantes líderes democráticos no século XX, enfocando as trajetórias individuais de políticos que contribuíram para consolidação de regimes democráticos diversos ao redor do mundo.

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Q3708888

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Q3708888 Sociologia

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Durante um encontro de planejamento pedagógico para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, a professora propõe abordar as teorias contratualistas, articulando pensamento político e educacional de Jean-Jacques Rousseau. Ela argumenta que os conceitos de Educação Negativa e Educação Natural de Rousseau conectam-se diretamente com a teoria do contrato social: assim como o homem nasce naturalmente bom e é corrompido pela sociedade, a educação deve respeitar o desenvolvimento natural do estudante, evitando imposições que deformem sua capacidade crítica e participativa na democracia. Ela propõe utilizar tecnologias digitais e diferentes linguagens para comparar o ideal democrático de Rousseau com as contradições da democracia brasileira. A discussão evolui para questões metodológicas sobre como estruturar adequadamente objetivos educacionais com fundamentos teórico-políticos contratualistas. Os professores debatem se metodologias tradicionais são suficientes para trabalhar conceitos como vontade geral e soberania popular, questionando se seria necessário desenvolver abordagens que privilegiem construção autônoma do conhecimento, seguindo os próprios princípios educacionais defendidos por Rousseau na formação para cidadania democrática.

Considerando a proposta da professora de associar diferentes linguagens e tecnologias para abordar Política e Estado no pensamento dos Contratualistas, o planejamento de ensino que articula recursos didáticos com fundamentos teóricos é:

A

Simulação digital interativa, em que estudantes criam sociedades virtuais, aplicando princípios contratualistas, combinada com análise comparativa entre propostas de Rousseau e desafios democráticos contemporâneos por meio de vídeos e debates.

B

Aula expositiva tradicional sobre biografia de Rousseau, seguida de leitura individual de trechos do Contrato social e questionário objetivo para verificação de conteúdos memorizados sobre teoria política clássica.

C

Documentário sobre História Política Francesa, seguido de resumo individual sobre influências iluministas, utilizando recursos audiovisuais tradicionais sem integração tecnológica significativa.

D

Palestra magistral sobre diferenças entre Hobbes, Locke e Rousseau, utilizando slides com citações textuais e mapas conceituais para sistematização das teorias contratualistas clássicas.

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