Questões de Concurso
Comentadas sobre o processo de socialização em sociologia
Foram encontradas 292 questões
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Sociologia |
Q1705358
Sociologia
Texto associado
Texto 14A1-I
Tupac já dizia
Algumas coisas nunca mudam
Algumas coisas nunca mudam
Aí são regras do mundão
Perdi a conta de quantos escondem a bolsa se digo que horas são?
Taxistas perguntam mais que policiais a mim
Sim indescritível como é ruim
Nasci vilão, só veneno
Com o incentivo que me dão, errado tô se eu não virar memo
Suor na cara, levando currículo do cara
Até porque onde eu moro, buso não pára
Pé de barro, meio dia, inspirando piada nos boy, transpirando medo nas tias
Tudo é tão obvio ‘cê não vê que vai juntando ingrediente da bomba relógio
Eu sinto dor (dor), eu sinto ódio (ódio), é quente,
Sem nem saber o nome dessa gente
Católica, de bem, linda
‘Cê já notou pior que nem falei minha cor ainda!
‘Cê lá faz ideia
Do que é ver vidro subir?
Alguém correr, quando avistar você? (Não)
‘Cê não faz ideia
Não faz ideia
Não faz ideia
Aí explica pra assistente social, que pai de gente igual a gente,
Não sabe usar a mente só o pau
Que quem educa nóiz, na escola estadual,
Joga na cara todas as manhãs que ganha mal
Que é incrível, quantos de nóiz senta no fundo da sala pra ver se fica invisível
Calculo o prejuízo!
Nossas crianças sonha que quando crescer vai ter cabelo liso (shiii)
Sem debater fatos, que a fama da minha cor fecha mais porta de zelador de orfanato
‘Cê sabe o quanto é comum dizer que preto é ladrão,
Antes memo da gente saber o que é um
Na boca de quem apoia a desova
E se orgulha da honestidade que nunca foi posta a prova
Eu queria te ver lá tirissa, pra ver onde ‘cê ia enfiar essa merda do seu senso de justiça
Emicida. Cê lá faz ideia.
Considerando-se os processos de socialização, é correto afirmar
que o texto 14A1-I mostra que
Ano: 2020
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2020 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Agente Comunitário de Saúde |
Q4258141
Sociologia
A família é uma instituição, cujas funções mais universais atribuídas NÃO correspondem
Ano: 2020
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2020 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Agente Comunitário de Saúde |
Q4258117
Sociologia
A família não é considerada apenas um grupo, mas, sociologicamente, é um fenômeno social. As famílias são
consideradas grupos primários, nos quais as relações entre as pessoas são pautadamente de forma subjetiva, quanto
aos sentimentos entre elas. A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, mas é na família que se dá início ao processo de
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo |
Q1253098
Sociologia
A perspectiva de um bom futuro para o
país passa por discussões educacionais.
Sobre esse tema, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
UEPA
Prova:
FADESP - 2020 - UEPA - Técnico de Nível Superior - Ciências Sociais |
Q1116688
Sociologia
A diferença entre controle social e sociedade controlada é a seguinte:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
UEPA
Prova:
FADESP - 2020 - UEPA - Técnico de Nível Superior - Ciências Sociais |
Q1116682
Sociologia
Uma questão central à análise da sociedade contemporânea é o problema do individualismo. Inúmeras correntes políticas, sociológicas e antropológicas afirmam que não há saídas aos problemas sociais como a fome, o desemprego, a violência sem que adotemos soluções coletivas. Isso implica dizer que é necessária a participação dos indivíduos em associações coletivas. O que dificulta essa participação é/são
Ano: 2019
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Matinhos - PR
Prova:
UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Assistente Social |
Q4397071
Sociologia
Em documento publicado pelo Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) em 2016, o tema abordado é o preconceito.
Nesse documento, afirma-se que “o preconceito está presente em diversas práticas de discriminação contra formas de
vida e modos de comportamento que não são aceitos em suas diferenças e particularidades. Na condição de assistente
social, é relevante que o profissional identifique os elementos que conformam e sustentam atitudes preconceituosas. A
respeito do assunto, considere os seguintes raciocínios:
1. Para entender as determinações do preconceito, é preciso explorar a vida cotidiana, sua estrutura e dinâmica, pois é nesse âmbito que ele se reproduz.
2. A vida cotidiana se caracteriza pelo pragmatismo, pelo qual as atividades devem ser realizadas de forma imediata, para que alcancem êxito. Na medida em que certa forma de agir obtém êxito, vão-se constituindo de modelos de avaliação e de comportamentos que passam a ser reproduzidos em situações semelhantes de forma repetitiva e espontânea, levando a generalizações, que são o primeiro passo para a conformação de preconceitos.
3. Para entender as determinações do preconceito, é preciso identificar as ideologias presentes na sociedade e a sua reprodução no cotidiano escolar, pois é nesse âmbito que ele se reproduz, uma vez que nas outras esferas da vida social os valores são pautados na tradição humanista, no trabalho e na racionalidade técnica, portanto com menor incidência na produção do preconceito.
4. A ultrageneralização, somada à unidade entre pensamento e ação e à fixação imediata na aparência da realidade, facilita a construção de estereótipos e analogias incorporados pela tradição e pelos costumes e sua reprodução como verdades inquestionáveis. Essa forma de pensar corresponde ao senso comum.
Assinale a alternativa correta.
1. Para entender as determinações do preconceito, é preciso explorar a vida cotidiana, sua estrutura e dinâmica, pois é nesse âmbito que ele se reproduz.
2. A vida cotidiana se caracteriza pelo pragmatismo, pelo qual as atividades devem ser realizadas de forma imediata, para que alcancem êxito. Na medida em que certa forma de agir obtém êxito, vão-se constituindo de modelos de avaliação e de comportamentos que passam a ser reproduzidos em situações semelhantes de forma repetitiva e espontânea, levando a generalizações, que são o primeiro passo para a conformação de preconceitos.
3. Para entender as determinações do preconceito, é preciso identificar as ideologias presentes na sociedade e a sua reprodução no cotidiano escolar, pois é nesse âmbito que ele se reproduz, uma vez que nas outras esferas da vida social os valores são pautados na tradição humanista, no trabalho e na racionalidade técnica, portanto com menor incidência na produção do preconceito.
4. A ultrageneralização, somada à unidade entre pensamento e ação e à fixação imediata na aparência da realidade, facilita a construção de estereótipos e analogias incorporados pela tradição e pelos costumes e sua reprodução como verdades inquestionáveis. Essa forma de pensar corresponde ao senso comum.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNRIO
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Prova:
FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - História |
Q1290157
Sociologia
Um dos motivos para valorizar a importância de valores morais, culturais,
religiosos, étnicos, é:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Educador Social |
Q1216445
Sociologia
Embora o modelo de família nuclear burguesa ou conjugal
moderna predomine em nossa sociedade, não podemos
considerá-la como o único modelo familiar. O surgimento
de novos arranjos familiares nos leva à conclusão de que o
modelo de família nuclear moderna se encontra em crise.
Considerando os fatores que contribuíram para esta crise,
analise as alternativas a seguir.
I. A Revolução Industrial, que exigiu maior número de
trabalhadores nas fábricas.
II. O Movimento Feminista, que veio alterar significativamente o mundo da mulher.
III. O Movimento da Juventude exigindo novos valores.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)
Q1019562
Sociologia
O sociólogo contemporâneo, Michel
Maffesoli, revitalizou no tempo presente uma
categoria clássica da tradição sociológica
sobre o antagonismo de “comunidade e
sociedade”, inaugurando a expressão “tribo
urbana” como um fenômeno que surge da necessidade de jovens se agruparem a um
grupo e criarem uma nova identidade nas
grandes metrópoles. Voltando às raízes da
sociologia moderna encontramos no
sociólogo alemão Ferdinand Tonnies a
primeira grande reflexão sobre a problemática
sociológica envolvendo a tensão entre
comunidade e sociedade no século XIX. Sobre
esta reflexão de Tonnies podemos afirmar
que:
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064667
Sociologia
“Um dos grandes problemas que se encontram
no ensino de Sociologia tem sido a simples
transposição de conteúdos e práticas de ensino do
nível superior – tal como se dá nos cursos de
Ciências Sociais – para o nível médio. Esquecem-se
as mediações necessárias ou por ignorância ou por
preconceito: por ignorância porque muitos
professores de cursos superiores desconhecem
metodologias de ensino, estratégias, recursos, etc.
que permitiriam um trabalho mais interessante, mais
proveitoso, mais criativo e produtivo; ignora-se
mesmo que a aula expositiva seja um caso, talvez o
mais recorrente, mas não o único, com que se
podem trabalhar os conteúdos de ensino; o
preconceito deve-se à resistência a preocupações
didáticas ou metodológicas no que se refere ao
ensino, acreditando-se que basta ter o conhecimento
– as informações? – para que se possa ensinar algo a
alguém. É necessário, mas não suficiente. Os
professores do nível superior prevalecem-se de uma
situação peculiar desses cursos: os alunos que ali
estão o fazem por escolha e não por obrigação,
enquanto os alunos da escola básica ali estão por
obrigação e não por escolha – não estão ali para
serem sociólogos, historiadores, matemáticos, físicos
ou literatos”.
BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, 2006.
Com base nas Orientações curriculares para o ensino médio, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. As dificuldades do ensino de Sociologia começam nas universidades, com cursos desprovidos de estratégias pedagógicas para transposição dos conteúdos ensinados no ensino superior para o ensino médio.
PORQUE
II. Entre outros problemas, os professores universitários não dispõem de formação didática adequada para o ensino em nível médio, além de não desenvolverem estratégias para o ensino de um público não constituído por interesse na matéria.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, 2006.
Com base nas Orientações curriculares para o ensino médio, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. As dificuldades do ensino de Sociologia começam nas universidades, com cursos desprovidos de estratégias pedagógicas para transposição dos conteúdos ensinados no ensino superior para o ensino médio.
PORQUE
II. Entre outros problemas, os professores universitários não dispõem de formação didática adequada para o ensino em nível médio, além de não desenvolverem estratégias para o ensino de um público não constituído por interesse na matéria.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |
Q2064650
Sociologia
“[...] as instituições não são apenas relações.
Elas possuem sua própria existência, separada,
desligada, ou, de qualquer forma capaz de ser
desligada das relações como coisas ou pessoas. Não
se deveria talvez analisar a palavra “existência” com
muita severidade neste contexto; faz nos pensar nos
“fatos sociais” de Durkheim, que o levaram a todos
os tipos de problemas. Que seja suficiente dizer-se
que as instituições podem ser “objetos” realmente
muito duros, se batermos de encontro a elas, por não
desempenharmos nosso papel no teatro social da
vida”.
(DAHRENDORF, Ralf. A lei e a ordem. Rio de Janeiro: Instituto Liberal, 1997).
Considerando as observações de Ralf Dahrendorf, avalie as afirmações a seguir.
I. As instituições podem ser analisadas como fatos sociais, pois replicam as características exatas da análise proposta por Durkheim a respeito das sociedades complexas.
II. As instituições possuem regras e normas que retratam princípios que merecem ser observados pelos indivíduos em sua ação.
III. As instituições são aparatos ideológicos de Estados nacionais que cerceiam a liberdade por meio de políticas que retratam a dominação de classe.
É correto somente o que se afirma em
(DAHRENDORF, Ralf. A lei e a ordem. Rio de Janeiro: Instituto Liberal, 1997).
Considerando as observações de Ralf Dahrendorf, avalie as afirmações a seguir.
I. As instituições podem ser analisadas como fatos sociais, pois replicam as características exatas da análise proposta por Durkheim a respeito das sociedades complexas.
II. As instituições possuem regras e normas que retratam princípios que merecem ser observados pelos indivíduos em sua ação.
III. As instituições são aparatos ideológicos de Estados nacionais que cerceiam a liberdade por meio de políticas que retratam a dominação de classe.
É correto somente o que se afirma em
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia |
Q2003367
Sociologia
Em relação à proposta curricular para o Ensino Médio publicada em 2005 pela Secretaria de Estado
de Educação de Minas Gerais, analise as afirmativas, identificando-as com V ou F, conforme sejam
verdadeiras ou falsas:
( ) O processo de democratização da escola deve incentivar a participação de alunos, pais e professores nas instâncias formais de decisão, no entanto, sem afetar as relações internas de poder nem as estruturas de funcionamento da instituição escolar.
( ) A ciência e os conhecimentos produzidos pela escola devem ser tratados como intrinsecamente superiores ao universo cultural de seus alunos, uma vez que a disseminação da cultura científica se justifica pelo seu valor e pelas suas qualidades próprias e não pela valorização ou qualificação do conhecimento do aprendiz.
( ) O conteúdo das disciplinas escolares deve ser compreendido não apenas como um conjunto de conceitos, fatos, princípios, leis e teorias, mas também como algo que possui uma gênese e uma estrutura e que envolve escolhas, procedimentos, atitudes e valores.
( ) A ciência deve ser apresentada aos alunos como um empreendimento humano e, como tal, sujeita a erros e equívocos. A produção do conhecimento científico deve ser tratada como uma luta entre ideias socialmente disputadas, um programa coletivo de construção de verdades provisórias.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) O processo de democratização da escola deve incentivar a participação de alunos, pais e professores nas instâncias formais de decisão, no entanto, sem afetar as relações internas de poder nem as estruturas de funcionamento da instituição escolar.
( ) A ciência e os conhecimentos produzidos pela escola devem ser tratados como intrinsecamente superiores ao universo cultural de seus alunos, uma vez que a disseminação da cultura científica se justifica pelo seu valor e pelas suas qualidades próprias e não pela valorização ou qualificação do conhecimento do aprendiz.
( ) O conteúdo das disciplinas escolares deve ser compreendido não apenas como um conjunto de conceitos, fatos, princípios, leis e teorias, mas também como algo que possui uma gênese e uma estrutura e que envolve escolhas, procedimentos, atitudes e valores.
( ) A ciência deve ser apresentada aos alunos como um empreendimento humano e, como tal, sujeita a erros e equívocos. A produção do conhecimento científico deve ser tratada como uma luta entre ideias socialmente disputadas, um programa coletivo de construção de verdades provisórias.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia |
Q2003365
Sociologia
No ano de 1998, o Ministério da Educação publicou novas diretrizes curriculares do Ensino Médio no
Brasil.
Em relação às mudanças propostas para a educação a partir dessas diretrizes, NÃO é correto afirmar:
Em relação às mudanças propostas para a educação a partir dessas diretrizes, NÃO é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia |
Q2003360
Sociologia
A Sociologia da Educação é uma disciplina que se dedica a estudar os processos sociais de ensino e
aprendizagem, abrangendo aspectos institucionais e organizacionais, assim como as relações sociais
que compreendem os indivíduos inseridos neste meio e nestes processos.
São temas de interesse da Sociologia da Educação, EXCETO:
São temas de interesse da Sociologia da Educação, EXCETO:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Sociologia e Filosofia) |
Q1789871
Sociologia
Sendo a sociedade uma realidade ao mesmo tempo
objetiva e subjetiva, qualquer adequada compreensão
teórica relativa a ela deve abranger ambos esses
aspectos, que recebem correto reconhecimento se a
sociedade for entendida em termos de um processo
dialético em curso, composto de três momentos:
exteriorização, objetivação e interiorização. Somente
depois de ter realizado a interiorização é que o indivíduo
se torna membro da sociedade, o que se dá pelo
processo ontogenético da socialização – primária e
secundária.
Com relação ao processo de socialização, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (Sociologia e Filosofia) |
Q1789869
Sociologia
Texto associado
Se, pois, deve haver uma ciência cujo objeto seja
a sociedade, e nada mais, deve ela unicamente
propor-se como fim de sua pesquisa estas interações,
estas modalidades e formas de sociação. Tudo mais que
se encontra no seio da “sociedade”, tudo que se realiza
por ela e em seus limites, não é propriamente sociedade,
mas simplesmente um conteúdo que desenvolve
esta forma de coexistência ou é por ela desenvolvido;
somente se produz a figura real chamada “sociedade”,
no mais amplo e costumeiro sentido do termo, quando
se juntam conteúdo e forma.
SIMMEL, Georg. Sociologia. Org.: Evaristo de Moraes Filho.
Trad. Carlos Alberto Pavanelli. et al. São Paulo: Ática, 1983.
Considerando a afirmação do autor, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os indivíduos são portadores concretos e imediatos de toda a realidade histórica e de tudo o que neles há, como instinto, interesse, fim, inclinação, estado ou movimento psíquico, ou seja, tudo que é capaz de originar ação sobre outros ou a recepção de suas influências. Tudo isso, então, é o que compõe o conteúdo ou a matéria da sociação, PORQUE II. o início da sociação se dá quando a coexistência isolada dos indivíduos utiliza formas determinadas de cooperação e de colaboração, presentes no conceito geral da interação. Os indivíduos constituem a unidade dentro da forma que é sociação e é dentro dessa forma, realizada de diversas maneiras, que os indivíduos realizam seus interesses, tangíveis ou ideais, momentâneos ou duradouros, conscientes ou inconscientes, impulsionados casualmente ou induzidos telelogicamente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Os indivíduos são portadores concretos e imediatos de toda a realidade histórica e de tudo o que neles há, como instinto, interesse, fim, inclinação, estado ou movimento psíquico, ou seja, tudo que é capaz de originar ação sobre outros ou a recepção de suas influências. Tudo isso, então, é o que compõe o conteúdo ou a matéria da sociação, PORQUE II. o início da sociação se dá quando a coexistência isolada dos indivíduos utiliza formas determinadas de cooperação e de colaboração, presentes no conceito geral da interação. Os indivíduos constituem a unidade dentro da forma que é sociação e é dentro dessa forma, realizada de diversas maneiras, que os indivíduos realizam seus interesses, tangíveis ou ideais, momentâneos ou duradouros, conscientes ou inconscientes, impulsionados casualmente ou induzidos telelogicamente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
FUMARC - 2018 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Assistente Social |
Q1390875
Sociologia
O encontro de famílias que compartilham da mesma problemática e, por meio de
encontros, criam um espaço terapêutico que permite um rico intercâmbio, marcado
pela polaridade e ajuda mútua, é denominado, de acordo com Guimarães, como:
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
Prefeitura de Carneirinho - MG
Prova:
FUMARC - 2018 - Prefeitura de Carneirinho - MG - Assistente Social |
Q1390873
Sociologia
Gueiros (2002) alega que, à medida que o Estado restringe sua participação na
“solução” de questões de determinados segmentos – como, por exemplo, crianças,
adolescentes, idosos, portadores de deficiências e pessoas com problemas crônicos de saúde – uma instituição, em particular, tem sido chamada para preencher
essa lacuna. A qual instituição a autora se refere?
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Sociologia |
Q1303685
Sociologia
Um número significativo de sociólogos denominam o espaço no qual as relações sociais são efetivadas através da interação entre os atores sociais de:
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