Questões de Concurso Sobre ciências

Questões Discursivas

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Q3550947
Ciências Ensino de Ciências , Educação e Alfabetização Científica ,
Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - Ciências |
Q3550947 Ciências
Considere o Texto 01 para responder à questão.
Texto 01
Em uma pesquisa da área de Ensino de Ciências foram coletadas e analisadas falas de docentes, acerca de suas concepções acerca da Natureza da Ciência.
Veja abaixo quatro excertos:

DOCENTE A
[...] acho que a ciência na última década vem sendo repensada de forma muito mais filosófica, como ela disse né. Esse questionamento a respeito do que é verdade do que não é, a ciência deixa de ser verdade absoluta como há algum tempo ela era considerada, por isso coloquei entre aspas. [...] a própria ciência ela se reconstrói a todo momento, se não ela não é ciência... se a gente for pensar numa disciplina específica puramente científica, química, física...não sou da área. Agora ciência, o sentido amplo da palavra ciência, é toda a busca de conhecimento e aí outras ciências como humanas, sociais, psicológicas também entram nessa discussão. Ela é objetiva e ela gera certas evidências. Então o que é considerado ciência para o cientista, para o médico, por exemplo, também já está em discussão [...] não é uma caixinha fechada e dá resposta para tudo ou quase tudo. [...]
DOCENTE B [...] Primeiro o modelo, depois teoria científica irrefutável, daí explica a hipótese, mesmo porque tem vários modelos de Ciência. [...]
DOCENTE C [...]A deriva continental é verdadeira ... isso é provado ... comprovado [...] é provado por satélite, junta de novo os continentes, como que não é verdade? [...]
DOCENTE D "[...] não existe um discurso que venha isento de outros discursos, que seja puro [...] quando a gente escolhe uma metodologia, na verdade nós estamos escolhendo também uma ideologia, um discurso também, uma afirmação de algo mesmo quando a gente mescla essas metodologias."
Fonte: Adaptado de HEERDT, B.; BATISTA, I. de L. QUESTÕES DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 30–51, 2016. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2016v21n2p30. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article /view/7. Acesso em: 21 jun. 2024.
A partir da análise do Texto 01, em relação as ideias do que é comum às ciências que aparecem nas falas docentes, são identificadas ideias CORRETAS relativas a:
Alternativas
Q3550946
Ciências Ensino de Ciências , Educação e Alfabetização Científica ,
Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - Ciências |
Q3550946 Ciências
Considere o Texto 01 para responder à questão.
Texto 01
Em uma pesquisa da área de Ensino de Ciências foram coletadas e analisadas falas de docentes, acerca de suas concepções acerca da Natureza da Ciência.
Veja abaixo quatro excertos:

DOCENTE A
[...] acho que a ciência na última década vem sendo repensada de forma muito mais filosófica, como ela disse né. Esse questionamento a respeito do que é verdade do que não é, a ciência deixa de ser verdade absoluta como há algum tempo ela era considerada, por isso coloquei entre aspas. [...] a própria ciência ela se reconstrói a todo momento, se não ela não é ciência... se a gente for pensar numa disciplina específica puramente científica, química, física...não sou da área. Agora ciência, o sentido amplo da palavra ciência, é toda a busca de conhecimento e aí outras ciências como humanas, sociais, psicológicas também entram nessa discussão. Ela é objetiva e ela gera certas evidências. Então o que é considerado ciência para o cientista, para o médico, por exemplo, também já está em discussão [...] não é uma caixinha fechada e dá resposta para tudo ou quase tudo. [...]
DOCENTE B [...] Primeiro o modelo, depois teoria científica irrefutável, daí explica a hipótese, mesmo porque tem vários modelos de Ciência. [...]
DOCENTE C [...]A deriva continental é verdadeira ... isso é provado ... comprovado [...] é provado por satélite, junta de novo os continentes, como que não é verdade? [...]
DOCENTE D "[...] não existe um discurso que venha isento de outros discursos, que seja puro [...] quando a gente escolhe uma metodologia, na verdade nós estamos escolhendo também uma ideologia, um discurso também, uma afirmação de algo mesmo quando a gente mescla essas metodologias."
Fonte: Adaptado de HEERDT, B.; BATISTA, I. de L. QUESTÕES DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 30–51, 2016. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2016v21n2p30. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article /view/7. Acesso em: 21 jun. 2024.
A partir da aplicação de conhecimentos adequados de Natureza da Ciência ao contexto do Texto 01, é CORRETO afirmar que as falas adequadas de Natureza da Ciência que aparecem nos fragmentos apresentam a ideia de:
Alternativas
Q3550945
Ciências Ensino de Ciências , Educação e Alfabetização Científica ,
Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Araruna - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Araruna - PB - Professor Magistério Classe B - Ciências |
Q3550945 Ciências
Considere o Texto 01 para responder à questão.
Texto 01
Em uma pesquisa da área de Ensino de Ciências foram coletadas e analisadas falas de docentes, acerca de suas concepções acerca da Natureza da Ciência.
Veja abaixo quatro excertos:

DOCENTE A
[...] acho que a ciência na última década vem sendo repensada de forma muito mais filosófica, como ela disse né. Esse questionamento a respeito do que é verdade do que não é, a ciência deixa de ser verdade absoluta como há algum tempo ela era considerada, por isso coloquei entre aspas. [...] a própria ciência ela se reconstrói a todo momento, se não ela não é ciência... se a gente for pensar numa disciplina específica puramente científica, química, física...não sou da área. Agora ciência, o sentido amplo da palavra ciência, é toda a busca de conhecimento e aí outras ciências como humanas, sociais, psicológicas também entram nessa discussão. Ela é objetiva e ela gera certas evidências. Então o que é considerado ciência para o cientista, para o médico, por exemplo, também já está em discussão [...] não é uma caixinha fechada e dá resposta para tudo ou quase tudo. [...]
DOCENTE B [...] Primeiro o modelo, depois teoria científica irrefutável, daí explica a hipótese, mesmo porque tem vários modelos de Ciência. [...]
DOCENTE C [...]A deriva continental é verdadeira ... isso é provado ... comprovado [...] é provado por satélite, junta de novo os continentes, como que não é verdade? [...]
DOCENTE D "[...] não existe um discurso que venha isento de outros discursos, que seja puro [...] quando a gente escolhe uma metodologia, na verdade nós estamos escolhendo também uma ideologia, um discurso também, uma afirmação de algo mesmo quando a gente mescla essas metodologias."
Fonte: Adaptado de HEERDT, B.; BATISTA, I. de L. QUESTÕES DE GÊNERO E DA NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE. Investigações em Ensino de Ciências, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 30–51, 2016. DOI: 10.22600/1518-8795.ienci2016v21n2p30. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article /view/7. Acesso em: 21 jun. 2024.
A partir do Texto 01, analise as afirmações abaixo.
I- O discurso da pessoa “DOCENTE A” apresenta ideias adequadas de natureza da ciência, já que a relação da objetividade com a produção do conhecimento científico não lhe dá o caráter de verdade absoluta.
II- A pessoa “DOCENTE B” apresenta uma ideia adequada de modelo, uma vez que explicita a diversidade existente e enfatiza sua construção a partir de teorias científicas irrefutáveis.
III- A fala atribuída para a pessoa “DOCENTE C” infere que há evidências mais robustas que aumentam a probabilidade da hipótese se manter como aceita por um longo período, tal como a explicação da deriva continental, ainda que possam ser refutadas em algum momento futuro.
IV- A defesa de uma ideologia atrelada à metodologia presente no discurso da pessoa “DOCENTE D” apresenta uma ideia inadequada de natureza da ciência, pois a construção do conhecimento científico é imparcial e apartidária.
É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3543598
Ciências Física ,
Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q3543598 Ciências
A termodinâmica é uma parte da ciência que estuda como o calor e a energia se movem e mudam entre diferentes objetos, assim como isso afeta o mundo ao nosso redor. Essa energia denominada calor pode ser transmitida de diversas formas entre os sistemas. Assinale a alternativa que aponta a propagação por condução.
Alternativas
Q3543591
Ciências Química ,
Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q3543591 Ciências
A ideia de que a matéria era formada por pequenos corpos aparece em uma série de explicações de fenômenos da natureza e foi explorada por vários cientistas e filósofos, incluindo Galileu Galilei, Isaac Newton, Robert Boyle e Antonie Lavoisier. Assinale a alternativa que aponta o cientista a propor o primeiro modelo atômico fundamentado em vários dados experimentais. 
Alternativas
Q3543582
Ciências Química ,
Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São João do Paraíso - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Professor de 6° ao 9° Ano - Ciências |
Q3543582 Ciências
O número de unidades de cargas positivas do núcleo do átomo de qualquer elemento químico, chama-se: 
Alternativas
Q3516680
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Educador Ambiental |
Q3516680 Ciências
A partir da presença ou não de uma cavidade do corpo derivada do mesoderma do embrião, no interior da qual se localizam as vísceras, é correto afirmar que acelomados, pseudocelomados e celomados são exemplificados, respectivamente, pelos filos dos
Alternativas
Q3516672
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Educador Ambiental |
Q3516672 Ciências
O endemismo, especialmente animal, é dificultado pela presença de
Alternativas
Q3503162
Ciências Ciências , Sistema Solar ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |
Q3503162 Ciências
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos planetas do sistema solar.
Alternativas
Q3503159
Ciências Química ,
Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências |
Q3503159 Ciências
Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3490417
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490417 Ciências
Dentro do estudo sobre as bases biológicas da hereditariedade, alguns marcos históricos são considerados de grande relevância. Dentre eles, em 1882, o biólogo alemão Walther Flemming descreveu detalhadamente o comportamento dos filamentos nucleares durante o processo de divisão celular. Como esses filamentos são chamados atualmente? 
Alternativas
Q3490416
Ciências Física ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490416 Ciências
Dentro da Física, observa-se a existência de quatro tipos de grandezas fundamentais independentes, descritas a seguir, exceto:
Alternativas
Q3490413
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490413 Ciências
As relações dos sistemas que regem as funções vitais dos seres vivos compreendem uma complexidade de informações, correlações e interações que possibilitam a manutenção da vida. Assim, é importante discernir algumas particularidades que envolvem as células. Especificamente, em relação à morte celular, é improcedente a alternativa: 
Alternativas
Q3490410
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |
Q3490410 Ciências
A Organização Mundial da Saúde define saúde como: “um estado de completo bem-estar físico, mental, e social, e não consiste apenas na ausência de doença ou de enfermidade”. Sobre a respectiva definirão, na literatura, são encontrados pensamentos e argumentações contrárias à sua efetividade, como a destacada na alternativa: 
Alternativas
Q3485457
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485457 Ciências

Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.


Os planetas gasosos, no contexto astronômico, referem-se a uma classe de planetas que são predominantemente compostos por gases, em contraste com os planetas rochosos, que têm superfícies sólidas. Os quatro principais planetas gasosos em nosso sistema solar são:

Alternativas
Q3485455
Ciências Ensino de Ciências , Ciências ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |
Q3485455 Ciências

"O conceito de hipótese na educação em Ciências é debatido quanto à sua função na construção de explicações científicas e resolução de problemas. A contrastação das consequências das hipóteses, é determinante na estabilização do conhecimento científico. A corroboração empírica das instâncias de uma hipótese tem implicações filosóficas dependentes do critério de significação adotado, variando em abordagens pragmáticas, de correspondência e de consenso. As hipóteses não têm verdade objetiva, sendo seu significado contextual e influenciado por valores e crenças individuais ou comunitárias."

Na elaboração de pesquisas científicas, como são testadas as hipóteses formuladas pelos pesquisadores?

Alternativas
Q3485286
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico - Ensino Fundamental |
Q3485286 Ciências

No início da formação do planeta Terra, uma intensa atividade geológica deu origem às suas diversas camadas. Da superfície terrestre até as profundezas do núcleo e da mesosfera, a estrutura terrestre revela o enredamento e a fascinante história do nosso ambiente planetário.


Assinale a alternativa que apresenta as cinco principais camadas que compõem a estrutura terrestre.

Alternativas
Q3485285
Ciências Ciências , Química ,
Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico - Ensino Fundamental |
Q3485285 Ciências

Associe as propriedades físicas dos materiais listadas na coluna A com suas respectivas descrições na coluna B:


Coluna A:


1 - Densidade

2 - Ponto de Fusão

3 - Condutividade Térmica

4 - Solubilidade

5 - Elasticidade


Coluna B:


( ) Capacidade de um material retornar à sua forma original após sofrer deformação.

( ) Temperatura na qual um sólido passa do estado sólido para o estado líquido.

( ) Quantidade de massa por unidade de volume.

( ) Habilidade de um material conduzir calor.

( ) Capacidade de um material se dissolver em um solvente. A associação correta é, respectivamente:

Alternativas
Q3482701
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |
Q3482701 Ciências
Quando ocorre uma fecundação, ocorre que se evita a eliminação do endométrio, dessa forma, a parede uterina permanecesse espessa e cheia de vasos sanguíneos, um ambiente apropriado para a fixação e o desenvolvimento de um embrião. Nessa situação, como estão os níveis de estrógenos e progesterona? Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3482699
Ciências Ciências ,
Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Ciências |
Q3482699 Ciências
Na estrutura da Terra, uma de suas porções encontra-se à cerca de 2.900 km de profundidade e altas temperaturas, que geram um material viscoso de magma, além disso, é formado por rochas silicosas, ricas em magnésio e ferro.

Tal descrição refere-se à qual estrutura da Terra? Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Respostas
821: D
822: A
823: E
824: A
825: A
826: A
827: C
828: C
829: A
830: X
831: C
832: E
833: B
834: B
835: B
836: B
837: C
838: E
839: A
840: A
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