As substâncias químicas são formadas por unidades químicas iguais, por isso apresentando propriedades físicas e químicas próprias. Dessa forma, estão entre essas propriedades o ponto de fusão, o ponto de ebulição, a densidade, o fato de ser inflamável ou não, a cor, o odor etc. Abaixo está um exemplo prático:

Um grupo de cientistas extraiu uma substância química de determinado ambiente, os mesmos estavam em dúvida se aquela seria uma nova substância química ainda não descrita ou se já era uma substância conhecida.

Como os cientistas farão para avaliar se aquela é uma nova substância ou alguma que já foi descrita? Marque a alternativa CORRETA.

Dentre os elementos que compõem os gases atmosféricos, podemos citar o _______________ que apresenta as seguintes características:
1.Abundância: é o 3º gás atmosférico mais abundante, representando 0,94% da composição da atmosfera, é proveniente do decaimento radioativo do potássio-40 e pode ser obtido comercialmente pela destilação do ar líquido.

2.Propriedades: Devido a sua alta estabilidade química, possui uma vasta aplicação no que se refere à conservação de materiais oxidáveis, sendo utilizado, por exemplo, na conservação de obras artísticas em museus.

3.Usos: é utilizado como gás de preenchimento dos tubos de lâmpadas fluorescentes, garantindo uma atmosfera inerte no interior da lâmpada. 
Fonte: Santos, Alda Ernestina dos. Tabela periódica: curiosidades que você precisa saber sobre os elementos químicos: Instituto Federal de Minas Gerais, 2021.

Complete a lacuna com o elemento atmosférico e marque a opção CORRETA:

No estudo de Ciências a importância dos alunos tem seu papel, uma vez que como sujeitos, os mesmos estão inseridos no meio natural (âmbito científico), no meio artificialmente construído (âmbito tecnológico) e no meio social (âmbito social) o que desse modo podem ter condições de avaliar e participar das decisões que interferem no seu próprio contexto. O pensamento das Ciências em uma perspectiva cidadã é pensar além dos conhecimentos isolados, sendo necessário articular esses conhecimentos aos aspectos da inter-relação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Sendo que essa inter-relação é a base que constitui a CTS defendida por muitos pesquisadores da área de Ciências.

Dessa forma, alguns objetivos estão correlacionados ao CTS, EXCETO: 

De acordo com Isaac Newton, na Segunda Lei Fundamental da Mecânica podem ser feitas previsões a respeito dos movimentos dos corpos, pois qualquer alteração de velocidade de uma partícula é atribuída, sempre a um agente denominado Força.

Dessa forma, o que produz mudanças na velocidade são forças que agem sobre a partícula. Sobre esse assunto, marque a alternativa CORRETA.

Considerando a tabela, são habilidades que podem ser desenvolvidas acerca dos dados apresentados:

I. Identificar e compreender o que são máquinas simples e discutir a sua aplicação, ao longo da história, de forma a propor soluções e invenções de recursos ou equipamentos mecânicos que facilitem a realização de tarefas cotidianas.
II. Identificar que a energia elétrica utilizada em residências, comunidades ou cidades pode ser obtida de fontes renováveis e/ou não renováveis, classificando-a de acordo com sua origem (eólica, hidrelétrica, solar, geotérmica, biomassa etc.).
III. Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.
IV. Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, identificando as características ambientais necessárias para que a vida ocorra e propor a construção de modelos representativos, em diferentes mídias e formas de expressão, nos quais sejam identificadas as condições necessárias para a manutenção do equilíbrio ambiental.
V. Construir circuitos elétricos simples, a partir da compreensão de como ocorre a corrente elétrica, identificando a função dos elementos de circuito mais comuns (resistores, capacitores, geradores, etc.), reconhecendo medidas básicas de segurança ao lidar com eletricidade, e comparar as características desses circuitos com as dos circuitos elétricos residenciais.

Quais estão corretas?

Átomos com igual número atômico são:

Com base nos seus conhecimentos sobre o Universo, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Eclipses do sol.
2. Eclipses da lua.

Coluna 2
( ) Acontecem quando a lua percorre a penumbra e/ou a sombra da Terra.
( ) Ocorrem quando a lua fica posicionada entre o sol e a Terra.
( ) A lua tem sua sombra e/ou penumbra projetada na superfície da Terra.
( ) Ocorrem quando a lua está em sua fase cheia.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando as características da atmosfera terrestre, assinale a única alternativa que descreve corretamente a estratosfera. 

O Sol fornece uma grande quantidade de energia anualmente para a atmosfera terrestre cerca de 1,5 x 1018 kWh de energia. Trata-se de um valor considerável, correspondendo a 10.000 vezes o consumo mundial de energia neste período. Dessa forma, a radiação solar constitui-se numa inesgotável fonte energética, havendo um enorme potencial de utilização. Uma das possíveis formas de conversão da energia solar é conseguida através do efeito fotovoltaico que ocorre em dispositivos conhecidos como células fotovoltaicas. Estas células são componentes que convertem diretamente a radiação solar em eletricidade. São basicamente constituídas de materiais semicondutores, sendo o ________________o material mais empregado.
Fonte: https://cresesb.cepel.br
Marque a alternativa que completa corretamente a lacuna acima: 

Sobre as propriedades dos elementos químicos encontrados na natureza, correlacione corretamente a descrição com o elemento:
I.Possui alta estabilidade química e aplicação na conservação de materiais oxidáveis, um de seus usos é na conservação de obras artísticas em museus.
II.Esse elemento possui diversos isótopos, dentre eles um tipo é radioativo e contribui para o baixo nível de radioatividade observado para as bananas e outros alimentos ricos neste elemento.
III.Esse elemento é conhecido por suas propriedades tóxicas e alguns compostos são utilizados como venenos para ratos e como inseticidas.
Marque a alternativa CORRETA: 

Atualmente é grande a busca por "energias limpas". Uma delas é a energia eólica, que conforme observa-se pelo perfil do crescimento da energia eólica na década de 90 indica perspectivas promissoras para o crescimento da indústria eólica mundial para as próximas décadas. Diante desse tema, julgue as afirmativas abaixo:
I-A energia eólica provém da radiação solar uma vez que os ventos são gerados pelo aquecimento não uniforme da superfície terrestre.
II-A energia eólica é uma energia que deve ser produzida apenas durante os fortes temporais e chuvas com ventos muito fortes.
III-Os ventos alísios que sopram dos trópicos para o Equador, em baixas altitudes, são os únicos responsáveis pela produção da energia eólica.
IV-As características topográficas de uma região não influenciam no comportamento dos ventos na produção da energia eólica.
Está (ão) CORRETO (S):

O meio ambiente pode ser entendido como a união de vários conjuntos, tais como, o meio físico, entre eles, a água, o solo, o ar; também existe o meio biótico, sendo a fauna e flora, além do meio antrópico, os seres humanos e sua relação com os demais elementos. A água participa de um complexo sistema no planeta Terra, sendo o elemento fundamental e insubstituível, cabendo a ela participar de diversos processos. Dessa forma, sabe-se que sem água não existe vida, assim cuidar da água é pensar na própria sobrevivência. No entanto, atualmente o mundo vive uma escassez de água, pois muitos países já utilizam um tipo de água que ocupa os espaços vazios de uma formação geológica, podendo estar armazenada em rochas sedimentares porosas e permeáveis ou em rochas não porosas, mas que possuem fraturas.
Nesse caso, observa-se a utilização da água que está em interação com outros meios. Marque a alternativa que corresponde corretamente a esse tipo de água:

Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências (BRASIL, 2017, p. 321).

Neste contexto:

I) Apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo.

II) A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história.

III) Garantir a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

IV) Possibilitar que os alunos tenham um novo olhar sobre o mundo que os cerca, como também façam escolhas e intervenções conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum.

V) Não é imprescindível que eles sejam estimulados e apoiados no planejamento e na realização de atividades investigativas, bem como no compartilhamento dos resultados dessas investigações.

Está correto o que se afirma em:

Os dentes dos mamíferos dotados de coroas altas são adaptados para mastigação de pastagem e encontrados em alguns roedores, coelhos e na maioria dos fissilípedes (com cascos fendidos).

Cladograma (adaptado de Murpfy et al., 2001) mostrando a filogenia de mamíferos.

Examinando o cladograma apresentado, que evidencia a relação entre esta característica nas diferentes ordens de mamíferos, é correto afirmar que

Elementos transponíveis são sequencias capazes de se movimentar no genoma que estão presentes tanto em procariotos quanto em eucariotos. Em bactérias, __________ codificam apenas a enzima necessária a transposição, enquanto transpósons compostos podem apresentar diversos genes. O mecanismo envolvido nessa movimentação é denominado __________ quando insere uma cópia nova do elemento em outra região.

Eucariotos possuem retrotranspósons e transpósons de DNA. Os ____________, são exemplos de transpósons de DNA, associados com disgenesia hibrida em D. melanogaster. Em humanos, ____________ do genoma é composta por elementos de transposição e suas sequências relacionadas.

O preenchimento correto das lacunas é respectivamente:

O processo de expressão gênica envolve a etapa de transcrição, na qual uma molécula de RNA é produzida a partir de um molde de DNA. Relativas a esse processo, considere as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Na expressão de um determinado gene, qualquer uma das fitas de DNA é usada como molde.

( ) Em procariotos e eucariotos, diferentes tipos de RNA polimerases são responsáveis pela transcrição de diferentes classes de RNA.

( ) Íntrons de algumas moléculas de RNA são capazes realizar autorrecomposição, sem o envolvimento de proteínas adicionais na transcrição.

( ) Além de proteger contra a degradação, o cap também é envolvido na montagem do complexo de iniciação da tradução.

( ) A TATA-box é uma sequência conservada de promotores eucarióticos.

A sequência correta, de cima para baixo, de preenchimento das lacunas, é:

Sobre a reconstrução de filogenias baseadas em marcadores moleculares analise a figura e as afirmativas abaixo:

A figura acima apresenta 60 nucleotídeos, de uma sequência alinhada (sítios 141 a 200), do éxon 7 do locus gênico da β -caseína. Os dados são originários de 6 artiodáctilos e de um cetáceo, tendo um rinoceronte como o grupamento externo. Um X em um sítio indica ambiguidade na presença de um determinado nucleotídeo identificado. (adaptado de Gatesy at al., 1999).

I) O sítio 192 foi considerado variável, mas não informativo filogeneticamente.

II) O sítio 142 foi considerado invariável e não informativo filogeneticamente.

III) O sítio 162 foi considerado variável, mas não informativo filogeneticamente.

IV) As mudanças no sítio 177 caracterizam uma autapomorfia.

Está(ão) correta(s),

Sobre Filogenia Animal, é correto afirmar que

Mutações cromossômicas podem alterar tanto o número quanto a estrutura dos cromossomos, sendo detectadas em diferentes organismos, como plantas e animais. Em humanos, já foram descritas alterações cromossômicas em autossomos e cromossomos sexuais, as quais são associadas com diferentes patologias. Sobre o tema, é correto afirmar que

Sobre Seleção Natural, Seleção Sexual e Seleção de Parentes, considere as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A seleção sexual produz características não adaptativas sob o aspecto de maior sobrevivência da prole.

( ) A seleção natural produz características fenotípicas exclusivas de uma espécie, que não devem ter aspectos de evolução convergente e, portanto, não seriam disseminadas dentre várias espécies distintas.

( ) A seleção de parentes levará a escolhas sexuais de parceiros com elevado grau de consanguinidade, o que acarretará em elevados níveis de depressão por endogamia.

( ) A seleção de parentes assume que o altruísmo deve ser adaptativo sob o ponto de vista populacional.

( ) A seleção sexual é baseada na escolha, por parte das fêmeas, de machos com caracteres indicadores de aptidão, pois as fêmeas têm maior investimento em gametas e em cuidados parentais do que os machos e, por isso, via de regra, tendem a ser mais seletivas.

A sequência correta, de cima para baixo, de preenchimento das lacunas, é: