Questões de Concurso
Comentadas sobre educação e alfabetização científica em ciências
Foram encontradas 159 questões
( ) Compreender as ciências da natureza como empreendimento humano. ( ) O conhecimento científico é provisório, cultural e histórico. ( ) Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações.
O conceito de abordagem personalizada e adaptativa na educação parte da premissa que se baseia nos talentos, interesses e conhecimentos prévios de cada aluno. Com isso, damos lugar à aprendizagem personalizada e às novas metodologias.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os diferentes momentos pedagógicos.
( ) A “aplicação do conhecimento” é o momento em que se utilizam a resolução de problemas e os exercícios.
( ) A finalidade do momento “organização do conhecimento” é permitir o distanciamento crítico do estudante.
( ) É na “organização do conhecimento” que se capacitam os estudantes a articularem o conceito científico às situações reais.
( ) A “problematização inicial” deve despertar no estudante a necessidade de adquirir outros conhecimento que ainda não possui.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Julgue o item que se segue.
As Habilidades Específicas de Ciências da Natureza para
o Ensino Fundamental, delineadas pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), são concebidas como um
arcabouço pedagógico intrincado, destinado a fomentar a
aquisição de competências científicas profundas nos
alunos, mediante a articulação de abordagens didáticas
que priorizam a experimentação, a investigação e a
análise crítica, alinhadas a uma perspectiva
interdisciplinar que visa à compreensão integrada dos
fenômenos naturais e ao desenvolvimento de uma
mentalidade científica robusta.
Julgue o item que se segue.
A alfabetização científica, embora possa incluir a
memorização de conceitos e terminologias técnicas,
prioriza principalmente o desenvolvimento de habilidades
cognitivas avançadas, como a capacidade de analisar
criticamente informações, resolver problemas complexos
e articular argumentos fundamentados, deixando em
segundo plano a simples acumulação de conhecimento
factual.
1.( ) Lamarck sugeria que as características de um organismo podem ser adquiridas ou perdidas com base no uso ou desuso de determinadas estruturas.
2.( ) Lamarck afirmava que as características adquiridas durante a vida de um organismo poderiam ser transmitidas aos descendentes.
3.( ) A teoria de Lamarck foi inicialmente desafiada, mas com o advento da genética, foi corroborada pela descoberta da herança genética e da mutação.
A sequência correta é:
I. Existem vários tipos de câncer de tireoide, sendo os mais comuns o carcinoma papilífero e o carcinoma folicular.
II. Os sintomas do câncer de tireoide podem incluir um nódulo palpável nas axilas, queda de cabelo e dificuldade para engolir e dor na garganta.
III. Fatores de risco para o câncer de tireoide incluem histórico familiar de câncer de tireoide, exposição à radiação na região do pescoço durante a infância, presença de nódulos tireoidianos e síndromes genéticas hereditárias.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
( ) Alfabetização científica refere-se à compreensão do conceito de alfabetização associada à capacidade de compreensão da ciência e da tecnologia.
( ) A alfabetização científica objetiva a formação crítica dos estudantes para o domínio e uso dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos nas diferentes esferas da vida.
( ) Raciocínio lógico, raciocínio proporcional, levantamento de hipóteses, teste de hipóteses, justificativa, previsão e explicação são importantes marcadores dos eixos da alfabetização científica.
( ) Conceitual e procedimental; funcional e multidimensional são dimensões da alfabetização científica.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Pesquisas em Educação, em relação às aulas práticas no Ensino de Ciências, muito comumente apontam que o uso de laboratórios nas escolas está muito distante do que professores, estudantes e gestores consideram o mínimo necessário para uma boa formação básica em Ciências. Sobre os objetivos das atividades de laboratório no contexto da educação, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(Borges, A.T. Novos rumos para o laboratório escolar de Ciências. Cad. Bras. Ens. Fís. 19(3): 291-313. 2002).
(__) Verificar e comprovar leis e teorias científicas − este objetivo não é atendido quando as atividades práticas são preparadas e direcionadas para apenas um resultado, não correspondendo a um verdadeiro teste de hipóteses.
(__) Ensinar o Método Científico − este objetivo somente é alcançado quando o estudante realiza um experimento, em ambiente de laboratório, seguindo um protocolo previamente determinado, e chega ao resultado esperado.
(__) Facilitar a aprendizagem e a compreensão de conceitos − o estudante pode realizar a atividade prática, obtendo o resultado esperado, mas, ainda assim, não atingir esse objetivo, pois também depende do conhecimento prévio e das discussões posteriores à prática.
(__) Ensinar habilidades práticas − este objetivo inclui tanto o apreender a usar equipamentos e materiais de laboratório, quanto o apreender os procedimentos acerca do planejamento, execução e conclusões que podem ser obtidas em um experimento científico. E esse objetivo pode ser alcançado ainda que o resultado da prática seja diverso do resultado esperado no roteiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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