Questões de Concurso Comentadas sobre biologia
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Considerando a sensibilidade ao calor de alguns materiais e os princípios da esterilização, assinale a opção que apresenta a medida a ser adotada.
Para garantir a seletividade e a diferenciação desse tipo de meio, assinale a opção que indica o(s) componente(s) essencial(is).
I. É causada por bactérias do gênero Rickettsia, transmitida pela picada de carrapatos.
II. É de notificação obrigatória às autoridades locais de saúde.
III. Entre seus sintomas estão febre, dor de cabeça intensa, náuseas e vômitos, diarreia e dor muscular constante.
Está correto o que se afirma em
O empreendedor alegou que as árvores não estavam em área de preservação permanente (APP) e que o corte foi necessário para atender ao cronograma da obra.
Sobre o fato, considerando a legislação ambiental vigente, assinale a afirmativa correta.
Assinale a opção que indica o processo de recombinação genética em bactérias descrito acima.
O achado dos ovos no exame parasitológico das fezes permite o diagnóstico de
I. Polissacarídeos sulfatados retirados da parede corporal de pepinos-do-mar (Holothuroidea) agem como eficientes anticoagulantes, importantes no tratamento de doenças cardiovasculares, principalmente depois de infartos, e em alternativa ao uso tradicional de heparina; e
II. Pigmentos extraídos do corpo do lírio-do-mar Gymnocrinus richeri (Crinoidea) apresentam atividade antiviral, inibindo eficientemente o vírus da dengue.
Animais do filo dos equinodermos, tais como os Crinoidea e os Holothuroidea, são caracterizados por
Com base na situação descrita é correto concluir que o processo microbiológico envolvido permitiu a
Assinale a opção que apresenta as características morfológicas que permitiram a confirmação da identificação dos animais como escorpiões.
Assinale a opção que indica a origem da linhagem celular HEK.
Estruturalmente, esse dímero é formado por um(a)
Em condições de elevadas altitudes, e em baixa concentração de ATP intracelular, o piruvato será utilizado pelo eritrócito na via energética do(a)
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona unidades temáticas para o ensino de Ciências da Natureza com seus respectivos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
Primeira coluna: unidades temáticas
1. Matéria e Energia
2. Vida e Evolução
3. Terra e Universo
Segunda coluna: objetivos de aprendizagem
(__) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
(__) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
(__) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.
(__) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
(__) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.).
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
"Um avanço científico no Brasil pode representar uma virada histórica para pessoas que sofreram lesões graves _____________ na _______________. A polilaminina, um medicamento experimental desenvolvido por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em parceria com o laboratório Cristália, tem mostrado capacidade de restaurar movimentos em pacientes paraplégicos ou tetraplégicos".
(Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/cientistas-brasileiros-enc ontram-a-cura-em-pacientes-paraplegicos-veja-video/#google_vignette. Acesso em 07 out. 2025. Adaptado.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no excerto:
Buscando o estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais, a Lei n.º 14.926, de 17 de julho de 2024, foi sancionada, alterando a Política Nacional de Educação Ambiental. Tendo isso como referência os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para o ensino de Ciências da Natureza, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Reconhecer a importância da água no aspecto do planeta e dos seres vivos.
(__) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
(__) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
(__) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.
(__) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Cerca de 70% do corpo humano é composto por água, e essa também é, aproximadamente, a porcentagem que cobre a superfície do planeta Terra. No entanto, apenas uma pequena fração (cerca de 0,75%) está disponível para o consumo dos seres vivos, na forma de água doce líquida. No ciclo da água, ou ciclo hidrológico, ocorrem diversas transformações físicas que garantem a circulação contínua desse recurso essencial. Sobre esse assunto, analise os excertos a seguir:
Excerto I.A evaporação dos seres vivos e a transpiração de corpos de água, como rios e oceanos, formam água em estado de vapor e gás. Esse vapor, ao encontrar condições específicas de temperatura e pressão, passa pelo processo de condensação, transformando-se em gotículas de água que formam as nuvens.
Excerto II.Por meio da precipitação, as gotículas das nuvens se agrupam e caem em forma de chuva, retornando à superfície da Terra. Parte dessa água, ao atingir o solo, pode infiltrar-se ou seguir para rios, lagos e oceanos por meio do escoamento superficial.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Relacione os excertos a seguir aos processos de fotossíntese:
Excerto I.Assim como apenas determinados comprimentos de onda são perceptíveis à visão humana, não sendo visível, por exemplo, a radiação ultravioleta, as moléculas de clorofila, principalmente dos tipos a e b, também absorvem somente certos comprimentos de onda da luz.
Excerto II.As moléculas de clorofila refletem bem as luzes vermelha, laranja, azul e violeta, e absorvem grande parte da luz verde. Dessa forma, a coloração verde observada nas plantas corresponde à reflexão dessa luz não absorvida.
Com base nos excertos, assinale a alternativa CORRETA.
As células, em seus processos metabólicos contínuos de degradação e síntese de compostos químicos, produzem diversas substâncias. Entre elas, algumas são tóxicas e precisam ser eliminadas rapidamente do organismo. Tais substâncias são denominadas excretas ou produtos da excreção. A principal substância excretada pelas células animais é a amônia (NH3), formada, em grande parte, pela degradação de compostos nitrogenados, como aminoácidos e proteínas. Por ser altamente tóxica, a amônia deve ser removida rapidamente do corpo. Com base nessas informações, faça a correlação entre as colunas, relacionando o tipo de excreta ao grupo de organismos correspondente.
Coluna I
1.Poríferos e cnidários.
2.Crustáceos.
3.Insetos.
Coluna II
a.Simples difusão.
b.Glândulas antenais ou coxais.
c.Túbulos de Malpighi.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Após a mastigação, o alimento é engolido e passa pela faringe e, em seguida, pelo esôfago. Nesse processo, a (I) fecha automaticamente a entrada da laringe, também denominada (II), impedindo que o alimento siga pelo sistema respiratório. Logo após a deglutição, a (I) se eleva, permitindo novamente a passagem do ar pela laringe. Quando há falha nesse mecanismo reflexo, ocorre o engasgo, mas outro reflexo, a tosse, auxilia na desobstrução das vias respiratórias.
Fonte: Linhares, S.; Gewandsznajder, F. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.
Substitua os itens (I) e (II) pela alternativa CORRETA.