Questões de Concurso
Comentadas sobre identidade dos seres vivos em biologia
Foram encontradas 7.267 questões
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
MPE-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - MPE-RS - Analista do Ministério Público - Biologia |
Q3449731
Biologia
Durante uma expedição no litoral do Rio Grande
do Sul, um biólogo sente náuseas e enjoo
enquanto está a bordo de uma embarcação.
Considerando os mecanismos fisiológicos
envolvidos, qual a principal explicação para esse
fenômeno?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Agente de Combate às Endemias |
Q3444853
Biologia
Aedes aegypti, conhecido por ser o principal transmissor de doenças como dengue, Zika e chikungunya, é um mosquito que se adaptou ao ambiente urbano e utiliza recipientes e estruturas das moradias humanas para se desenvolver.
(Fonte: https://www.gov.br/saude)
Acerca do ciclo de vida do Aedes aegypti, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAESB-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Biólogo |
Q3444588
Biologia
Assinale a opção que indica componente presente em bactérias
gram-positivas, mas não em gram-negativas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439693
Biologia
Durante uma expedição científica ao Cerrado brasileiro, um
grupo de biólogos observou diversas adaptações estruturais e
fisiológicas em plantas da região, que permitem sua
sobrevivência em solos ácidos, pobres em nutrientes e com baixa
retenção de água. Assinale a alternativa que descreve
corretamente uma dessas adaptações e a vantagem que ela
confere às plantas desse ambiente.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439682
Biologia
Após montar uma composteira na escola com os estudantes, a
professora solicita que, com base no que fizeram e discutiram
durante a experiência, avaliem se as afirmações a seguir, escritas
pela professora no quadro negro, são falsas ou verdadeiras:
I. “A decomposição orgânica envolve reações químicas que resultam na liberação de íons minerais e moléculas inorgânicas, que são reintegrados ao ambiente através dos ciclos biogeoquímicos.”
II. “A decomposição depende principalmente da luz solar, pois os fungos e bactérias precisam de calor para sobreviver. É por isso que a composteira tem que ficar exposta ao sol, potencializando a decomposição.”
III. “Ao acelerar a fragmentação da matéria orgânica e convertê-la em compostos mais simples, os decompositores atuam como agentes de estabilização ecológica e sanitária dos ambientes.”
IV. “Insetos e artrópodes devem ser removidos da composteira porque são potenciais predadores, diminuindo a população de decompositores e podem ser transmissores de doenças.”
Se a atividade com os estudantes foi exitosa e houve consolidação de conhecimentos sobre o processo de decomposição da matéria orgânica, a professora espera que a os estudantes respondam as seguintes alternativas como corretas:
I. “A decomposição orgânica envolve reações químicas que resultam na liberação de íons minerais e moléculas inorgânicas, que são reintegrados ao ambiente através dos ciclos biogeoquímicos.”
II. “A decomposição depende principalmente da luz solar, pois os fungos e bactérias precisam de calor para sobreviver. É por isso que a composteira tem que ficar exposta ao sol, potencializando a decomposição.”
III. “Ao acelerar a fragmentação da matéria orgânica e convertê-la em compostos mais simples, os decompositores atuam como agentes de estabilização ecológica e sanitária dos ambientes.”
IV. “Insetos e artrópodes devem ser removidos da composteira porque são potenciais predadores, diminuindo a população de decompositores e podem ser transmissores de doenças.”
Se a atividade com os estudantes foi exitosa e houve consolidação de conhecimentos sobre o processo de decomposição da matéria orgânica, a professora espera que a os estudantes respondam as seguintes alternativas como corretas:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439604
Biologia
A classificação biológica dos seres vivos passou por profundas
transformações ao longo dos anos. Inicialmente, Lineu propôs um
sistema baseado em dois grandes reinos: Animalia e Plantae.
Posteriormente, avanços científicos levaram à expansão desse
modelo para cinco reinos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e
Animalia), considerando características celulares e modos de
nutrição. No entanto, com o advento da biologia molecular e das
análises genéticas, Carl Woese, em 1977, propôs uma
reorganização ainda mais abrangente, dividindo os seres vivos em
três domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Um estudo publicado
na Nature Microbiology em 2022 revelou novas evidências
genéticas de micro-organismos arqueanos em ambientes
extremos, reforçando diferenças fundamentais entre Archaea e
Bacteria em aspectos como composição da membrana celular e
mecanismos de replicação do DNA. Essas descobertas sustentam
a separação em domínios, destacando as divergências evolutivas
profundas entre esses grupos.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que representa corretamente a relação entre domínios e reinos na classificação biológica atual.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que representa corretamente a relação entre domínios e reinos na classificação biológica atual.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439602
Biologia
A introdução de organismos geneticamente modificados (OGMs)
tem sido um marco na biotecnologia agrícola, trazendo benefícios
como o aumento da produtividade e a resistência a pragas. Um
exemplo relevante é o milho Bt (Bacillus thuringiensis), que
possui genes da bactéria B. thuringiensis, conferindo resistência a
determinados insetos. Um estudo publicado na Frontiers in Plant
Science (2023) analisou o impacto do milho Bt em plantações dos
Estados Unidos e da América Latina, demonstrando redução
significativa no uso de pesticidas e aumento da produtividade em
até 25%. Contudo, preocupações sobre o impacto ambiental e o
surgimento de pragas resistentes têm sido levantadas. Em 2022,
um surto de lagartas Spodoptera frugiperda resistentes ao milho
Bt foi registrado no Brasil, destacando os desafios da resistência
genética.
Uma medida biotecnológica viável para mitigar a resistência de pragas aos OGMs seria:
Uma medida biotecnológica viável para mitigar a resistência de pragas aos OGMs seria:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439592
Biologia
Um dos problemas que a ciência busca enfrentar atualmente é a
necessidade de novos compostos antibióticos que apresentem
novos mecanismos de ação sobre os microrganismos, dado o
número crescente de cepas resistentes e multirresistentes. Sobre
esse mecanismo de resistência bacteriana, podemos identificar
como causa correta:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439587
Biologia
Ao identificar dificuldades recorrentes de seus estudantes na
diferenciação entre os sistemas fisiológicos dos vertebrados, um
professor de Biologia elaborou uma sequência didática com
atividades comparativas entre os sistemas digestório,
respiratório, circulatório, locomotor e excretor em diferentes
classes de animais. Utilizou vídeos de dissecação digital, modelos
3D interativos e tabelas comparativas entre as funções e
estruturas dos sistemas. Ao final da sequência, aplicou uma
avaliação com itens que exigiam análise integrada das adaptações
fisiológicas em diferentes ambientes.
Considerando os fundamentos da aprendizagem significativa e as estratégias instrucionais eficazes no ensino de Fisiologia Comparada, é correto afirmar que:
Considerando os fundamentos da aprendizagem significativa e as estratégias instrucionais eficazes no ensino de Fisiologia Comparada, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439579
Biologia
Em uma visita acadêmica para atividades de estudo do meio a
uma reserva ecológica no Pantanal Sul-mato-grossense, o
professor aproveitou a oportunidade para trabalhar o
reconhecimento de espécies de diferentes grupos vegetais junto
aos estudantes do Ensino Médio. Durante a atividade, os
estudantes se deparam com as seguintes situações:
1. Em áreas alagadiças, encontram pequenas plantas verdes, sem vasos condutores, formando "tapetes" sobre troncos caídos.
2. Nas margens de um riacho, observam plantas com folhas recortadas, vasos condutores visíveis, mas sem flores ou sementes.
3. Em áreas mais elevadas, identificam arbustos com flores e frutos secos, além de palmeiras típicas do bioma.
Ao coletar amostras, um estudante traz uma planta de 30 cm de altura, com rizoma, folhas pinadas e soros na face inferior. Ele afirma: "Essa é uma fanerógama, porque é grande e tem estrutura complexa!.” Qual ação do professor promove a correção do erro conceitual de forma contextualizada durante a saída de campo?
1. Em áreas alagadiças, encontram pequenas plantas verdes, sem vasos condutores, formando "tapetes" sobre troncos caídos.
2. Nas margens de um riacho, observam plantas com folhas recortadas, vasos condutores visíveis, mas sem flores ou sementes.
3. Em áreas mais elevadas, identificam arbustos com flores e frutos secos, além de palmeiras típicas do bioma.
Ao coletar amostras, um estudante traz uma planta de 30 cm de altura, com rizoma, folhas pinadas e soros na face inferior. Ele afirma: "Essa é uma fanerógama, porque é grande e tem estrutura complexa!.” Qual ação do professor promove a correção do erro conceitual de forma contextualizada durante a saída de campo?
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Biologia |
Q3439577
Biologia
Durante uma avaliação formativa de Embriologia Animal, o
professor detecta que os estudantes apresentam dificuldades em
diferentes pontos do conteúdo como:
- Diferenciar os estágios iniciais do desenvolvimento embrionário (ex.: mórula, blástula, gástrula).
- Associar os folhetos germinativos (ectoderma, mesoderma, endoderma) aos tecidos e órgãos formados em vertebrados.
- Comparar o desenvolvimento embrionário de diferentes grupos animais (ex.: anfíbios vs. aves vs. mamíferos).
Para superar essas lacunas, o professor planeja utilizar estudos dirigidos comparativos, mas precisa definir a estratégia mais eficaz para consolidar os conceitos.
Dentre as propostas apresentadas nas alternativas, qual proposta de estudo dirigido prioriza a aprendizagem significativa e a superação das dificuldades identificadas?
- Diferenciar os estágios iniciais do desenvolvimento embrionário (ex.: mórula, blástula, gástrula).
- Associar os folhetos germinativos (ectoderma, mesoderma, endoderma) aos tecidos e órgãos formados em vertebrados.
- Comparar o desenvolvimento embrionário de diferentes grupos animais (ex.: anfíbios vs. aves vs. mamíferos).
Para superar essas lacunas, o professor planeja utilizar estudos dirigidos comparativos, mas precisa definir a estratégia mais eficaz para consolidar os conceitos.
Dentre as propostas apresentadas nas alternativas, qual proposta de estudo dirigido prioriza a aprendizagem significativa e a superação das dificuldades identificadas?
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Biólogo |
Q3435625
Biologia
Considerando-se os microrganismos de interesse hidrobiológico, qual
alternativa está correta quanto à sua classificação e papel ecológico?
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Biólogo |
Q3435624
Biologia
Qual grupo de microrganismos é clássico na fixação biológica de nitrogênio no
solo?
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Biólogo |
Q3435623
Biologia
Na classificação filogenética das bactérias, qual característica é mais utilizada
para definir grandes grupos taxonômicos?
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Biólogo |
Q3435622
Biologia
Qual microrganismo é classicamente utilizado como indicador da eficiência dos
processos de tratamento de esgoto no controle de patógenos?
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Biólogo |
Q3435613
Biologia
Um lote de alimentos é considerado infestado por artrópodes quando:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Naturais - Zona Rural |
Q3429911
Biologia
Os músculos são responsáveis pela locomoção, produção
de calor e movimentos de partes do corpo humano e estão
envolvidos com a postura e estabilização das articulações.
A contração muscular é desencadeada pela liberação do
neurotransmissor
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Ciências Biológicas - Zona Rural |
Q3429898
Biologia
Deuterostomia é um clado zoológico dividido em dois subclados bem definidos:
I- Ambulacraria, que inclui os filos Enteropneusta, Pterobranchia e Echinodermata.
II- Chordata, que inclui os filos Cephalocordata, Urocordata e Vertebrata.
Essa classificação sugere que, do ponto de vista evolutivo, os equinodermos são um dos grupos de invertebrados mais intimamente relacionados aos vertebrados. Essa conclusão é apoiada por estudos comparativos de biologia do desenvolvimento, particularmente aqueles com foco no sistema
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Ciências |
Q3427845
Biologia
Durante o processo da revolução científica, houve significativos avanços na compreensão do modo com que os organismos processam
os nutrientes essenciais para a sobrevivência dos seres vivos, tal como em 1928, quando Harvey demostrou que um volume fixo de
sangue circula no corpo humano.
A partir deste contexto, analise as afirmações.
I- Entre as explicações que surgiram, destaca-se a de que, enquanto nos animais o sangue circula para transportar os nutrientes para todas as partes do corpo, nas plantas o fluxo é linear, no qual a água segue das raízes às folhas e então evapora.
II- Estes processos foram elucidados quanto ao fluxo de água e nutrientes em vegetais, contudo, não esclareceram como os produtos da fotossíntese chegam às partes das plantas que não são capazes de realizá-la, tal como as raízes, por exemplo.
III- O fluxo que transporta nutrientes nos vegetais também leva substâncias com funções similares às hormonais nos animais, provocando respostas químicas que regulam o crescimento, por exemplo.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir deste contexto, analise as afirmações.
I- Entre as explicações que surgiram, destaca-se a de que, enquanto nos animais o sangue circula para transportar os nutrientes para todas as partes do corpo, nas plantas o fluxo é linear, no qual a água segue das raízes às folhas e então evapora.
II- Estes processos foram elucidados quanto ao fluxo de água e nutrientes em vegetais, contudo, não esclareceram como os produtos da fotossíntese chegam às partes das plantas que não são capazes de realizá-la, tal como as raízes, por exemplo.
III- O fluxo que transporta nutrientes nos vegetais também leva substâncias com funções similares às hormonais nos animais, provocando respostas químicas que regulam o crescimento, por exemplo.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |
Q3425686
Biologia
O milho transgênico é um exemplo de aplicação da biotecnologia moderna na agricultura. Ele pode ser geneticamente modificado para expressar genes que conferem
resistência a pragas, como o gene da bactéria Bacillus
thuringiensis (Bt), cujas substâncias afetam negativamente certos insetos.
Na agricultura, o milho transgênico Bt
Na agricultura, o milho transgênico Bt
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