Questões de Concurso
Comentadas sobre ecologia e ciências ambientais em biologia
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A floresta amazônica, do ponto de vista da produção primária, é grande provedora de oxigênio para outros ecossistemas do globo terrestre.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
orientada ao jardim zoológico, mostrou o lago de água doce onde
estavam as capivaras. Pediu, inicialmente, que os alunos
observassem o ambiente, o lago, a vegetação na beira do lago, e,
posteriormente, que observassem uma capivara que se avistava a
distância. Os alunos observaram uma vegetação lenhosa
mergulhada na água junto às margens, além de água esverdeada
em algumas partes do lago.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens seguintes.
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44
gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da
reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas
fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos
segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas
fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos
segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo
limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo
inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42
táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons.
Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta,
Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram
observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo
de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável.
Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo,
estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada,
como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem
até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem
após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e
Cyrtopodium pallidum.
Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar
Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta
Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir
as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e
setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na
vegetação nativa, julgue os itens que se seguem.
as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e
setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na
vegetação nativa, julgue os itens que se seguem.
as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e
setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na
vegetação nativa, julgue os itens que se seguem.
as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e
setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na
vegetação nativa, julgue os itens que se seguem.
as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e
setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na
vegetação nativa, julgue os itens que se seguem.
as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e
setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na
vegetação nativa, julgue os itens que se seguem.
O problema ambiental da depleção de recursos energéticos não renováveis pode ser medido pelo indicador de performance ambiental, através da relação entre
Considere o texto abaixo:
"As discussões sobre a atual crise de extinção muito freqüentemente focalizam os destinos das espécies mais proeminentes que estão em perigo, e, em muitos casos, na superexploração deliberada feita por seres humanos como causa desse perigo. Assim, os rinocerontes negros estão desaparecendo da África, porque seus chifres são necessários para a produção de adagas cerimoniais usadas nos ritos de puberdade do Oriente Médio; os elefantes estão ameaçados pelo grande valor econômico do marfim; felinos correm risco porque os peleiros querem suas peles; e as baleias são raras porque, entre outras coisas, podem ser transformadas em comida para animais de estimação".
Com base no texto acima e nos seus conhecimentos sobre o problema da redução da biodiversidade, considere as afirmativas abaixo:
1. A perda de populações geneticamente distintas dentro de uma espécie é uma questão pelo menos tão importante quanto a perda de toda a espécie.
2. O atual estado do conhecimento científico sobre a redução da biodiversidade sugere a ocorrência de baixas taxas de extinção de espécies para o futuro próximo.
3. Do ponto de vista antropocêntrico, a preservação da biodiversidade é importante para que microorganismos, animais e plantas continuem prestando serviços aos ecossistemas, de forma que a sociedade humana continue se beneficiando desses serviços.
4. A preservação de organismos menos atraentes e espetaculares, como insetos e microcrustáceos, é menos importante do que a preservação da macrofauna carismática, como tigres e focas.
5. A redução da biodiversidade é principalmente causada pela supressão de hábitats resultante da expansão das populações humanas e de suas atividades.
Assinale a alternativa correta.
Atualmente, cada vez mais a ecologia da restauração desempenha um papel fundamental na conservação de comunidades biológicas. Para isso, utiliza algumas abordagens principais, que estão representadas no gráfico abaixo:
(Fonte: Primack e Rodrigues, 2001. Biologia da Conservação.)
Com base na análise do gráfico, assinale a alternativa correta.
Todos os espaços ocupados pelos seres vivos estão direta ou indiretamente relacionados com as interações biológicas. O processo básico dessas interações são muitas reações químicas, entre as quais se destaca a fotossíntese, a porta de entrada para a acumulação de energia. Porém, a radiação solar, responsável por esse processo, não se distribui igualmente na superfície da terra. Em conseqüência:
O Pantanal mato-grossense não é considerado um bioma, visto tratar-se apenas de um ecossistema terrestre.
A coagulação e a filtração utilizadas em quase todas as estações de tratamento de água são ineficazes para a remoção do arsênico da água.