Decompositor - consumidor primário - consumidor secundário - consumidor terciário - fotossintetizante;

Consumidor quaternário - consumidor primário - consumidor secundário - consumidor terciário - fotossintetizante;

Fotossintetizantes - consumidor primário - consumidor secundário - consumidor terciário - decompositores;

Decompositores - consumidor primário - consumidor secundário - consumidor terciário - decompositores;

Fotossintetizantes - consumidor primário - consumidor secundário - consumidor terciário - consumidor quaternário.

Os arbustos costumam perder totalmente as folhas em épocas de seca, estas transformando-se em espinhos.

Presença de cactos e bromélias, além de arbustos com galhos retorcidos.

O solo da caatinga apresenta baixa fertilidade, além de ser argiloso.

A caatinga é típica de regiões com índice pluviométrico acima da média.

A caatinga está presente no semiárido nordestino e também nas regiões extremo norte e Sul do Brasil.

O conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição constitui uma cadeia alimentar.

A biosfera representa o conjunto de florestas e ecossistema marinho, que são em conjunto capazes de sustentar a vida de forma permanente no planeta.

Os ecossistemas são unidades funcionais onde os componentes bióticos e abióticos não interagem entre si.

Os seres heterótrofos são em sua maioria organismos que não produzem o próprio alimento, dependendo dessa forma de outros seres vivos para manterem-se vivos.

Indivíduos da mesma espécie que habitam a mesma área e mantém entre si relações de descendência fértil, formam um novo nível de organização chamado de comunidade, biocenose, biota ou comunidade biótica.

“Conjunto de fatores abióticos de uma mesma espécie que habitam uma determinada área, num espaço de tempo infinito” e “comunidade de seres vivos cujos processos vitais estejam relacionados entre si”.

“Grande área de vida formada por um complexo de ecossistemas com características homogêneas” e “Maneira de expressar as relações de alimentação entre os organismos de um ecossistema”.

“Condições em que o indivíduo ou população vive e se reproduz, modo como às espécies exploram os recursos do ambiente” e “Espaço físico e fatores abióticos que condicionam um ecossistema determinando a distribuição das populações das comunidades”.

“Região de transição entre duas comunidades ou entre dois ecossistemas” e “lugar específico onde uma espécie pode ser encontrada”.

“Conjunto de populações de diversas espécies que habitam uma mesma região num determinado período” e “conjunto de indivíduos de mesma espécie que vivem numa mesma área em um determinado período”.

Pluviosidade.

Marés.

Limnociclo.

Condições edáficas.

Ciclo do carbono.

Xilema, que faz o transporte da seiva elaborada da raiz até as folhas, e o lenho, que transporta a seiva bruta das folhas para todas as partes da planta.

Floema, que faz o transporte da seiva elaborada das folhas para todas as partes da planta, e xilema, que transportam a seiva bruta da raiz para todas as partes da planta.

Vasos lenhosos, que transportam a seiva bruta das folhas para a raiz, e vasos liberianos, que transportam a seiva elaborada para todas as partes da planta.

Vasos liberianos, que fazem o transporte da seiva elaborada da raiz até as folhas, e vasos lenhosos, que transportam a seiva bruta.

Vasos parenquimatosos, que transportam a seiva bruta das folhas para toda a planta e vasos laticíferos, que transportam a seiva elaborada.

Se somente a afirmativa I estiver correta.

Se somente a afirmativa II estiver correta.

Se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

Se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

Se todas as afirmativas estiverem corretas.

Não é o pulmão do mundo.

É a maior floresta tropical pluvial do mundo.

É um ecossistema autossustentável.

Apresenta alta produtividade primária líquida.

tubérculo, bulbo e rizoma.

bulbo, tubérculo e rizoma.

rizoma, tubérculo e bulbo.

tubérculo, rizoma e bulbo.

o ambiente deve ser considerado em sua totalidade, ou seja, em seus aspectos naturais e artificiais, tecnológicos e sociais (econômico, político, técnico, histórico-cultural e estético).

a realização da educação ambiental deve ser por meio de atividade pontual e esporádica, iniciando na educação infantil e continuando através de todas as fases do ensino formal, não formal e informal.

as principais questões ambientais devem ser examinadas em escala pessoal, local, regional,nacional, internacional, de modo que os educandos tomem conhecimento das condições ambientais de outras regiões geográficas.

diferentes ambientes educativos podem ser utilizados e uma ampla gama de métodos para comunicar e adquirir conhecimentos sobre o meio ambiente, privilegiando as atividades práticas e as experiências pessoais