Comunidade ou Biocenose é o

A Agência de Proteção Ambiental dos Estados Unidos (United States Environmental Protectios Angency – EPA) define que o resíduo sólido pode ser classificado como perigoso dependendo de:

I. Quantidade.

II. Concentração.

III. Características físicas, químicas e infecciosas.

IV. Contribuição para o aumento da mortalidade ou prejuízo da saúde humana.

Quais estão corretas?

Em relação aos conceitos de impactos ambientais, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Poluição.

2. Impacto Ambiental.

3. Aspecto Ambiental.

4. Degradação Ambiental.

5. Recuperação Ambiental.

Coluna 2

( ) Alteração da qualidade ambiental que resulta da modificação de processos naturais ou sociais provocado por ação humana.

( ) Elemento das atividades, produtos ou serviços de uma organização que pode interagir como meio ambiente (segundo ISSO 14.001: 2004).

( ) Qualquer alteração adversa dos processos, funções ou componentes ambientais, ou alteração adversa da qualidade ambiental.

( ) Aplicação de técnicas de manejo visando formar um ambiente degradado apto para um novo uso produtivo, desde que sustentável.

( ) Introdução no meio ambiente de qualquer forma de matéria ou energia que possa afetar negativamente o homem ou outros organismos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

ambiente afetado pela ação humana pode, em certa medida, ser recuperado mediante ações voltadas para essa finalidade. A aplicação de técnica ou conjunto de técnicas em uma área contaminada, visando à remoção ou à contenção dos contaminantes presentes, de modo a assegurar uma utilização para a área, com limites aceitáveis de riscos aos bens a proteger, é definido como:

A colheita da cana de açúcar na região de Ribeirão Preto, que acontece de maio a novembro, é executada de duas formas: queimada da cana, seguida de colheita manual ou colheita mecânica. No entanto, esse processo acaba interferindo diretamente na saúde da população, pois a combustão da palha de cana de açúcar libera poluentes, prejudicando a qualidade do ar, e, consequentemente, da saúde, pela excessiva emissão de:

Considerando a Educação Ambiental como sendo um processo contínuo e cíclico, o método utilizado pelo Programa de Educação Ambiental para desenvolver os projetos e os cursos de capacitação conjuga os princípios gerais básicos da Educação Ambiental. São considerados princípios gerais da educação ambiental:

1. Sensibilização.

2. Compreensão.

3. Cidadania.

4. Responsabilidade.

5. Competência.

O resultado da somatória dos números correspondentes aos princípios corretos é:

O conjunto de Unidades de Conservação do Brasil constitui o Sistema Nacional de Unidade de Conservação da Natureza – SNUC. A aprovação e adoção do SNUC foram fundamentais para que nossas áreas tivessem proteção real embasada em lei. O SNUC é constituído pelo conjunto das unidades de conservação federais, estaduais e municipais. Em relação aos objetivos do SNUC, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras ou F, se falsas.

( ) Proteger e recuperar recursos hídricos e edáficos.

( ) Desvalorizar econômica e socialmente a diversidade biológica.

( ) Proporcionar meios e incentivos para atividades de pesquisa científica, estudos e monitoramento ambiental.

( ) Evitar o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos naturais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com o desenvolvimento econômico, há uma grande tendência ao aumento do consumo e diversificação dos usos dos recursos hídricos. O que inicialmente se restringia a usos domésticos e criação de animais, passa a ganhar novos enfoques. Assim, os recursos hídricos foram se tornando cada vez mais disputados e, em locais cuja escassez desse recurso torna-se real, surgiram os conflitos pelo uso da água. Entre os principais usos podemos destacar:

I. Abastecimento público.

II. Produção de bens de consumo (industrial).

III. Geração de energia elétrica.

IV. Diluição de efluentes.

Quais estão corretas?

De acordo com o Art. 140 do Decreto nº 6.514/2008, alterado pelo Decreto nº 9.179/2017, são considerados serviços de preservação, melhoria e recuperação da qualidade do meio ambiente ações, atividades e obras incluídas em projetos com os seguintes objetivos:

I. Recuperação de processos ecológicos essenciais.

II. Proteção e manejo de espécies da flora nativa e da fauna silvestre.

III. Mitigação ou adaptação às mudanças do clima.

IV. Educação ambiental.

Quais estão corretas?

Sabemos que o nosso planeta é afetado por vários problemas ambientais, vários deles provocados pelas diversas ações humanas. Sobre as problemáticas do meio ambiente, pode-se afirmar que:

Quando nos referimos na relação do indivíduo ou da população com todos os aspectos de seu ambiente, e, dessa forma, discutindo o papel ecológico das espécies dentro da comunidade, estamos conceituando:

Com base na Resolução CONAMA nº 438, assinale a alternativa correta que representa uma espécie que se encontra na vegetação clímax.

O solo é constituído por fragmentos (pó e areia) de rochas, decorrentes da ação do sol, da água, do vento e das variações de temperatura, juntamente com restos de plantas e animais em decomposição. Entretanto há diferentes tipos de solo, de acordo com a sua composição. Sobre os tipos de solo, marque a alternativa INCORRETA.

A ecologia é a parte da biologia que estuda a interação das espécies entre si e com o ambiente. Para melhor compreendermos essa ciência, organizamos os seres vivos em populações, comunidades e ecossistemas. Sobre esses conceitos, marque a alternativa CORRETA:

A água é o constituinte inorgânico mais abundante dos seres vivos. Sobre as diversas funções que a água exerce nos organismos, marque a alternativa INCORRETA.

A atmosfera terrestre é gasosa, contendo nitrogênio e oxigênio como principais gases de sua constituição. Para melhor estudá-la podemos dividi-la em camadas. Sobre as camadas atmosféricas, assinale a alternativa CORRETA.

No que se refere às cadeias alimentares, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As cadeias alimentares sempre se iniciam com os decompositores.

II – Consumidores secundários são sempre herbívoros.

III – Nas cadeias alimentares observa-se o fluxo unidirecional dos nutrientes e da energia.

No que se refere às características dos seres vivos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Os seres vivos são capazes de reagir a mudanças e estímulos que estejam ocorrendo no ambiente.

II – A irritabilidade, ou a capacidade de reagir a estímulos, pode ser representada pelo movimento ou pelas respostas fisiológicas às características ambientais.

III – A reprodução e a hereditariedade têm como função manter as características da espécie e continuá-las nas gerações seguintes.

Na célula vegetal, os meristemas são responsáveis pelo crescimento do vegetal e quando se multiplicam e se diferenciam, dão origem aos tecidos permanentes. Tecidos adultos ou permanentes são aqueles cujas células são diferenciadas e realizam funções específicas.

O tecido permanente que está relacionado corretamente com a sua função é o:

O gás carbônico é absorvido pelas plantas e utilizado no processo de fotossíntese para a fabricação de compostos orgânicos. Posteriormente, o CO2 é devolvido pela planta por meio da: