Fujita (2006), ao discorrer acerca da gestão de bibliotecas universitárias, adota uma óptica norteada pela teoria contingencial em uma perspectiva contemporânea, em que a biblioteca universitária é compreendida em seu contexto mais amplo, a Universidade ou a Instituição de Ensino Superior – uma vez que sua gestão não poderá estar desvinculada do meio-ambiente acadêmico e sua cultura. Logo, a autora compreende a Universidade enquanto “organismo vivo”, atuante como gerador, transmissor e receptor de conhecimentos.

Nesse contexto, a autora afirma que: “[...] a biblioteca universitária torna-se consciente de sua função intermediadora, realizando os processos documentários e preservando a informação para sua próxima transformação em conhecimento, em uma espiral de evolução científica e tecnológica”.

Nesse ínterim, a autora, norteada pelo pensamento de López Yepez (2000), aponta as funções básicas da biblioteca universitária, que, segundo ela, “derivam dessa dinâmica social que, em um movimento circular, fornecem insumos para sua própria continuidade”.

Paul Otlet na clássica obra “Traité de documentation” (1934, p.10, 43) ao definir documento como:

“o registro do pensamento humano e da realidade exterior em elementos de natureza material [...] um suporte de uma certa matéria e dimensão [...] em que se incluem signos representativos de certos dados intelectuais", propõe que “documento” seria um termo genérico, que cobriria não apenas documentos textuais mas também objetos iconográficos e audiovisuais, etc. Tal conceito ampliado de documento abandona a herança latina que atribui à palavra „documento‟ o sentido de lição e prova, ou seja, “um documento é uma prova em apoio a um fato”.

Esse alargamento conceitual corroborou para que Suzanne Briet (2016, p.1), – bibliotecária, documentalista e discípula dos postulados de Otlet- propusesse uma definição que, segundo a autora, é “mais adequada atualmente mas também a mais abstrata e, portanto, a menos acessível”.

Com isso, indaga-se: Sobre o conceito de Documento proposto por Suzanne de Briet (2016), analise as afirmativas abaixo:

I. Todo indício, concreto ou simbólico, conservado ou registrado, com a finalidade de representar, reconstituir ou provar um fenômeno físico ou intelectual.

II. Qualquer recurso informacional físico.

III. Qualquer objeto que se colige como prova de autenticidade de um fato e que constitui elemento de informação.

IV. Toda base de conhecimento fixada materialmente e suscetível de ser utilizada para consulta, estudo ou prova.

Está CORRETO o que se afirma em

De acordo com MARCONDES e SAYÃO (2009, p. 10):

“Repositórios institucionais são entendidos hoje como elementos de uma rede ou infraestrutura informacional de um país ou de um domínio institucional, destinados a garantir a guarda, preservação a longo prazo e, fundamentalmente, o livre acesso à produção científica de uma dada instituição.”

Desde a publicação do Manifesto Brasileiro de Apoio ao Acesso Livre à Informação Científica pelo IBICT em 2005, têm ocorrido, principalmente no âmbito das Bibliotecas Universitárias no Brasil, esforços para a implantação de RI´s nas Instituições com vistas a garantir um sistema brasileiro de livre acesso à produção científica do país, “destinada a guardar, preservar e garantir livre acesso, via internet, à produção científica no âmbito de uma dada instituição.”

Acerca desses RI´s, analise as afirmativas abaixo:

1. Há muitos softwares disponíveis para a implementação de repositórios digitais e os mais sofisticados, técnica e funcionalmente, são os proprietários.

2. É um tipo de biblioteca digital de modelo Intranet que serve apenas para disseminação de toda a informação interna produzida em uma determinada instituição.

3. Os Repositórios Institucionais trazem, agora, para universidades e instituições de pesquisa, a oportunidade de se fortalecerem institucionalmente a partir da visibilidade de sua produção acadêmica organizada e disponível, como um retrato fiel de sua instituição.

4. Os RI´s lidam com a produção científica de uma determinada instituição, contemplando a reunião, o armazenamento, a organização, preservação, recuperação e, sobretudo, a ampla disseminação da informação científica produzida.

5. O desafio da implantação dos Repositórios Institucionais também retoma propostas metodológicas tão caras aos profissionais de informação, como o controle bibliográfico, a catalogação na fonte, o trabalho cooperativo devido a sua importância e impacto social.

Estão CORRETAS 

O Serviço de referência “compreende todas as atividades voltadas, direta ou indiretamente, à prestação de serviços aos usuários.”

(MACIEL e MENDONÇA, 2000, p. 34).

Sobre a função do bibliotecário que atua no serviço de referência, qual a alternativa que melhor descreve tal função?

As revoluções tecnológicas contemporâneas requerem que o profissional da informação possua competências condizentes com os mais variados suportes informacionais, influenciando para que ocorram mudanças nos serviços oferecidos pelos serviços de informação. De acordo Accart (2012):

“As ferramentas da Web 2.0 facilitam o trabalho do serviço de referência, pois, permitindo um rápido intercâmbio de informações, o serviço tirará vantagem disso, se estiver conectado com outros serviços de referência ou em rede com os especialistas de uma área.”

Conforme o enunciado, assinale a alternativa que permite ao bibliotecário de referência utilizar ferramentas da Web 2.0.

Relacione os assuntos de acordo com a Classificação Decimal de Dewey (CDD).

1. 469

2. 158

3. 172

4. 303.6

5. 612

( ) Ética política

( ) Fisiologia humana

( ) Conflitos

( ) Língua portuguesa

( ) Psicologia aplicada

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Langridge (2006, p. 19) sobre a classificação em bibliotecas, pontua:

“Biblioteconomia consiste na seleção, organização e disseminação do conhecimento apresentado em várias formas físicas. A técnica mais importante usada nesta organização é a classificação.”

Pensando a classificação como um dos atos mais importantes no trabalho do bibliotecário, aponte em qual tipo de estrutura de classificação se enquadra a Classificação Decimal de Dewey (CDD).

Segundo Mey e Silveira (2009, p. 94):

“A descrição bibliográfica, também chamada catalogação descritiva, é parte responsável pela caracterização do recurso bibliográfico. À descrição cabe extrair diretamente do recurso bibliográfico todas as informações de interesse para o usuário, que individualizem o recurso bibliográfico, tornando-o único entre os demais [...]”.

Pensando no Padrão MARC 21 como elemento de representação descritiva de registros bibliográficos, um registro bibliográfico em formato MARC é composto do(s) seguinte(s) elemento(s)

O Bibliotecário indiano Shiyali Ramamritam Ranganathan formulou 5 leis fundamentais, denominadas as 5 Leis da Biblioteconomia, que foram publicadas em 1931, na obra "The Five Laws of Library Science" (1931). Mesmo diante das revoluções tecnológicas, que são presenciadas, tais pontos são importantíssimos para a Biblioteconomia e para o trabalho dos Bibliotecários, pois permitem nortear formas e modelos de produtos e serviços informacionais para todo e qualquer tipo de Unidade de Informação. Pensando nisso, assinale a alternativa que preenche, CORRETAMENTE, os 5 postulados propostos por S. R. Ranganathan.

1. Os _____ são para serem _____.

2. A cada _____ seu ______.

3. A cada _______ seu ______.

4. Poupe o _______ do ________.

5. A ___________ é um __________ em crescimento.

De acordo com Grogan (1970), citado por Cunha (2001), os documentos ou fontes de informação podem ser divididos em 3 categorias: primários, secundários e terciários.

Adotando-se essa premissa, associe as colunas, conforme a tipologia indicada.

COLUNA 1

I. Primárias

II. Secundárias

III. Terciárias

COLUNA 2

( ) Bibliografia de bibliografia, Diretórios, Fontes de Financiamento e Fomento à Pesquisa.

( ) Dicionários, Catálogos de bibliotecas, Enciclopédias.

( ) Teses, Artigo de Periódico, Relatórios Técnicos.

( ) Dissertações, Normas Técnicas, Traduções.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Conforme VIEIRA (2014, p. 183):

“A ação cultural pode ser considerada como um projeto paralelo, a mais, somado às atividades normais de uma Unidade de Informação (U. I.) [...].” Tais ações são importantes e precisam levar em consideração “o enriquecimento e crescimento de seus usuários, ou seja, uma maior consciência e uso de sua cidadania através das artes e da cultura em geral”.

Com base nisso, o que se deve considerar na promoção de ações culturais em Unidades de Informação?

Considere o texto abaixo.

Segundo as afirmações de Kemmis (1989 apud HOUSE, 2006) “os processos de avaliação são temperados com valores humanos, perspectivas tecnocratas e burocráticas, os quais constroem ou refinam os processos de julgamento público e individual sobre algo específico”.

No texto ocorre um caso de: 

Considere as afirmativas sobre o International Standard Book Number (ISBN).

I. É um sistema internacional padronizado que identifica numericamente os livros segundo o título, o autor, o país, a editora, individualizando-os inclusive por edição.

II. Uma vez fixada a identificação, ela só se aplica àquela obra e edição, não se repetindo jamais em outra.

III. Deve ser atribuído a publicações impressas, softwares e livros eletrônicos.

IV. Por ser um código único, identifica o título de uma publicação seriada durante todo o seu ciclo de existência.

V. Aparece de forma idêntica em todos os locais da publicação.

São corretas apenas as afirmações: 

Para a elaboração do planejamento de uma unidade de informação, vários aspectos devem ser analisados, entre eles está a necessidade de:

I. Planejar a formação e desenvolvimento do acervo.

II. Definir modelos e instrumentos para o processamento técnico do acervo.

III. Assegurar recursos tecnológicos, abrangendo todos os processos e serviços.

IV. Garantir espaço físico da unidade de informação.

V. Capacitar pessoas que atuam na informação.

Está correto o que se afirma em:

Relacione a COLUNA II de acordo com a COLUNA I considerando as principais características e objetivos relacionados aos formatos de intercâmbio e padrões bibliográficos.

COLUNA I

1. ISO 2709

2. Z39.50

3. MODS

4. XML

5. CCF

COLUNA II

( ) esquema voltado para um conjunto de elementos bibliográficos que pode ser usado para uma variedade de propósitos, e particularmente para aplicativos de biblioteca.

( ) especifica os requisitos para um formato de intercâmbio geral que conterá registros descrevendo todos os tipos de materiais passíveis de descrição bibliográfica.

( ) desenhado com a intenção de contemplar um alto grau de flexibilidade que possa atender um número de diferentes tipos e arranjos de entrada / saída.

( ) estabelece uma série de restrições sintáticas sob as quais pode construir sua própria linguagem.

( ) desenhado para permitir pesquisa e recuperação de informação, em redes de computadores distribuídos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: