Questões de Concurso
Comentadas sobre produção, pré-produção e pós-produção em áudio e vídeo
Foram encontradas 139 questões
Qual seria o conjunto de ferramentas normalmente utilizadas para realizar a produção de som para este clipe?
PROFISSIONAIS 1 - Apoio de set 2 - Coprodutor 3 - Fotógrafo de still 4 - Produtor de pós-produção 5 - Produtor de platô
FUNÇÕES ( ) realiza a fotografia, cujas fotos criadas são voltadas especialmente para divulgação. ( ) participa com capital do processo decisório na produção do filme, mas com pouca ou nenhuma ingerência. ( ) responsável por pequenas atividades, como providenciar o café no set. ( ) representante do diretor de produção no set de filmagem. ( ) responsável pela organização da finalização do filme e pelo controle de todas os estágios da pós-produção.
A sequência correta é
I - A forma escrita de qualquer projeto audiovisual. II - A forma discursiva do teatro. III - Uma narrativa não documental.
Está correto apenas o que se afirma em
Essa produtora é a
Quanto à criação e à produção de vídeos institucionais, julgue o item.
A etapa da pré‐produção é composta pelas seguintes tarefas: escolher o tema; identificar o público‐alvo; objetivo(s) do vídeo; elementos da equipe; formato de gravação; duração; e elaboração do roteiro.
Quanto à criação e à produção de vídeos institucionais, julgue o item.
São três as etapas para a produção ou o desenvolvimento de um produto audiovisual: pré‐produção; produção; e pós‐produção.
A edição de vídeo é um processo que consiste em selecionar imagens a fim de formar uma sequência para uma narrativa lógica. No que se refere aos tipos de edição, julgue o item.
A edição linear de vídeo é um processo de pré‐produção de edição, em que serão feitas a seleção, a organização e a modificação de imagens e sons, em uma sequência predeterminada e ordenada.
O iniciante à roteirista entregou seu primeiro argumento de um filme. Era a história de um jovem sonhador que queria ser um radialista de sucesso, e que ganha um bilhete para ir para os EUA. Chegando lá, aproveita-se de uma vaga aberta em uma rádio local para se transformar em um locutor famoso em todo o país por tratar de questões sociais. No entanto, o argumento foi prontamente rejeitado, pois faltava-lhe a mais importante força de um bom roteiro.
Assinale qual é essa característica.
Sobre as funções e usos das montagens cinematográfico-audiovisuais, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) As montagens têm função de dar sentido às imagens, cujo conteúdo bruto, por si só, não poderia dar esse sentido.
( ) A associação dos planos nas montagens permite ligar situações, reunir ou separar elementos, articular numa determinada continuidade aquilo que, sem as montagens, seria visto como isolado.
( ) Nas montagens denominadas “clássicas”, o estabelecimento de continuidades de espaço, tempo e sensações são irrelevantes para que haja consciência da narrativa.
( ) As montagens são um instrumento que permite criar a estrutura ligando planos entre si linearmente, por isso devem ser eliminadas as rupturas no interior da linearidade narrativa.
( ) Uma das funções das montagens paralelas é relacionar o conteúdo das sequências que são ali intercaladas.
A sequência correta é
I. Os roteiros para vídeos de integração são aqueles que mostram a relação de uma empresa perante seus funcionários.
II. Roteiros instrucionais são ligados a manuais de serviço ou produto.
III. A descrição de rotinas administrativas e técnicas comportamentais está enquadrada ao roteiro institucional.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s).
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