Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística
Foram encontradas 7.448 questões
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294152
Educação Artística
Uma professora de Artes Visuais nos anos finais
encontra alunos que apresentam dificuldades em relacionar
princípios estéticos do Cubismo a problemáticas sociais
contemporâneas. Embora exista conhecimento teórico
sobre Picasso e Braque, os estudantes não enxergam
relevância prática. Como viabilizar as conexões e as
leituras críticas na sala de aula?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294151
Educação Artística
O trabalho com Música no Ensino Fundamental pode
contemplar análises rítmicas, harmônicas e contextuais.
Indique a alternativa que melhor reflete uma prática docente
avançada nesse campo:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294149
Educação Artística
O ensino híbrido em Artes Visuais mescla encontros
presenciais e recursos digitais, ampliando as possibilidades
de análise crítica e criação estética. Qual a alternativa que
reflete a aplicação coerente desse modelo?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294148
Educação Artística
A avaliação da aprendizagem em Artes, especialmente
em projetos de música e dança, costuma desafiar a
objetividade da mensuração. Qual a alternativa que
evidencia uma abordagem que respeita o caráter
processual e reflexivo da arte?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294146
Educação Artística
Analise as ideias sobre Barroco e Modernismo no contexto do Ensino Fundamental:
I. Barroco enfatiza contrastes e dramaticidade, podendo ser explorado em exercícios de pintura e dramatização.
II. Modernismo rompeu convenções estéticas, incentivando a liberdade de experimentação e a síntese de linguagem.
III. Ambos os períodos são idênticos em concepção, pois adotam a mesma estrutura formal e ideológica.
IV. Ao trabalhar comparações em sala, o professor pode promover debates que articulam a história da arte, a análise de obras e as releituras criativas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294144
Educação Artística
Em uma rede pública de ensino, surgiu a proposta de
inserir aulas de Teatro no currículo, mas alguns gestores
questionam sua pertinência. Simultaneamente, reconhece-se a possibilidade de integrar reflexões sobre cidadania e
linguagens expressivas. Que encaminhamento fortalece a
implantação dessas aulas, garantindo a qualidade e a
relevância acadêmica?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294142
Educação Artística
Uma turma revela interesse por manifestações teatrais
contemporâneas, mas relata desconhecimento de autores
e companhias nacionais. A professora propôs o estudo de
elementos cênicos, iluminação e encenação em coletivos
urbanos. Apesar do entusiasmo inicial, os alunos se
frustraram por não conseguirem relacionar teoria à prática.
Qual ação favorece o aprofundamento do aprendizado,
articulando conceitos e experimentações teatrais?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294141
Educação Artística
Considere as afirmações sobre a aplicação da música
popular brasileira (MPB) no Ensino Fundamental, anos
finais:
I. O repertório musical, ao ser analisado em sala, possibilita discussões de identidade e contexto histórico, ampliando a perspectiva cultural dos alunos.
II. A improvisação sonora, apesar de potencializar criatividade, não deve compor o processo educativo por dificultar avaliações objetivas.
III. A contextualização de letras e ritmos pode suscitar reflexões transversais, envolvendo questões sociais e políticas.
IV. Projetos de composição coletiva motivam a escuta ativa e o diálogo, fortalecendo o senso de colaboração no grupo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. O repertório musical, ao ser analisado em sala, possibilita discussões de identidade e contexto histórico, ampliando a perspectiva cultural dos alunos.
II. A improvisação sonora, apesar de potencializar criatividade, não deve compor o processo educativo por dificultar avaliações objetivas.
III. A contextualização de letras e ritmos pode suscitar reflexões transversais, envolvendo questões sociais e políticas.
IV. Projetos de composição coletiva motivam a escuta ativa e o diálogo, fortalecendo o senso de colaboração no grupo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294139
Educação Artística
Em turmas voltadas a Artes Visuais, a docente
constatou que os alunos têm pouca familiaridade com
técnicas de pintura e não reconhecem sua própria
capacidade criativa. Qual abordagem estimula o
desenvolvimento artístico e fortalece a confiança?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |
Q3294138
Educação Artística
Analise as afirmações sobre a mediação pedagógica
em Artes Visuais nos anos finais do Ensino Fundamental:
I. A interpretação de imagens históricas exige a articulação entre os elementos formais, contextuais e proposições críticas, incentivando reflexões coletivas.
II. A adoção de metodologias expositivas, centradas em manuais de época, inviabiliza leituras contemporâneas das obras, anulando o processo criativo discente.
III. A pesquisa autônoma sobre movimentos artísticos pode potencializar a postura investigativa, desde que orientada por objetivos claros.
IV. A apreciação de obras abstratas dispensa discussões conceituais sobre composições cromáticas e simbólicas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. A interpretação de imagens históricas exige a articulação entre os elementos formais, contextuais e proposições críticas, incentivando reflexões coletivas.
II. A adoção de metodologias expositivas, centradas em manuais de época, inviabiliza leituras contemporâneas das obras, anulando o processo criativo discente.
III. A pesquisa autônoma sobre movimentos artísticos pode potencializar a postura investigativa, desde que orientada por objetivos claros.
IV. A apreciação de obras abstratas dispensa discussões conceituais sobre composições cromáticas e simbólicas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |
Q3288753
Educação Artística
Segundo a BNCC, como deve ocorrer a avaliação da aprendizagem em Artes nos anos iniciais?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |
Q3288752
Educação Artística
A BNCC estabelece quatro linguagens fundamentais para o ensino de Artes nos anos iniciais do
Ensino Fundamental. Quais são elas?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |
Q3288751
Educação Artística
De acordo com a BNCC, qual é o principal objetivo da disciplina de Artes nos anos iniciais do
Ensino Fundamental?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |
Q3288749
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a Arte no Ensino Fundamental deve
contribuir para o desenvolvimento do estudante em diversos aspectos. Assinale a alternativa que
NÃO representa um objetivo do ensino de Artes segundo a BNCC:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |
Q3288748
Educação Artística
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a
disciplina de Artes é componente obrigatório na Educação Básica. Qual das alternativas abaixo está
correta em relação ao ensino de Artes no Ensino Fundamental?
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de São José dos Quatro Marcos - MT - Professor II: Educação Física |
Q3288204
Educação Artística
Para as autoras Darido e Rangel (2005), a dança é
considerada uma das formas mais antigas de manifestação da
expressão corporal. Em todas as épocas e espaços geográficos,
a dança desempenhou para os povos uma representação de suas
manifestações, de seus “estados de espírito”, de emoções, de
expressão e comunicação de suas características culturais. No
que se refere ao conteúdo da dança na educação física escolar, o
que corresponde aos objetivos esperados, segundo as autoras é:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287415
Educação Artística
À luz da sistematização das seis dimensões do
conhecimento artístico prevista na BNCC, qual
delas, de maneira explícita, caracteriza a
possibilidade de exteriorizar criações subjetivas
por meio de procedimentos artísticos?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287414
Educação Artística
Em conformidade com os ditames da BNCC, o
componente curricular de Arte na Educação
Básica pressupõe a articulação entre as
linguagens artísticas por meio de qual
modalidade de interação?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |
Q3278858
Educação Artística
Frédéric Chopin (1810-1849) foi um dos compositores e
pianistas mais influentes do século XIX. Nascido na Polônia,
Chopin começou a mostrar seu talento musical desde tenra
idade. Sobre esse artista, analisar os itens.
I. Suas baladas, como a famosa "Sinfonia nº 6", são exemplos marcantes de sua habilidade em contar histórias musicais complexas e envolventes.
II. Ele influenciou gerações de pianistas com seu estilo único e por valorizar, acima de tudo, as habilidades técnicas acima da sensibilidade musical.
III. Chopin é amplamente conhecido por suas composições para piano solo, sendo suas obras-primas muitas vezes caracterizadas pela expressão emocional intensa e pelo virtuosismo técnico.
IV. Sua técnica revolucionária, marcada por uma ênfase na expressão e na sensibilidade, contrastava com a abordagem mais robusta de alguns de seus contemporâneos.
Está CORRETO o que se afirma
I. Suas baladas, como a famosa "Sinfonia nº 6", são exemplos marcantes de sua habilidade em contar histórias musicais complexas e envolventes.
II. Ele influenciou gerações de pianistas com seu estilo único e por valorizar, acima de tudo, as habilidades técnicas acima da sensibilidade musical.
III. Chopin é amplamente conhecido por suas composições para piano solo, sendo suas obras-primas muitas vezes caracterizadas pela expressão emocional intensa e pelo virtuosismo técnico.
IV. Sua técnica revolucionária, marcada por uma ênfase na expressão e na sensibilidade, contrastava com a abordagem mais robusta de alguns de seus contemporâneos.
Está CORRETO o que se afirma
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |
Q3278855
Educação Artística
Sobre o Barroco no Brasil, analisar os itens.
I. A partir da segunda metade do século XVII, surgiram as primeiras igrejas barrocas.
II. Na época em que surgiram as primeiras igrejas barrocas no Brasil, Salvador era o centro econômico da região mais rica do país e a capital do Brasil.
III. Um exemplo de arquitetura barroca em Salvador é a Igreja de São Francisco de Assis.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A partir da segunda metade do século XVII, surgiram as primeiras igrejas barrocas.
II. Na época em que surgiram as primeiras igrejas barrocas no Brasil, Salvador era o centro econômico da região mais rica do país e a capital do Brasil.
III. Um exemplo de arquitetura barroca em Salvador é a Igreja de São Francisco de Assis.
Está CORRETO o que se afirma:
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