Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística
Foram encontradas 7.448 questões
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Monitor Artístico |
Q3388576
Educação Artística
O ensino de artes no contexto escolar é
multidimensional, pois envolve não apenas a técnica,
mas também a expressão, a sensibilidade, o
pensamento crítico, a comunicação simbólica e a fruição
estética. Portanto, sua metodologia precisa articular:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Monitor Artístico |
Q3388574
Educação Artística
Durante uma oficina de artesanato promovida por uma
escola pública em parceria com grupos de saberes
tradicionais, uma educadora propôs atividades
envolvendo o tricô como forma de expressão manual e
terapêutica. Ao explicar os fundamentos da técnica, ela
destacou que o tricô se diferencia de outras práticas
têxteis por utilizar agulhas específicas e por sua
construção basear-se na formação sequencial de
laçadas. Nesse contexto, assinale a alternativa que
apresenta corretamente uma característica técnica
própria do tricô:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Monitor Artístico |
Q3388571
Educação Artística
A história da música no século XIX é marcada por
transformações profundas que dialogam com os
contextos sociais, políticos e tecnológicos da época. São
características da música do século XIX, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Monitor Artístico |
Q3388569
Educação Artística
No campo da história da dança, observa-se que, entre
diversos povos indígenas e sociedades tribais, existem
sistemas de crenças em que um grupo social —
geralmente um clã — estabelece uma relação simbólica,
espiritual e identitária com elementos da natureza, como
animais, plantas ou fenômenos naturais. Esses
elementos são frequentemente considerados ancestrais,
protetores ou sagrados, sendo suas qualidades
incorporadas à identidade coletiva do grupo. Tal relação
influencia comportamentos sociais, tabus alimentares,
mitos de origem, rituais e práticas corporais, incluindo
danças cerimoniais. Esse sistema simbólico é
denominado:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3373172
Educação Artística
Considerando os principais movimentos artísticos do século XX no Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I. O modernismo brasileiro, especialmente a partir da Semana de Arte Moderna de 1922, rompeu com padrões europeus e buscou uma arte nacional.
II. O concretismo valorizava a emoção e a subjetividade como fundamentos principais da criação artística.
III. O neoconcretismo surgiu como uma resposta à rigidez racional do concretismo, propondo maior subjetividade e participação do espectador.
IV. A arte contemporânea brasileira está desvinculada de questões sociais e políticas.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3373171
Educação Artística
Sobre a utilização das mídias digitais no ensino da Arte, Analise as proposições a seguir.
I. As mídias digitais permitem o acesso a diferentes formas de expressão artística e a criação colaborativa.
II. O uso das mídias digitais deve ser evitado para preservar a essência das técnicas tradicionais.
III. A produção artística com recursos digitais amplia o repertório expressivo dos estudantes.
IV. As mídias digitais são incompatíveis com os objetivos educacionais da Arte na escola.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3373170
Educação Artística
A respeito da epistemologia do ensino da Arte e sua relação com a contemporaneidade, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3373169
Educação Artística
Sobre a proposta triangular de Ana Mae Barbosa para o ensino da Arte, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3373168
Educação Artística
No contexto da Arte-Educação, assinale a alternativa correta, onde o conceito de “interculturalidade” refere-se a:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Marechal Floriano - ES
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Professor PB - Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3373167
Educação Artística
A Lei nº 10.639/2003 e a Lei nº 11.645/2008 alteraram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelecendo
diretrizes para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nas escolas. Sobre os impactos dessas leis no ensino
da Arte, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |
Q3369375
Educação Artística
Em relação às fanfarras e bandas escolares, assinale
a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |
Q3369374
Educação Artística
As cantigas folclóricas, proporcionam o
conhecimento lúdico sobre o aprendizado, a partir do
resgate histórico cultural. Assinale a alternativa que
representa característica das cantigas folclóricas:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Música |
Q3369367
Educação Artística
A música está presente em várias atividades do ser
humano, contribuindo para o seu desenvolvimento
desde o ventre materno, sendo considerada um
importante recurso didático no ambiente escolar.
Assinale a alternativa correta a respeito da música na
escola:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rolim de Moura - RO
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Técnico de Projetos para Cultura e Juventude - FCJRM |
Q3365308
Educação Artística
Embora compartilhem elementos como planejamento,
gestão de recursos e objetivos definidos, os projetos
culturais possuem características específicas e diferentes
de outros tipos de projetos. São características específicas
dos projetos culturais, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rolim de Moura - RO
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Técnico de Projetos para Cultura e Juventude - FCJRM |
Q3365306
Educação Artística
As ações educativas em equipamentos culturais têm um
papel essencial na promoção do acesso, compreensão e
valorização do patrimônio cultural, artístico e histórico.
Sobre os principais papéis das ações educativas em equipamentos culturais, analise as afirmativas e assinale F (falsa) e V (verdadeiro).
( ) Promover o acesso ao conhecimento cultural.
( ) Desenvolver senso acrítico e reflexão.
( ) Conectar o público ao patrimônio cultural.
( ) Incentivar a criatividade e a expressão.
Assinale a alternativa correta.
Sobre os principais papéis das ações educativas em equipamentos culturais, analise as afirmativas e assinale F (falsa) e V (verdadeiro).
( ) Promover o acesso ao conhecimento cultural.
( ) Desenvolver senso acrítico e reflexão.
( ) Conectar o público ao patrimônio cultural.
( ) Incentivar a criatividade e a expressão.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3361576
Educação Artística
Em uma Escola Municipal, a equipe pedagógica decidiu
organizar uma Semana Cultural com o tema "Múltiplas
Expressões, Mundos Conectados". Durante a semana,
diversas atividades foram planejadas, buscando integrar
as diferentes linguagens artísticas ao currículo e
promover a participação ativa dos alunos. Algumas das
ações desenvolvidas incluíram:
Oficinas Interdisciplinares: Alunos do 7º ano participaram de uma oficina que explorou a relação entre poesia (Língua Portuguesa) e a criação de trilhas sonoras (Música), resultando em pequenas performances multimídia.
Exposição "Releituras Visuais": Estudantes do 8º ano criaram releituras de obras de arte famosas (Artes Visuais), incorporando elementos da história local (História) e apresentando suas criações com textos explicativos (Língua Portuguesa).
Sarau Teatral e de Dança: Alunos do Ensino Médio organizaram um sarau com apresentações teatrais curtas e números de dança, explorando temas da atualidade (Sociologia e Filosofia) e utilizando a iluminação e o espaço cênico de forma expressiva.
Produção Audiovisual Coletiva: Os alunos do 9º ano produziram pequenos documentários sobre a diversidade cultural do bairro (Geografia e História), utilizando técnicas de captação de imagem e som (Audiovisual) e roteirização (Língua Portuguesa).
Considerando essa situação hipotética e a importância da integração das artes na educação integral, julgue as afirmativas abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
( )A Semana Cultural desenvolvida nessa escola demonstra uma abordagem pedagógica que busca isolar as diferentes linguagens artísticas, focando no desenvolvimento de habilidades específicas em cada uma delas, sem promover a interdisciplinaridade.
( )A atividade que integrou poesia e trilhas sonoras possibilitou aos alunos explorar a expressividade da linguagem verbal e sonora de forma conjunta, enriquecendo a compreensão e a interpretação de ambas as formas de arte.
( )A exposição "Releituras Visuais" representa uma oportunidade para os alunos desenvolverem a criatividade e o senso crítico ao reinterpretarem obras de arte, além de estabelecerem conexões com o contexto histórico local.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Oficinas Interdisciplinares: Alunos do 7º ano participaram de uma oficina que explorou a relação entre poesia (Língua Portuguesa) e a criação de trilhas sonoras (Música), resultando em pequenas performances multimídia.
Exposição "Releituras Visuais": Estudantes do 8º ano criaram releituras de obras de arte famosas (Artes Visuais), incorporando elementos da história local (História) e apresentando suas criações com textos explicativos (Língua Portuguesa).
Sarau Teatral e de Dança: Alunos do Ensino Médio organizaram um sarau com apresentações teatrais curtas e números de dança, explorando temas da atualidade (Sociologia e Filosofia) e utilizando a iluminação e o espaço cênico de forma expressiva.
Produção Audiovisual Coletiva: Os alunos do 9º ano produziram pequenos documentários sobre a diversidade cultural do bairro (Geografia e História), utilizando técnicas de captação de imagem e som (Audiovisual) e roteirização (Língua Portuguesa).
Considerando essa situação hipotética e a importância da integração das artes na educação integral, julgue as afirmativas abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
( )A Semana Cultural desenvolvida nessa escola demonstra uma abordagem pedagógica que busca isolar as diferentes linguagens artísticas, focando no desenvolvimento de habilidades específicas em cada uma delas, sem promover a interdisciplinaridade.
( )A atividade que integrou poesia e trilhas sonoras possibilitou aos alunos explorar a expressividade da linguagem verbal e sonora de forma conjunta, enriquecendo a compreensão e a interpretação de ambas as formas de arte.
( )A exposição "Releituras Visuais" representa uma oportunidade para os alunos desenvolverem a criatividade e o senso crítico ao reinterpretarem obras de arte, além de estabelecerem conexões com o contexto histórico local.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3361575
Educação Artística
A arte possui um significado profundo e multifacetado no
processo de transformação social e ambiental. Ela
transcende a mera estética, atuando como uma
poderosa ferramenta de comunicação, conscientização,
crítica, mobilização e até mesmo de cura e construção
de novas realidades. Sobre o processo de transformação
social que pode ser promovido através das Artes, analise
as sentenças a seguir e identifique as corretas.
I-Formas de arte como o grafite, o teatro de rua, a música de protesto e a literatura engajada oferecem plataformas para que grupos minoritários e vozes silenciadas expressem suas experiências, lutas e demandas por justiça e igualdade.
II-A arte tem a capacidade de questionar estruturas de poder, tradições e comportamentos sociais estabelecidos, incentivando o público a pensar criticamente sobre questões como desigualdade, preconceito, direitos humanos e injustiça.
III-A arte registra a história, as tradições e os valores de diferentes culturas e grupos sociais, contribuindo para a manutenção da identidade e o fortalecimento do senso de pertencimento. Ao apresentar narrativas e perspectivas diversas, a arte pode promover a compreensão e a empatia entre diferentes grupos sociais, construindo pontes e desfazendo estereótipos.
É correto o que se afirma em:
I-Formas de arte como o grafite, o teatro de rua, a música de protesto e a literatura engajada oferecem plataformas para que grupos minoritários e vozes silenciadas expressem suas experiências, lutas e demandas por justiça e igualdade.
II-A arte tem a capacidade de questionar estruturas de poder, tradições e comportamentos sociais estabelecidos, incentivando o público a pensar criticamente sobre questões como desigualdade, preconceito, direitos humanos e injustiça.
III-A arte registra a história, as tradições e os valores de diferentes culturas e grupos sociais, contribuindo para a manutenção da identidade e o fortalecimento do senso de pertencimento. Ao apresentar narrativas e perspectivas diversas, a arte pode promover a compreensão e a empatia entre diferentes grupos sociais, construindo pontes e desfazendo estereótipos.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3361573
Educação Artística
Ao planejar uma oficina de gravura em metal com seus
alunos, o professor de Artes considera a importância de
articular os seguintes aspectos: o desenvolvimento de
habilidades técnicas com a expressão individual e a
reflexão conceitual. Qual das seguintes abordagens
pedagógicas melhor integra esses três aspectos no
planejamento e execução da oficina?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3361572
Educação Artística
No contexto do ensino de Artes na contemporaneidade,
as plataformas digitais e redes sociais como Instagram e
TikTok têm se tornado ferramentas com potencial
pedagógico. Considerando o uso dessas tecnologias
digitais no ensino das artes, assinale a alternativa que
apresenta uma prática pedagógica que melhor explora
as características específicas dessas plataformas para o
desenvolvimento artístico e a aprendizagem dos alunos:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3361571
Educação Artística
De acordo com a "Proposta Curricular Municipal da
Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do
Oeste/SC", o ensino da Arte se estrutura a partir de um
conjunto de diferentes formas de expressão que
possibilitam aos alunos explorar, conhecer e produzir
manifestações artísticas diversas. Essas formas de
expressão, consideradas como campos de conhecimento
interligados e complementares, oferecem diferentes
maneiras de sentir, pensar, expressar e comunicar
através da arte.
De acordo com a "Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC", o ensino da arte é composto por quatro linguagens, são elas:
De acordo com a "Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC", o ensino da arte é composto por quatro linguagens, são elas:
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