Questões de Educação Artística para Concurso - Página 410

Q544692

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDU-ES Prova: CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Arte |

Q544692 Educação Artística

Antes do surgimento da perspectiva, as pinturas e desenhos normalmente utilizavam uma escala para objetos e personagens de acordo com seu valor espiritual ou temático. Em uma pintura egípcia, por exemplo, o faraó era representado em tamanho várias vezes maior que o de seus súditos. O único método utilizado para representar a distância entre objetos era a sobreposição de personagens. Foi com o Renascimento que a perspectiva se desenvolveu plenamente. Com relação a essas informações, julgue o item subsequente.

Como técnica de representação gráfica, a perspectiva linear foi desenvolvida e aplicada durante o Renascimento.

Certo

Errado

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Q521574

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521574 Educação Artística

Com base nos Conteúdos Básicos Comuns (CBC's), tendo como tema os movimentos artísticos em artes visuais em diferentes épocas e diferentes culturas, relacione as colunas a seguir:

Tópicos

I. Introdução à composição.

II. Glossário.

III. Introdução às artes audiovisuais.

IV. Introdução à teoria da forma

Habilidades

( ) Identificar os elementos estruturais das obras de artes visuais.

( ) Reconhecer os elementos de composição das obras de artes visuais.

( ) Conhecer as características fundamentais das artes audiovisuais.

( ) Ser capaz de identificar e conceituar os termos específicos das artes visuais.

A sequência está correta em:

A

I, II, IV, III

B

II, IV, III, I

C

IV, I, III, II

D

III, IV, I, II

E

IV, I, II, III

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Q521573

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521573 Educação Artística

Em relação à análise e crítica de obras de artes visuais nos Conteúdos Básicos Comuns (CBC's), serão desenvolvidas as seguintes habilidades, EXCETO:

A

Identificar os elementos de composição de obras de artes visuais.

B

Usar vocabulário apropriado para análise de artes visuais.

C

Estabelecer relações entre análise formal, contextualização, pensamento artístico e realidade pessoal.

D

Saber posicionar-se individualmente em relação as produções em artes visuais, sendo capaz de formular críticas fundamentadas.

E

Saber identificar origem, data e autoria de obras de artes visuais.

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Q521572

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521572 Educação Artística

A perspectiva foi profundamente estudada e desvendada durante o período artístico do:

A

Renascimento.

B

Barroco

C

Gótico.

D

Românico.

E

Rococó.

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Q521571

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521571 Educação Artística

Em relação ao barroco espanhol, é correto afirmar:

A

Era uma arquitetura simples.

B

Recebeu influência do barroco brasileiro.

C

Pode se comparar ao barroco do resto da Europa, com excesso de riqueza, mas com maior audácia e força de concepção.

D

O mobiliário se caracterizou por ausência de curvas, com dourados e coloridos abundantes.

E

Caravaggio foi um dos mais importantes representantes do barroco espanhol.

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Q521570

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521570 Educação Artística

Assinale a alternativa que apresenta contribuição legada pela arte flamenga para técnica da pintura:

A

Uso da têmpera.

B

Pinturas de paisagens onde o único personagem era a natureza.

C

Uso do afresco.

D

Tintas acrílicas.

E

Uso das texturas.

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Q521569

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521569 Educação Artística

A cor como um dos elementos principais da produção artística foi uma preocupação dos artistas pertencentes aos seguintes movimentos artísticos:

A

Impressionismo e Fauvismo.

B

Dadaísmo e Surrealismo.

C

Neoclassicismo e Realismo.

D

Neoclassicismo e Surrealismo.

E

Neoclassicismo e Cubismo.

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Q521567

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521567 Educação Artística

Sobre o Fauvismo, é correto afirmar:

A

Tem como uma de suas características o colorido brutal, pretendendo a sensação física da cor que é subjetiva, não correspondendo a realidade.

B

No Fauvismo, as obras se destacavam pelo uso do chamado “método paranoico crítico".

C

Teve como um de seus mais representativos, o artista Delacroix

D

O movimento iniciou-se em Florença, na Itália.

E

A fase inicial ocorreu de 1910 a 1916, tendo como um dos seus maiores artistas, Pablo Picasso.

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Q521566

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521566 Educação Artística

Pode-se afirmar que nas pinturas impressionistas:

A

A cor é um elemento secundário.

B

O artista se interessa por temáticas nobres ou retrato fiel da realidade.

C

As cores e tonalidades são obtidas pela mistura de tintas na paleta do pintor.

D

O inconsciente tornou-se dimensão estética.

E

A pintura deve mostrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz do sol num determinado momento.

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Q521565

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521565 Educação Artística

Assinale a afirmativa INCORRETA relacionada a Aleijadinho e outros artistas brasileiros do século XVIII:

A

As esculturas dos doze profetas, produzidas por Aleijadinho, localizam-se no adro da igreja que faz parte do Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, em Congonhas do Campo.

B

Manoel da Costa Ataíde é um dos pintores mais significativos da arte barroca brasileira do século XVIII.

C

Mestre Valentim foi escultor atuante do século XVIII.

D

Aleijadinho pintou o teto da igreja de São Francisco de Assis, localizada em Ouro Preto.

E

A imagem do padroeiro, igreja São Francisco de Paula, em Ouro Preto, é uma obra produzida por Aleijadinho.

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Q521564

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521564 Educação Artística

A respeito da Arte Brasileira do século XIX, marque a alternativa correta:

A

Em 1816, chega ao Brasil a Missão Artística Francesa. O grupo era liderado por Johann-Moritz Rugendas.

B

José Ferraz de Almeida Júnior representou em sua pintura, a fauna e a flora brasileira.

C

Entre outros artistas, pertenceram ao grupo da Missão Artística Francesa: Jean Baptista Debret, pintor histórico, Nícolas-Antoine Taunay, pintor de paisagens e cenas históricas e Filippo Brunelleschi, escultor.

D

Pedro Américo, pintor da obra O grito do Ipiranga, Vitor Meireles, pintor da tela A primeira missa no Brasil são artistas brasileiros do século XIX formados pela Academia Imperial de Belas Artes.

E

O Livro Viagem pitoresca através do Brasil foi escrito por Vitor Brecheret, resultado da sua estada no Brasil.

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Q521563

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521563 Educação Artística

O Cubismo foi um dos principais movimentos da arte moderna. Sobre ele, é correto afirmar que:

A

Georges Braque e Van Gogh são artistas que influenciaram Picasso na definição da estética cubista.

B

Joan Miró foi o principal escultor cubista.

C

Paul Cézanne e a arte africana são referências importantes para arte cubista.

D

Pablo Picasso, com suas pinturas cubistas, tornou-se o primeiro pintor abstrato da arte moderna.

E

Guernica, pintada por Picasso é a tela em que aparecem pela primeira vez, as características formais do Cubismo.

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Q521562

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521562 Educação Artística

A dança contemporânea discute em coreografias o momento, a urbanidade, os comportamentos, o tempo e o contratempo do cotidiano. Entre as diversas formas de expressão, surge a videodança que consiste em:

A

Uma dança filmada apenas como registro do espetáculo.

B

Uma dança feita na tela em que o movimento, o tempo e o espaço podem ser trabalhados.

C

Na exibição de vídeos referentes a estilos de dança de diversas épocas.

D

Na exibição de um musical, com a intenção de recriá-lo.

E

Na exibição de um vídeo que contém aulas de dança.

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Q521561

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521561 Educação Artística

“Bruno Giorgi, escultor brasileiro, por volta de 1965, passou do figurativismo às formas geométricas e a trabalhar em mármore branco de carrara." A peça mais importante dessa fase, é a escultura:

A

Monumento da Juventude Brasileira – Rio de Janeiro.

B

Meteoro – no lago do palácio do Itamarati – Brasília.

C

Os guerreiros, também conhecidos como Os Candangos – Brasília.

D

Integração – no Memorial da América Latina – São Paulo.

E

Teorema.

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Q521560

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521560 Educação Artística

“Gravura é o processo de gravar ou marcar superfícies para criação de reprodução de imagens por meio de impressão." A gravura obtida a partir de uma matriz feita na pedra é chamada:

A

Litogravura.

B

Xilogravura.

C

Calcografia.

D

Serigrafia.

E

Silkscreen.

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Q521558

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Artes |

Q521558 Educação Artística

“Os conteúdos são capacidades e respondem ao que se quer ensinar, sendo inter-relacionados, mas podemos analisá-los separadamente para melhor compreender sua natureza." Relacione as colunas a seguir:

I. Saber saberes.

II. Saber fazeres.

III. Saber ser e saber ser no convívio com o outro.

( ) Valores e atitudes.

( ) Procedimentos.

( ) Fatos, conceitos e princípios.

A sequência está correta em:

A

III, I, II

B

II, I, III

C

III, II, I

D

I, II, III

E

II, III, I

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Q491993

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491993 Educação Artística

Assinale a alternativa CORRETA.

O acesso a diferentes culturas se tornou um direito de todos sem distinção de classe, de sexo, de raça, de etnia, de dificuldades motoras ou mentais. Uma pedagogia inclusiva implica:

A

proporcionar práticas flexíveis, uma vez que as pessoas aprendem de modo diferente.

B

supor que apenas alguns alunos tenham oportunidade de ensinar, ajudar e dar suporte a seus colegas.

C

oportunizar, nas classes, múltiplas situações para trabalho de grupo com os alunos e com a comunidade, sem a necessidade de uma atenta orientação individual.

D

desenvolver práticas que determinem o mesmo conteúdo para todos, uma vez que todos aprendem do mesmo modo.

E

oportunizar o alcance da excelência de trabalho em arte, julgando por critérios abrandados pela piedade face à deficiência e não por critérios estéticos.

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Q491992

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491992 Educação Artística

Paralelamente à produção artística, o aluno do Ensino Fundamental deve ter acesso ao conhecimento e compreensão da História da Arte. Tratando-se da arte brasileira, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE conteúdos, artistas ou obras relevantes para a formação desse aluno.

A

Semana de Arte Moderna – Barroco Brasileiro – Hélio Oiticica.

B

Impressionismo – Fonte – Arte Plumária.

C

Klee – Afrescos – Grupo Santa Helena.

D

Visualidade Africana – A dança – Esculturas Zoomórficas.

E

Lucio Fontana – Arte Rupestre – As meninas.

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Q491991

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491991 Educação Artística

A arte contemporânea manifesta-se por ilimitado experimentalismo, gerando dificuldades em estabelecer categorizações entre linguagens e processos artísticos, e impossibilitando a conceituação de algumas criações artísticas, reconhecidas unicamente como gravura, como pintura, ou como desenho. Assinale a alternativa cujo termo corresponde CORRETAMENTE a essa conceituação.

A

Interdisciplinaridade.

B

Multimeios.

C

Inserções.

D

Hibridismo.

E

Instalações.

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Q491990

Ano: 2010 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Artes Visuais |

Q491990 Educação Artística

Num projeto de ensino de arte para o Ensino Fundamental, encaminhamento metodológico refere-se às escolhas do professor, em diálogo com seus alunos, acerca de conteúdos, modalidades técnicas para processo artístico, procedimentos e avaliação. Fazem parte dos processos de avaliação:

I. Instrumentos de avaliação: portfólio, memorial descritivo, produção artística, relatórios de visitas, leituras de imagens.
II. Critérios de avaliação: capacidade de dar forma visual às ideias, participação ativa em todas as atividades, argumentação sobre questões relativas à arte.
III. Razões para a avaliação: relacionar os objetivos e finalidades educativas com a aprendizagem, revisar e valorizar o ensino, diagnosticar o conhecimento básico dos estudantes e suas necessidades, reconhecer, descrever e informar sobre a aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

B

Somente a afirmativa II está correta.

C

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

D

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

E

As afirmativas I, II e III estão corretas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

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