Questões de Educação Artística para Concurso - Página 365

Q490804

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490804 Educação Artística

Uma escola que tenha por desafio articular a proposta de ensino de arte ao conceito de cidade educadora adota uma concepção

A

construtora e reconstrutora de saberes e conhecimentos socialmente significativos

B

neoliberal, com foco na formação de consumidores para o mercado artístico.

C

vanguardista na aplicação de projetos para ampliação da classe artística.

D

política na valorização dos espaços de museus e galerias de arte.

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Q490802

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490802 Educação Artística

Segundo Bastos (2005, p. 228), a arte/educação democrática, baseada na comunidade, tem por meta “valorizar as ligações intrínsecas entre a arte e a vida cotidiana”. Tal proposta envolve

A

a afirmação das expressões dos guetos artísticos.

B

o reconhecimento da cultura erudita como valor estético.

C

a eliminação de fronteiras entre o erudito e o popular.

D

a defesa de manifestações tradicionais e folclóricas.

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Q490801

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490801 Educação Artística

O campo de atuação de um professor de arte, em uma perspectiva contemporânea, abrange diversas possibilidades, tanto no que se refere ao ensino formal, quanto ao ensino não formal ou na integração de ambos. Por ensino não formal compreende-se:

A

o sistema mais difuso, menos hierárquico e menos burocrático.

B

a atividade pedagógica desenvolvida extraclasse, para fins de recreação.

C

a proposta de ensino com delimitação de faixa etária, com foco na infância.

D

o desenvolvimento de projetos no contraturno, com foco no reforço escolar.

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Q490800

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490800 Educação Artística

Propostas curriculares contemporâneas, no ensino de arte, que reconhecem a ruptura de fronteiras como características fundamentais para uma educação do futuro são denominadas, por Gadotti (2006), de currículo

A

oculto.

B

intercultural.

C

praticado.

D

oficial.

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Q490799

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490799 Educação Artística

Um planejamento pedagógico em artes visuais por meio de elaboração de projetos necessita de ações:

A

lineares.

B

centralizadoras.

C

interconectadas.

D

disjuntivas.

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Q490798

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490798 Educação Artística

Os professores de arte da rede estadual de Goiás têm vivenciado o desafio de não apenas experimentar, mas também construir sequências didáticas. Neste contexto, do ponto de vista docente, o que diferencia as sequências didáticas da utilização dos livros didáticos?

A

Construção contextualizada.

B

Ordenação de conteúdo.

C

Hierarquização de atividades.

D

Combinação de fórmulas.

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Q490797

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490797 Educação Artística

Por sequência didática, em uma perspectiva contemporânea de ensino de artes visuais, compreendem-se atividades que oferecem desafios relacionados a atitudes e a valores considerados fundamentais no campo do estudo e de compreensão das imagens. Tais desafios indicam ações sequenciais, diferentes níveis de complexidade e apropriação do conteúdo de maneira

A

cumulativa.

B

processual.

C

hierárquica.

D

global.

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Q490796

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490796 Educação Artística

Segundo Pimentel (2009), em processos de avaliação formativa, docentes e discentes são agentes efetivos do processo educativo. Que aspectos, neste tipo de avaliação, são destacados pela autora?

A

Formal, histórico, estilístico, semiótico.

B

Estrutural, científico, tradicional, teórico.

C

Cultural, sociológico, filosófico, fenomenológico.

D

Factual, conceitual, comportamental, atitudinal.

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Q490795

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490795 Educação Artística

Do ponto de vista docente, qual é o critério de uma avaliação qualitativa do portfólio de um estudante de artes visuais?

A

Quantidade de trabalhos selecionados.

B

Indicação de uma trajetória de aprendizagem.

C

Ornamentação e harmonia gráfica.

D

Homogeneidade dos trabalhos apresentados.

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Q490794

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490794 Educação Artística

Do ponto de vista do estudante, uma avaliação formativa por meio da análise de portfólio permite apreciar a

A

autocrítica e análise do próprio desempenho.

B

escolha dos conteúdos que devem ser dispensados.

C

identificação de oportunidades educacionais.

D

descoberta de talentos artísticos.

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Q490793

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490793 Educação Artística

No Brasil, a compreensão do ensino de arte como recreação deu-se pela

A

facilidade de ensinar as linguagens artísticas.

B

dificuldade de importação de livros didáticos.

C

necessidade da arte como higiene mental na escola.

D

ausência de uma política de formação específica.

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Q490792

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490792 Educação Artística

No início dos anos 1990, o ensino de arte se propôs uma abordagem multicultural de diálogo entre produções artísticas, articulando o triângulo:

A

prática, leitura e contemplação.

B

contextualização, obra de arte e artista.

C

fazer, apreciação e contextualização.

D

artista, obra de arte e expressão.

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Q490790

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490790 Educação Artística

O modelo de ensino de arte adotado pelos jesuítas, durante o processo instaurado no Brasil colônia, centrou-se:

A

nas escolas públicas.

B

na oficina de artesãos.

C

na academia clássica.

D

nos ateliês dos artistas.

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Q490789

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490789 Educação Artística

Dentre as práticas metodológicas implantadas na Academia Imperial de Belas Artes pode-se destacar o desenho

A

ao ar livre.

B

de imaginação.

C

de observação.

D

industrial.

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Q490788

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490788 Educação Artística

O campo de criação de imagens no ciberespaço destaca- se como relevante potencial educativo pelo uso de recursos

A

intermidiáticos.

B

fotográficos.

C

videográficos.

D

impressos.

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Q490787

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490787 Educação Artística

Considerar nas aulas de artes visuais o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) como processo metodológico requer dos docentes propostas que

A

priorizem o uso de recursos tecnológicos presentes no contexto escolar.

B

permitam o exercício crítico e o diálogo com os meios eletrônicos contemporâneos.

C

propiciem aos estudantes processos de livre expressão por meio da experimentação digital.

D

enfatizem os aspectos técnicos em detrimento de questões conceituais.

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Q490786

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490786 Educação Artística

O contexto escolar firma-se como espaço profícuo para a discussão e experimentação sobre a natureza e o uso das tecnologias na construção de imagens. Tal condição dá-se, principalmente, para

A

reforçar o uso de microcomputadores.

B

estimular a manipulação de imagens.

C

enriquecer processos de criação artística.

D

interagir com softwares gráficos.

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Q490785

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490785 Educação Artística

A construção de desenhos curriculares para o ensino de arte requer mudança de postura, de atitude e práticas docentes, que visem a

A

explorar a emoção do sentimento da arte.

B

fixar normas e conceitos artísticos.

C

auxiliar na aprendizagem das outras disciplinas.

D

promover ações interdisciplinares.

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Q490784

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490784 Educação Artística

Em uma perspectiva não eurocêntrica, na cultura e nas instituições escolares, as imagens têm como objetivo

A

articular diversidade de significados.

B

afirmar verdades presentes nas imagens.

C

manter ideais hegemônicos.

D

delimitar fronteiras temáticas.

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Q490783

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490783 Educação Artística

No entendimento de Martins (2009), uma abordagem crítica da imagem não deve lidar apenas com problemas estéticos, ou questões artísticas, mas com fatos e realidades sociais que põem em pauta discussões sobre a cultura,

A

o artesanato e as obras de arte.

B

a sociedade e seus sujeitos.

C

o artesanato e o folclore.

D

a educação e as artes visuais.

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