Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística
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1.( )Não há uma obrigatoriedade legal para que as instituições de ensino promovam estudos de recuperação.
2.( )Quando apresentam notas abaixo da média, os estudantes são obrigados a prestar os exames de recuperação sob pena de não conseguirem se matricular nas instituições de ensino ano seguinte.
3.( )As escolas não têm autonomia para elaborar suas próprias provas de recuperação, pois essas são fornecidas pelas Secretarias de Educação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Julgue o item.
Ana Mae Barbosa enxergou nas artes muito além da
estética, da criatividade ou de seu potencial crítico e
transformador e percebeu que seu valor recreativo
superava o valor educacional.
Julgue o item.
Segundo Ana Mae, a capacidade de interpretação,
criatividade e imaginação e os aspectos afetivos e
emocionais, além da própria inteligência racional e das
habilidades motoras, podem ser desenvolvidos pela
arte.
Julgue o item.
O fazer artístico, principalmente para o ensino
fundamental, mostra-se como um importante recurso
para a consolidação do conhecimento, constituindo um
dos pilares da metodologia triangular.
Julgue o item.
A educação em arte propicia o desenvolvimento do
pensamento artístico e não crítico e da percepção
estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar
e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve
sua sensibilidade, sua percepção e sua imaginação, tanto
ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar
e conhecer obras de arte.
Julgue o item.
Pioneira da arte-educação, Ana Mae Barbosa reforça
que todo artista tem o que ensinar, deixando clara a
importância da arte no processo de crescimento
cognitivo, emocional e técnico do estudante.
Julgue o item.
A contextualização é um dos pilares da abordagem
triangular. Contextualizar significa conhecer o contexto
histórico da obra e do artista, bem como proceder à sua
releitura.
Julgue o item.
O processo da abordagem triangular teve início na
década de 1980 e foi sistematizado no período de
1987/1993, no Museu de Arte Contemporânea (MAC) da
USP, onde Ana Mae era educadora.
Julgue o item.
A abordagem triangular aponta que é importante pensar
e questionar o que é a imagem, qual o objetivo do uso
da imagem, qual a imagem do cotidiano da história da
arte e qual a imagem da cultura na sala de aula.
Julgue o item.
A abordagem triangular limita o observador com
técnicas e métodos muito técnicos e pouco emocionais
para a apreciação de uma obra de arte.
Julgue o item.
A abordagem triangular se sustenta em três pilares:
conhecer a história; conhecer o próprio fazer artístico; e
saber apreciar uma obra de arte.
Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte foi incluída no currículo escolar, com o título de educação artística, em 1971, sendo considerada como “atividade educativa”, e não como disciplina, o que demonstra um tratamento indefinido desse conhecimento.
É inegável que a introdução e a valorização das artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais foram de fundamental importância para a formação integral da criança e do adolescente, tornando-os não só mais produtivos, mas também seres com formação crítica e valorização da cultura, de modo geral.
Os objetivos do ensino das artes no ensino fundamental estão apresentados de maneira discreta e nada clara nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
A arte ganhou um status de referência cognitiva e emocional, apresentando-se como um componente de fundamental importância para o desenvolvimento do educando.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma integração entre as quatro áreas do fazer artístico (dança, teatro, música e artes visuais) na formação do educando.
A respeito de instrumentos e atividades necessárias para a avaliação processual em Música em uma sala de aula, analise as afirmativas abaixo:
I. Atividades com expressão corporal e percussão corporal.
II. Atenção para ouvir, responder ou imitar sons.
III. Registrar em todas as aulas como as crianças reagiram, se adquiriram novas competências, entre outras observações.
IV. Atividade de capacidade de expressar-se de forma musical, seja cantando, com movimentos do corpo e com materiais sonoros.
Assinale a alternativa correta.
A Música é uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons e silêncio seguindo uma pré-organização ao longo do tempo. A respeito da educação musical, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) É possível trabalhar a cidadania através da educação musical, pois os alunos podem desenvolver sua expressão individual, traduzindo ideias, sentimentos e valores culturais através da música. Com isso cria-se uma ponte entre o universo interior e exterior do indivíduo.
( ) É preciso repensar a educação musical, considerando não somente a música veiculada pela mídia, mas também a produção musical que está à margem dos meios de comunicação e redes sociais.
( ) É fato incontestável que nenhuma outra arte possui uma resposta mais efetiva na promoção do equilíbrio fisiológico e emocional, ou seja, a música traz bem-estar físico e psíquico àqueles que podem apreciá-la e estudá-la.
( ) É importante lembrar que a música só se resume à sua função de entretenimento. É preciso, em primeiro lugar, destacar que os sons nos são totalmente agradáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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