Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

Foram encontradas 7.448 questões

Q1975305 Educação Artística
A arte, sempre ligada ao ser humano, sendo veículo de suas emoções e percepções, tem um forte papel mobilizador. Esse ativismo pode estar relacionado a diversas temáticas, sendo uma delas a preocupação ambiental.

Internet: <https://arteref.com/>(com adaptações).
As preocupações com o meio ambiente aumentam conforme aumenta o desenvolvimento tecnológico. Questões como aquecimento global, emissão de poluentes, desmatamento e lixo têm chamado atenção tanto no nível popular quanto em escala governamental. Quanto a essa temática, julgue o item.
Tarsila do Amaral, em sua fase social, evidenciou a natureza de maneira surpreendente e exuberante, inspirada pela natureza da cidade de São Paulo à época.  
Alternativas
Q1975303 Educação Artística
A arte, sempre ligada ao ser humano, sendo veículo de suas emoções e percepções, tem um forte papel mobilizador. Esse ativismo pode estar relacionado a diversas temáticas, sendo uma delas a preocupação ambiental.

Internet: <https://arteref.com/>(com adaptações).
As preocupações com o meio ambiente aumentam conforme aumenta o desenvolvimento tecnológico. Questões como aquecimento global, emissão de poluentes, desmatamento e lixo têm chamado atenção tanto no nível popular quanto em escala governamental. Quanto a essa temática, julgue o item.

A arte atua de diversas maneiras, seja como crítica em relação à forma como o ser humano se comporta com o meio ao redor, seja como fruição estética e apreciação da natureza. 
Alternativas
Q1975302 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A arte-educação contemporânea, representada pela proposta triangular do ensino da arte concebida por Ana Mae Barbosa, propõe a interdisciplinaridade como forma de construção de conhecimento e, quando realizada na sua plenitude, permite o trabalho transdisciplinar. 
Alternativas
Q1975301 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A contextualização de uma leitura de obra de arte limita-se à biografia do artista ou à história da arte. 
Alternativas
Q1975300 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
Para apreciação enquanto eixo, percebe-se a interação entre sujeito e obra; nela estão entrelaçados os aspectos simbólicos da produção artística e como a pessoa que dialoga com o artefato atribui a ele determinados significados. 
Alternativas
Q1975299 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A contextualização da obra permite entender em que condições ela foi produzida, bem como as relações de poder que estão implícitas nessa produção; além disso, envolve todo o seu histórico, as técnicas e as motivações do artista para produzi-la. 
Alternativas
Q1975298 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
De acordo com a abordagem triangular, é importante pensar e questionar o que é a imagem, o uso da imagem e a imagem do cotidiano da história da arte e da cultura em sala de aula. 


Alternativas
Q1975297 Educação Artística
A contribuição da abordagem triangular para a transformação dos processos de ensino das artes e para o ensino das culturas visuais no Brasil e na América Latina a partir do final da década de 1980 é incontestável. Mesmo sistematizada no final do século XX, observa-se que a abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas que a observam na prática quanto a partir das pesquisas que procuram aprofundar-se nos âmbitos teóricos e epistemológicos.

Internet:<https://seer.ufrgs.br/>  (com adaptações). 
Com relação ao assunto do texto apresentado e aos diversos aspectos relacionados a esse tema, julgue o item.
A abordagem triangular não se refere a um modelo ou a um método, mas tem o objetivo de focar a metodologia adotada pelo professor em suas aulas práticas, com um vínculo teórico padronizado. 
Alternativas
Q1975291 Educação Artística
A respeito do Teatro do Oprimido, metodologia de intervenção social e política que quebrou paradigmas na arte teatral, julgue o item.
O teatro desempenhou o papel de meio de comunicação e intervenção vinculado organicamente às demandas dos segmentos engajados na luta de classes.  
Alternativas
Q1975290 Educação Artística
A respeito do Teatro do Oprimido, metodologia de intervenção social e política que quebrou paradigmas na arte teatral, julgue o item.
Augusto Boal, influenciado pela teoria da pedagogia do oprimido, de Paulo Freire, defendia que, se um professor se apresenta aos seus alunos como seu contrário, isto é, tendo-os como ignorantes, ele acaba por justificar a sua própria existência como opressor. 
Alternativas
Q1973543 Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a arte decolonial brasileira: 
Alternativas
Q1973533 Educação Artística
"Definir uma arte que seja pública obriga a considerar as dificuldades que rondam a noção desse conceito. Em sentido literal, seriam as obras que pertencem aos museus e acervos, ou os monumentos nas ruas e praças, que são de acesso livre [...] o sentido corrente do conceito refere-se à arte realizada fora dos espaços tradicionalmente dedicados a ela, os museus e galerias."
ARTE Pública. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2022. Disponível em: http://enciclopedia. itaucultural.org.br/termo356/arte-publica. Acesso em: 11 de julho de 2022. Verbete da Enciclopédia. ISBN: 978-85-7979-060-7

Sobre Arte Pública, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO: 

( ) A ideia geral é de que se trata de arte fisicamente acessível, que modifica a paisagem circundante, de modo permanente ou temporário.
( ) A arte pública deve ser pensada dentro da tendência da arte contemporânea de se voltar para o espaço, seja ele o espaço da galeria, o ambiente natural ou as áreas urbanas.
( ) Fala-se de uma arte em espaços públicos, ainda que o termo possa designar também interferências artísticas em espaços privados, como hospitais e aeroportos.
( ) Obras feitas com base na exploração dos territórios da subjetividade e da imaginação criadora, por pessoas à margem da tradição e do sistema artístico: solitários, crianças, pacientes de hospitais psiquiátricos etc.
( ) Diante da expansão da obra no espaço, o espectador deixa de ser observador distanciado e torna-se parte integrante do trabalho.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Alternativas
Q1973531 Educação Artística
Sobre os artistas modernistas, no Brasil, marque a alternativa INCORRETA
Alternativas
Q1973530 Educação Artística
O modernismo no Brasil foi um movimento artístico, cultural e literário que se caracterizou pela liberdade estética, o nacionalismo e a crítica social.
“A poesia existe nos fatos. Os casebres de açafrão e de ocre nos verdes da Favela, sob o azul cabralino, são fatos estéticos.”
Oswald de Andrade. O manifesto antropófago

Assinale a alternativa CORRETA
Alternativas
Q1973529 Educação Artística
Sobre o contexto da Semana de Arte moderna de 1922, é CORRETO afirmar:
Alternativas
Q1973528 Educação Artística
Sobre os artistas do movimento de vanguarda europeia, NÃO podemos afirmar:
Alternativas
Q1973527 Educação Artística
“Nas duas primeiras décadas do século XX, as incertezas políticas criaram um clima favorável para o desenvolvimento de uma arte que criticava a cultura europeia e a frágil condição humana diante de um mundo cada vez mais complexo. Surgiram, então, movimentos artísticos que buscavam questionar a civilização contemporânea, como o Dadaísmo e o Surrealismo.” (PROENÇA, 2019, p. 291)
Diante do texto acima, assinale as alternativas V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as alternativas FALSAS.

( ) Para o grupo de artistas Dadaístas, a arte perdera todo o sentido racional e lógico em meio à irracionalidade da guerra.
( ) A obra “ Fonte”, de Marcel Duchamp, é um dos exemplos mais complexos da arte surrealista, que, ao questionar os valores da sociedade, passavam também a questionar a própria arte. 
( ) Os Dadaístas propunham que a criação artística se libertasse das amarras do pensamento racional e sugeriam que ela resultasse do automatismo psíquico, por meio da seleção e combinação de elementos ao acaso.
( ) Mais do que a ideia do objeto pronto, deslocado de seu ambiente original para um espaço reservado à arte, o que interessava ao movimento Dadá era também a provocação e o choque que a presença de tal objeto poderia causar em uma exposição, assim como os debates que surgiriam em torno dela.
( ) Na pintura, essa proposta resultou em obras nas quais os artistas usaram o recurso da colagem. O objetivo era satirizar e criticar os valores modernos e inovadores tão prezados pela sociedade, mas responsáveis pelo caos em que a Europa se encontrara.

Marque a alternativa cuja sequência aparece CORRETA:  
Alternativas
Q1973526 Educação Artística
A respeito dos movimentos vanguardistas europeus do séc. XX, podemos AFIRMAR
Alternativas
Q1973523 Educação Artística
Foi criado no fim dos anos 1950 pelo americano Allan Kaprow (1927-2006) para designar uma forma de arte que combina artes visuais e um teatro sui generis, sem texto nem representação. Nos espetáculos, distintos materiais e elementos são orquestrados de forma a aproximar o espectador, fazendo-o participar da cena proposta pelo artista
O texto acima se refere a qual movimento artístico? 
Alternativas
Q1973522 Educação Artística
Com o desenvolvimento tecnológico, o digital e a interdisciplina entre as manifestações artísticas, esta forma de fazer arte oferece ao público uma nova percepção sobre sua relação com a arte, a paisagem urbana, o marketing e o mundo. Pode se dar a partir de manifestações de proporções gigantescas, como video-mapping, em um universo de realidade aumentada em dispositivos móveis, interconectividade de interfaces vestíveis, instalações de arte-tecnologia, projeção 360º e também Realidade Virtual em 360º.
A descrição acima trata de qual linguagem artística? 
Alternativas
Respostas
5581: E
5582: C
5583: C
5584: E
5585: C
5586: C
5587: C
5588: E
5589: C
5590: C
5591: C
5592: C
5593: E
5594: C
5595: A
5596: C
5597: B
5598: B
5599: D
5600: E