Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

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Q2108037 Educação Artística
Na arte contemporânea, a maioria das obras não saem mais prontas dos ateliês ou das oficinas. As obras deixam de ser um espetáculo por si só, e, para que desempenhem o seu papel despertando sentidos, reflexões e experiências, necessitam da adesão atuante do:
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Q2108036 Educação Artística
No ensino da arte, muitos processos pedagógicos são desenvolvidos a partir da leitura de uma obra de arte e da releitura. Podemos considerar a releitura em sala de aula como uma atividade para: 
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Q2108035 Educação Artística
Nos diferentes níveis do desenvolvimento da compreensão estética, há vários tipos de leitores de imagens de obras de artes. Sobre estes níveis e seus leitores, é INCORRETO afirmar que: 
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Q2108034 Educação Artística
O elemento visual “cor” possui três dimensões que podem ser definidas e medidas. Uma delas, chamada de “Matiz”, existe em número superior a cem e se trata da cor em si. Outra dimensão, a “acromática”, é o brilho relativo das gradações tonais. A terceira dimensão do elemento visual “cor”, seria a:
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Q2108033 Educação Artística
A linha é um dos elementos básicos da visualidade mais importantes e utilizados nas obras de arte. O elemento visual “linha” pode ser definido como:
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Q2108032 Educação Artística
Uma das características mais marcantes da arte no estilo Gótico é:
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Q2108031 Educação Artística
O Romantismo foi um período artístico que surgiu como uma reação ao Neoclassicismo do século XVIII. Enquanto os artistas neoclássicos voltaram-se para uma imitação da arte Greco-romana e dos mestres renascentistas, os artistas do Romantismo buscavam expressar em suas obras: 
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Q2108030 Educação Artística
Além dos mosaicos, a arte do período Bizantino foi marcada pela representação de imagens através dos:
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Q2108029 Educação Artística
Através dos desenhos e pinturas registradas em pedras e paredes das cavernas, o artista da Pré-História retratava aquilo que ele via. Um aspecto que se destaca fortemente nas pinturas rupestres do período Paleolítico é: 
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Q2096443 Educação Artística
Na primeira metade do século XX, na escola tradicional, o ensino de arte no Brasil era voltado essencialmente para o(a): 
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Q2096442 Educação Artística
Nos estudos sobre a compreensão do desenvolvimento estético, qual das alternativas abaixo é uma característica do leitor do segundo estágio de compreensão, chamado de Construtivo?
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Q2096441 Educação Artística
De forma geral, a arte no estilo Gótico é caracterizada por apresentar como principais formas de expressão:
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Q2096439 Educação Artística
No desenvolvimento do grafismo infantil, no momento em que há uma distinção entre o eu e o outro, a criança começa a desenhar a forma fechada. Qual é a primeira forma fechada representada graficamente pela criança?
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Q2095711 Educação Artística
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2:

Coluna 1
1.
2.
3.
4.

Coluna 2
( ) Choro.
( ) Frevo.
( ) Bossa Nova.
( ) Baião.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Q2095710 Educação Artística
Em 1976, Maria Bethânia, Gal Costa, Caetano Veloso e Gilberto Gil uniram-se para formar um grupo musical que realizou uma série de shows em diferentes cidades do Brasil. Para essa turnê, o grupo compôs 15 músicas que foram apresentadas nos shows e posteriormente lançadas em um álbum e um documentário. A união de quatro grandes artistas da música popular brasileira em um único projeto, causou grande expectativa da crítica especializada, além de representar uma ruptura dos shows tradicionais da época que geralmente eram realizados por um único artista ou banda. Esse grupo musical tornou-se um marco por apresentar uma estética inovadora, com figurinos criativos e uma linguagem visual sofisticada. O álbum, gravado ao vivo, é considerado hoje por muitos especialistas como uma obra-prima da música popular brasileira. Assinale a alternativa que apresenta o nome desse grupo musical:
Alternativas
Q2094952 Educação Artística
O estudo científico, não só da dança, mas também de todas as artes do movimento, é conhecido como:
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Q2094949 Educação Artística
Laban inicialmente estudou Arquitetura na Escola de Belas Artes de Paris, interessando-se pela relação entre o movimento humano e o espaço que o circunda. Aos 30 anos mudou-se para Munique e sob a influência seminal do bailarino/coreógrafo Heidi Dzinkowska passou a se dedicar à arte do movimento. Além de seu trabalho criativo e de análise da dança, Laban também se dedicou à realização de propostas de dança desenvolvendo a arte da dança coral,que consiste: 
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Q2094947 Educação Artística
A Dança no contexto escolar, pode contribuir para a formação da criança na medida em que ação educativa criadora ativa estiver centrada no aluno. Desta maneira, a Dança participará de todo o contexto escolar e não mais ficará relegada somente às festas juninas e aos demais festejos escolares; atuará ativamente na interdisciplinaridade, na qual tem sentido profundo e desempenha papel integrador plural e interdisciplinar no processo formal e não formal da educação. É considerado um fator que prejudica a aceitação da Dança como parte do Currículo Escolar:
Alternativas
Q2094944 Educação Artística
São exemplos de grupos tocantinenses que trabalham com criação cênica de multilinguagens (dança, música, teatro), e apresentam estética contemporânea: 
Alternativas
Q2094941 Educação Artística
São considerados métodos de dança clássica, exceto
Alternativas
Respostas
5261: C
5262: D
5263: E
5264: B
5265: D
5266: C
5267: A
5268: B
5269: E
5270: D
5271: C
5272: A
5273: E
5274: A
5275: E
5276: B
5277: E
5278: D
5279: D
5280: C