Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística
Foram encontradas 7.448 questões
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500947
Educação Artística
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para
o ensino de Arte, a mesma apresenta 10 competências com o intuito de proporcionar aos discentes o
desenvolvimento de habilidades, bem como aprendizagens primordiais para o exercício da cidadania e resolução de demandas que deverão ser resolvidas de
forma transdiciplinar. Além disso, a BNCC indica que
as linguagens (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro)
sejam abordadas de forma que articulem 6 dimensões do conhecimento.
Associe corretamente a dimensão apontada pela BNCC à sua característica.
DIMENSÕES
1 - Criação
2 - Crítica
3 - Estesia
4 - Expressão
5 - Fruição
6 - Reflexão
CARACTERÍSTICAS
( ) Trata das possibilidades de exteriorizarização e manifestação das criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, seja individual ou coletivamente.
( ) Articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
( ) Implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais advindas de épocas, lugares e grupos sociais diversos.
( ) Aborda a aprendizagem do que está em pauta durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, inquietações e negociações. Dessa forma, os sujeitos criam, produzem e constroem.
( ) Refere-se à sensibilidade experienciada pelos sujeitos em suas relações com o espaço, o tempo, o som, a ação, os diferentes materiais disponibilizados, bem como com o próprio corpo.
( ) Contempla a prática de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador ou leitor.
A sequência correta para essa associação é:
Associe corretamente a dimensão apontada pela BNCC à sua característica.
DIMENSÕES
1 - Criação
2 - Crítica
3 - Estesia
4 - Expressão
5 - Fruição
6 - Reflexão
CARACTERÍSTICAS
( ) Trata das possibilidades de exteriorizarização e manifestação das criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, seja individual ou coletivamente.
( ) Articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
( ) Implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais advindas de épocas, lugares e grupos sociais diversos.
( ) Aborda a aprendizagem do que está em pauta durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, inquietações e negociações. Dessa forma, os sujeitos criam, produzem e constroem.
( ) Refere-se à sensibilidade experienciada pelos sujeitos em suas relações com o espaço, o tempo, o som, a ação, os diferentes materiais disponibilizados, bem como com o próprio corpo.
( ) Contempla a prática de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador ou leitor.
A sequência correta para essa associação é:
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |
Q2500946
Educação Artística
Analise as asserções a seguir e a relação entre elas
tendo como base o pensamento de Lucia Gouvêa
Pimentel (2011) em Novas Territorialidades e Identidades Culturais: o ensino de arte e as tecnologias
contemporâneas.
I - As fontes de fruição, contextualização e experimento artístico são, em primeira instância, uma escolha interativa que envolve docentes de arte, escola e discentes.
JUSTAMENTE POR ISSO,
II - no que se refere à identidade cultural, o que pode ser proposto são referências para o balizamento das escolhas mais significativas; afinal, isso evidenciará nossas concepções como indivíduos culturais e, dessa forma, políticos, pois existe uma interlocução entre as propostas de construção elaboradas pelo educador e o respeito ao conhecimento advindo do aluno.
Sobre as asserções é correto afirmar que
I - As fontes de fruição, contextualização e experimento artístico são, em primeira instância, uma escolha interativa que envolve docentes de arte, escola e discentes.
JUSTAMENTE POR ISSO,
II - no que se refere à identidade cultural, o que pode ser proposto são referências para o balizamento das escolhas mais significativas; afinal, isso evidenciará nossas concepções como indivíduos culturais e, dessa forma, políticos, pois existe uma interlocução entre as propostas de construção elaboradas pelo educador e o respeito ao conhecimento advindo do aluno.
Sobre as asserções é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499917
Educação Artística
Os elementos visuais são os elementos
básicos que compõem a linguagem visual da
arte. Eles são usados por artistas para criar
composições visualmente interessantes e
expressivas. Entre os principais elementos
visuais utilizados na arte estão:
I - Linha.
II - Forma.
III - Cor.
IV - Proporção.
V - Movimento.
( ) É a sensação de ação ou direção dentro de uma obra de arte. Ele pode ser sugerido através do uso de linhas, formas e texturas.
( ) É a relação de tamanho entre diferentes partes de uma obra de arte ou entre os objetos representados.
( ) É a propriedade que define a aparência de uma superfície em termos de luz refletida.
( ) É uma área dentro de uma linha que pode ser definida por sua borda ou por outros elementos visuais.
( ) É uma marca que se estende em uma direção e pode ser reta, curva, ondulada ou angular. Ela é frequentemente usada para definir formas e contornos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
I - Linha.
II - Forma.
III - Cor.
IV - Proporção.
V - Movimento.
( ) É a sensação de ação ou direção dentro de uma obra de arte. Ele pode ser sugerido através do uso de linhas, formas e texturas.
( ) É a relação de tamanho entre diferentes partes de uma obra de arte ou entre os objetos representados.
( ) É a propriedade que define a aparência de uma superfície em termos de luz refletida.
( ) É uma área dentro de uma linha que pode ser definida por sua borda ou por outros elementos visuais.
( ) É uma marca que se estende em uma direção e pode ser reta, curva, ondulada ou angular. Ela é frequentemente usada para definir formas e contornos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499912
Educação Artística
O ensino de arte em academias tem início
com a Missão Artística Francesa em 1816,
vinda com o importado modelo Neoclássico,
conduzindo um importante salto em relação ao
ensino de arte no Brasil, pois anos depois foi
fundada a Academia Imperial de Belas
Artes. Assinale a opção que NÂO descreve os principais temas retratados nas obras dos artistas da Missão Artística Francesa:
Artes. Assinale a opção que NÂO descreve os principais temas retratados nas obras dos artistas da Missão Artística Francesa:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499911
Educação Artística
As imagens que nos circundam são
constituídas de uma infinidade de formas e
conteúdo que, nas artes visuais, compõem-se
por diferentes elementos da linguagem visual
relacionados entre si. Dentre eles, destacamos:
o ponto, a linha, o espaço, a superfície, o plano,
a cor, o volume, a luz. Ao serem associados
entre si, esses elementos dão formas e
sentidos às imagens e as contornam e, assim,
vai-se construindo o universo no qual vivemos.
A respeito dessas imagens que são construídas pelas relações entre os elementos da linguagem visual, marcar C para as afirmativas certas, E para as erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O ponto é o menor dos elementos da linguagem visual. Vários pontos associados formam as linhas e as imagens.
( ) A superfície pode apresentar um efeito visual, dependendo do seu contorno ou limites ou massa visual e da organização de seus símbolos ou sinais.
( ) A cor é uma sensação provocada por estímulos de luzes recebidas pelos nossos olhos.
( ) As linhas podem ser conceituadas como uma sucessão de pontos que, unidos, se deslocam num determinado espaço em forma de rastro ou trajeto ou traço.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
A respeito dessas imagens que são construídas pelas relações entre os elementos da linguagem visual, marcar C para as afirmativas certas, E para as erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O ponto é o menor dos elementos da linguagem visual. Vários pontos associados formam as linhas e as imagens.
( ) A superfície pode apresentar um efeito visual, dependendo do seu contorno ou limites ou massa visual e da organização de seus símbolos ou sinais.
( ) A cor é uma sensação provocada por estímulos de luzes recebidas pelos nossos olhos.
( ) As linhas podem ser conceituadas como uma sucessão de pontos que, unidos, se deslocam num determinado espaço em forma de rastro ou trajeto ou traço.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |
Q2499909
Educação Artística
Di Cavalcanti (1897-1976), foi um artista do
modernismo brasileiro que retratou a cultura e
o cotidiano do povo. Além de pintor, realizou
também trabalhos de ilustração, caricatura e
cenografia, além de atuar no jornalismo.
Sobre as características de suas obras, considere a alternativa CORRETA:
Sobre as características de suas obras, considere a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496665
Educação Artística
Cantora, atriz e dançarina portuguesa, radicada no Brasil, reconhecida como intérprete de músicas carnavalescas; primeira
mulher a assinar um contrato com a Rádio Brasil; conhecida internacionalmente, atuando, principalmente, nos Estados
Unidos, levando os ritmos musicais brasileiros para fora do país.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496664
Educação Artística
A música “Mulher do fim do mundo”, composta por Rômulo Flores e Alice Coutinho, foi interpretada por Elza Soares (1930-
2022):
Na avenida, deixei lá A pele preta e a minha voz Na avenida, deixei lá A minha fala, minha opinião A minha casa, minha solidão Joguei do alto do terceiro andar
Em relação à cantora Elza Soares, assinale a afirmativa correta.
Na avenida, deixei lá A pele preta e a minha voz Na avenida, deixei lá A minha fala, minha opinião A minha casa, minha solidão Joguei do alto do terceiro andar
Em relação à cantora Elza Soares, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496663
Educação Artística
O Tratado de Munster (1968) deu a independência à República dos Países Baixos e, em uma nação de maioria protestante, a
arte tomou um rumo diferente. A fim de se desligar de seus governantes católicos, os Países Baixos criaram um estado
governado por cidadãos eleitos, soldados e comerciantes que acabariam por construir a nação mais rica da Europa do século
XVII. Com a prosperidade renovada e o surgimento de uma burguesia mercantil, a república exigiu o surgimento de uma
nova arte, que resultou na idade de ouro da pintura holandesa. Sobre o tema, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496662
Educação Artística
“Sem conhecimento de arte e história não é possível a consciência de _________________. A escola seria o lugar em que se
poderia exercer o princípio _________________ de acesso à informação e _________________ de todas as classes sociais,
propiciando na _________________ brasileira uma aproximação de _________________ culturais de diferentes grupos.”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente o enunciado anterior.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496661
Educação Artística
Victor Vasarely (1908-1997) é um pintor e escultor húngaro, radicado na França. Suas obras são compostas de figuras
geométricas, em preto e banco ou coloridas; são combinadas de modo a causar no observador sensações de movimento,
baseada em recursos visuais, sobretudo na ilusão de ótica. Victor Vasarely iniciou o movimento artístico denominado:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496660
Educação Artística
A proposta da Lei nº 10.639/2003 visa valorizar a produção artística e intelectual que faz parte do percurso cultural do brasileiro e
eliminar preconceitos e ideias estereotipadas a respeito da cultura afrodescendente. São artistas que abordam, em suas obras,
temas relacionados à cultura afrodescendente:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496657
Educação Artística
Pensando sob a luz teórica de César Coll, o processo de ensino-aprendizagem em arte também envolve ações implícitas nas
várias categorias do aprender/ensinar, como objetivos a serem alcançados quanto à aprendizagem de fatos, conceitos,
procedimentos, valores, atitudes e normas.
(MARTINS, PICOSQUE E GUERRA, 2009.)
Relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Aprendizagem de fatos e conceitos.
2. Aprendizagem de procedimentos.
3. Aprendizagem de atitudes, valores e normas.
( ) Apreciar; valorar (positiva e negativamente); ser consciente de; estar sensibilizado a; sentir; aperceber-se; prestar atenção a; deleitar-se com; brincar com; e, preferir.
( ) Analisar; interpretar; conhecer; explicar; descrever; comparar; relacionar; identificar; situar (no tempo e espaço); reconhecer; classificar; recordar; inferir; e, generalizar.
( ) Construir; simbolizar; representar; observar; experimentar; elaborar; manejar; compor; confeccionar; utilizar; simular; reconstruir; e, planejar.
A sequência está correta em
(MARTINS, PICOSQUE E GUERRA, 2009.)
Relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Aprendizagem de fatos e conceitos.
2. Aprendizagem de procedimentos.
3. Aprendizagem de atitudes, valores e normas.
( ) Apreciar; valorar (positiva e negativamente); ser consciente de; estar sensibilizado a; sentir; aperceber-se; prestar atenção a; deleitar-se com; brincar com; e, preferir.
( ) Analisar; interpretar; conhecer; explicar; descrever; comparar; relacionar; identificar; situar (no tempo e espaço); reconhecer; classificar; recordar; inferir; e, generalizar.
( ) Construir; simbolizar; representar; observar; experimentar; elaborar; manejar; compor; confeccionar; utilizar; simular; reconstruir; e, planejar.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496656
Educação Artística
De acordo com Martins, Picosque e Guerra, no livro “Teoria e Prática do Ensino de Arte”, Para que o aprendiz possa poetizar,
fruir e conhecer o campo da linguagem visual, é necessário que o professor possibilite:
I. O pensamento visual tornado sensível, materializado, por meio da forma e materialidade.
II. A pesquisa e a leitura da estrutura da linguagem visual e da articulação dos seus elementos constitutivos.
III. A experimentação e a leitura dos diferentes modos de linguagem visual.
IV. O manuseio e a seleção de matérias, ferramentas, suportes e procedimentos e suas especificidades como recursos sígnicos expressivos.
V. Os processos de criação em artes visuais, percebendo os trajetos, as escolhas, o perseguir ideias, os repertórios pessoais e culturais tanto em poéticas pessoais quanto em processos colaborativos.
VI. O patrimônio cultural das artes visuais, incluindo monumentos, edifícios museus e seus acervos, sítios arqueológicos etc.
VII.As relações com outras linguagens, como arquitetura, cenografia, cinema, design gráfico, figurino, moda, ourivesaria e publicidade devem ser suprimidas para que não haja excessos de informação.
Está INCORRETO o que se afirma apenas em
I. O pensamento visual tornado sensível, materializado, por meio da forma e materialidade.
II. A pesquisa e a leitura da estrutura da linguagem visual e da articulação dos seus elementos constitutivos.
III. A experimentação e a leitura dos diferentes modos de linguagem visual.
IV. O manuseio e a seleção de matérias, ferramentas, suportes e procedimentos e suas especificidades como recursos sígnicos expressivos.
V. Os processos de criação em artes visuais, percebendo os trajetos, as escolhas, o perseguir ideias, os repertórios pessoais e culturais tanto em poéticas pessoais quanto em processos colaborativos.
VI. O patrimônio cultural das artes visuais, incluindo monumentos, edifícios museus e seus acervos, sítios arqueológicos etc.
VII.As relações com outras linguagens, como arquitetura, cenografia, cinema, design gráfico, figurino, moda, ourivesaria e publicidade devem ser suprimidas para que não haja excessos de informação.
Está INCORRETO o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496655
Educação Artística
Constantin Stanislavski (1863-1938) foi um dos grandes filósofos teatrais, autor de cinco livros e, durante toda a sua vida, dedicou-se
ao teatro russo. Na primeira metade do século XX, surgem metodologias de ensino no teatro com a finalidade de formação de
atores, influenciadas pelo método de Stanislavski. No Brasil, as técnicas de Stanislavski começam a ser introduzidas no pós-guerra
por artistas imigrantes, que chegaram ao país a partir da década de 1940. São artistas que introduziram os métodos de Stanislavski
no teatro brasileiro:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496654
Educação Artística
A companhia canadense Cirque du Soleil irá trazer o espetáculo “Crystal” para o Brasil, em 2024. Com as acrobacias feitas no
gelo, “Crystal” é inédito no país, e passará por Rio de Janeiro e São Paulo.
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/. Acesso em: 10/01/2024.)
Em relação ao Cirque du Soleil, assinale a afirmativa correta.
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/. Acesso em: 10/01/2024.)
Em relação ao Cirque du Soleil, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |
Q2496652
Educação Artística
O Grupo Poro é formado pelos brasileiros – Brigida Campbell e Marcelo Terça-Nada, que se uniram em 2002, em Belo Horizonte,
a fim de fazer intervenções urbanas e ações artísticas efêmeras. É a partir da cidade, que a dupla extrai a poesia e elabora sua
crítica à sociedade. Considerando o exposto, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Artes |
Q2496360
Educação Artística
Na atualidade, estimular a criatividade dos estudantes e o fomento às artes são focos
importantes para o ensino de Arte. Dessa forma, um dos principais papéis do educador em Arte é
encorajar a criatividade através de:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Artes |
Q2496357
Educação Artística
Durante a Idade Média, no período Gótico, uma forma de arte bastante popular era
o(a):
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |
Q2495950
Educação Artística
Roberto Conduru, no livro “Arte
Afro-Brasileira” (2007), destaca as pesquisas
artísticas dedicadas, especialmente, à conexão
entre os princípios da modernidade ocidental e
as questões africanas e afro-descendentes, no
Brasil. O autor cita, então, os seguintes artistas:
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