Questões de Educação Artística para Concurso - Página 175

Q3116734

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116734 Educação Artística

Na arte como linguagem, o público desempenha um papel ativo, uma vez que a comunicação artística é, em grande parte, aberta à interpretação. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:

I. O sentido não está inteiramente codificado pelo artista, mas se completa no processo de recepção da obra. Esse fenômeno é conhecido como polissemia, onde uma única obra pode ter múltiplos significados e interpretações, dependendo da bagagem cultural, pessoal e histórica do espectador.
II. A teoria da recepção enfatiza que cada obra de arte carrega em si uma pluralidade de leituras. Um exemplo clássico é a obra "Guernica" de Pablo Picasso, onde a representação fragmentada e distorcida dos personagens transmite o horror da guerra. No entanto, para um público contemporâneo de Picasso, a obra poderia também carregar um peso político específico, como um manifesto contra o fascismo, que pode não ser imediatamente evidente para espectadores de outras épocas.
III. No estudo da semiótica da arte, a obra é entendida como um conjunto de signos que se articulam para produzir sentido. Nesse sistema, cada elemento visual, como uma cor ou uma forma, pode adquirir significados simbólicos específicos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

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Q3116733

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116733 Educação Artística

Em uma avaliação de projetos artísticos, um professor de artes deve considerar critérios que incentivem a criatividade, o desenvolvimento técnico e a expressão pessoal dos alunos. Qual dos seguintes instrumentos de avaliação melhor se adapta a uma avaliação formativa e contínua, focada no desenvolvimento do aluno durante o processo criativo?

A

Um relatório semanal preenchido pelos alunos com uma autoavaliação subjetiva sobre o que aprenderam.

B

Uma rubrica detalhada que avalia a originalidade, o uso das técnicas trabalhadas e o engajamento no processo, com espaço para feedback contínuo.

C

A análise de uma série de obras de arte famosas, pedindo que os alunos identifiquem estilos e períodos históricos.

D

Um teste final com questões objetivas sobre estilos e técnicas de arte, avaliado por meio de pontuação numérica.

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Q3116732

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116732 Educação Artística

A escultura medieval apresenta características bastante distintas das produções renascentistas e modernas. Qual das alternativas abaixo representa uma característica predominante das esculturas produzidas na Idade Média?

A

A valorização de temas religiosos, com ênfase na espiritualidade e na expressão simbólica.

B

A exploração de temas profanos e cotidianos, buscando representar as classes populares da época.

C

A representação detalhada da anatomia humana, com ênfase na proporção e no movimento naturalista.

D

A preferência por esculturas em mármore branco, seguindo a tradição greco-romana da pureza formal.

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Q3116731

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116731 Educação Artística

Durante o Renascimento, diversos avanços na pintura e escultura redefiniram a perspectiva e a representação do corpo humano na arte. Qual das seguintes inovações foi particularmente relevante para a criação de profundidade e proporção nas obras renascentistas?

A

O desenvolvimento da perspectiva linear, permitindo a representação tridimensional de cenas em uma superfície bidimensional.

B

A aplicação de um esquema de cores saturadas, com forte contraste entre tons quentes e frios, para criar profundidade.

C

A prática de esculturas monumentais, que exploravam as proporções clássicas e volumétricas do corpo humano.

D

A introdução da técnica de sfumato, que utiliza transições suaves para criar uma perspectiva aérea em paisagens.

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Q3116729

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116729 Educação Artística

No Brasil colonial, a produção artística não se limitou à pintura e à arquitetura, mas incluiu importantes obras de escultura, especialmente em igrejas e capelas.
Considerando o contexto religioso e cultural do período, qual dos materiais abaixo foi amplamente utilizado para a produção de esculturas sacras no Brasil colonial?

A

Madeira, pela sua disponibilidade e facilidade de manuseio, o que permitia criar obras detalhadas e que expressavam devoção religiosa.

B

Ouro, utilizado principalmente em esculturas de figuras religiosas devido à durabilidade e valor econômico.

C

Ferro, pela durabilidade e pela possibilidade de criar esculturas resistentes à umidade e ao calor.

D

Cobre, escolhido por sua cor característica e fácil manipulação em figuras sagradas.

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Q3116728

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116728 Educação Artística

Em relação à técnica de gravura, qual das alternativas descreve corretamente o processo utilizado na técnica de xilogravura?

A

A gravura é feita em uma placa de vidro onde a tinta é aplicada em áreas específicas e transferida para o papel por meio de pressão manual.

B

O artista esculpe uma matriz em madeira, deixando em relevo as partes que receberão a tinta, que é transferida para o papel através de pressão.

C

O processo envolve o uso de ácido para corroer áreas de uma placa de alumínio, criando uma matriz de superfície gravada.

D

Utiliza uma superfície de tecido onde a tinta é aplicada em áreas bloqueadas por estênceis, criando uma impressão por camadas.

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Q3116592

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116592 Educação Artística

Entre os estilos musicais tradicionais dos Estados Unidos, existe um gênero específico originário da Louisiana, criado pela comunidade francófona local. Esse estilo é conhecido pelo uso do acordeão e do violino, e é caracterizado por canções animadas e dançantes que mesclam influências europeias e afro-americanas. Estamos falando do gênero denominado:

A

Bluegrass.

B

Gospel.

C

Cajun.

D

American Samba.

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Q3116586

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116586 Educação Artística

Os modos gregos são escalas antigas que influenciam até hoje a composição musical em diversos estilos. Qual dos modos gregos a seguir é mais associado a uma sonoridade melancólica e frequentemente explorado em música moderna para criar uma atmosfera sombria?

A

Dórico.

B

Jônico.

C

Lídio.

D

Frígio.

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Q3116583

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116583 Educação Artística

Um(a) professor(a) de música quer estimular a criatividade dos alunos, incentivando-os a desenvolverem uma sensibilidade experimental ao som. Qual das alternativas abaixo melhor promove uma prática inovadora e significativa de criação sonora?

A

Propor um exercício onde cada aluno cria sons a partir de objetos do cotidiano e instrumentos alternativos, explorando diferentes texturas e articulando uma peça coletiva com base na escuta e no diálogo.

B

Permitir que os alunos escolham entre algumas escalas dodecafônicas predefinidas e organizem melodias que sigam rigorosamente a sequência de tons e semitons.

C

Focar em reproduzir obras de compositores contemporâneos de forma fiel, para que os alunos compreendam os fundamentos da composição experimental.

D

Orientar os alunos a criarem composições baseadas em uma escala fixa, pedindo que explorem apenas variações rítmicas e melódicas dentro desse conjunto de notas.

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Q3116582

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116582 Educação Artística

No contexto das culturas indígenas brasileiras, as músicas e danças têm um papel essencial em suas tradições. Como essa relação entre música e sociedade é melhor compreendida no âmbito da educação musical?

A

A música indígena brasileira é composta quase que exclusivamente para fins rituais religiosos com pouca relação com eventos sociais ou cotidianos.

B

A música indígena no Brasil foi totalmente integrada às formas musicais coloniais, perdendo suas características originais ao longo do tempo.

C

O estudo das músicas indígenas permite aos alunos compreenderem como a música pode ser uma forma de expressão de identidade, conectada aos valores sociais, espirituais e culturais de uma comunidade.

D

As músicas indígenas, em sua maioria, são compostas em escalas pentatônicas e são acompanhadas por instrumentos de corda, como harpas e violinos.

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Q3116581

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116581 Educação Artística

Atividades de improvisação musical são fundamentais para o desenvolvimento infantil. Sobre esse assunto, qual seria a prática pedagógica mais adequada para apoiar essa atividade?

A

Promover a criação de melodias baseadas em escalas tradicionais para facilitar o aprendizado.

B

Fornecer um espaço de liberdade onde cada aluno possa experimentar sons e silêncios, incentivando a escuta e a criatividade.

C

Direcionar os alunos a criarem variações rítmicas que estejam sempre de acordo com uma estrutura formal definida.

D

Estimular a repetição exata de padrões rítmicos conhecidos, para assegurar o domínio técnico.

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Q3116580

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116580 Educação Artística

Ao comparar a música do período Barroco com a do período Clássico, algumas características tornam-se evidentes. Qual das alternativas a seguir apresenta uma diferença estrutural significativa entre esses dois estilos?

A

A música do período clássico é marcada pela ausência de contrastes dinâmicos, enquanto o barroco enfatiza variações abruptas de volume.

B

A música barroca é mais orientada para formas ternárias, enquanto o clássico se concentra exclusivamente em formas binárias.

C

O período barroco foca em uma textura mais homofônica, enquanto o período clássico valoriza a contraposição de várias vozes independentes.

D

No período barroco, a harmonia é frequentemente determinada pelo baixo contínuo, enquanto no período clássico há uma maior ênfase na clareza formal e na organização em frases regulares.

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Q3116579

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116579 Educação Artística

Durante o período colonial no Brasil, a música assumiu um papel social e cultural específico. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

A

A produção musical do período colonial focou-se quase que essencialmente na criação de danças regionais e estilos instrumentais populares.

B

A música colonial se desenvolveu em áreas urbanas e era voltada principalmente para o entretenimento com pouca referência religiosa.

C

A influência da música portuguesa foi predominante, porém limitada às camadas mais altas da sociedade, sendo inacessível às classes populares.

D

A música sacra teve forte presença no período colonial, principalmente nas celebrações religiosas católicas, onde era utilizada para instruir e catequizar a população indígena e afrodescendente.

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Q3116578

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116578 Educação Artística

A música minimalista é conhecida por suas peculiaridades. Assinale a alternativa que descreve uma característica fundamental da música minimalista e sua função estética.

A

A utilização predominante de modos gregorianos e de linhas melódicas vocais para criar uma sensação de estabilidade.

B

A repetição de pequenos motivos rítmicos e melódicos com mínimas variações ao longo da peça, criando um efeito hipnótico e de imersão.

C

A ênfase em mudanças harmônicas bruscas e frequentes, para criar contrastes e aumentar a intensidade da peça.

D

A utilização de complexas harmonias cromáticas que intensificam o efeito emocional e evitam qualquer tipo de repetição.

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Q3116542

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116542 Educação Artística

A estética do cotidiano no ensino da Arte busca explorar ______ como forma de expressão e reflexão, valorizando objetos e práticas do dia a dia como parte do processo educativo.

Sobre a estética do cotidiano no ensino da Arte, complete a lacuna da afirmativa anterior.

A

obras reconhecidas exclusivamente no meio acadêmico

B

técnicas clássicas de pintura

C

elementos da vida diária

D

expressões artísticas elitizadas

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Q3116541

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116541 Educação Artística

As linguagens artísticas abordadas no ensino de Arte variam amplamente e incluem contextos e estéticas específicas. Essas linguagens têm o poder de expressar identidades culturais e valores próprios, especialmente quando pensadas em seus conceitos e contextos. Qual alternativa melhor descreve o impacto das diversas linguagens artísticas na educação?

A

As linguagens artísticas devem ser estudadas de maneira isolada, focando-se exclusivamente nos aspectos técnicos sem relações com os contextos culturais.

B

As diferentes linguagens artísticas, como o teatro, as artes visuais e a música, permitem aos alunos explorar conceitos de identidade, cultura e valores sociais, ampliando sua visão sobre o mundo.

C

As linguagens artísticas se restringem às técnicas clássicas de pintura e escultura, sem considerações sobre suas conexões com a identidade cultural dos alunos.

D

A variedade de linguagens artísticas se concentra apenas na produção estética, com pouco impacto no desenvolvimento pessoal dos estudantes.

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Q3116540

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116540 Educação Artística

No ensino das Artes Visuais, é importante que os alunos aprendam a identificar os elementos básicos que compõem a linguagem visual. Esses elementos são fundamentais para que possam interpretar e criar produções visuais com maior profundidade. Assinale a afirmativa correta sobre os elementos da linguagem visual.

A

Elementos como linha e cor são irrelevantes na linguagem visual, pois a arte se baseia apenas na subjetividade das obras.

B

Os elementos da linguagem visual são limitados à forma e à cor.

C

Os elementos da linguagem visual incluem linha, forma, cor, textura e espaço, sendo utilizados para comunicar mensagens visuais e expressar ideias artísticas.

D

A linguagem visual não foca em aspectos como textura e espaço, mas sim nos elementos de proporção e perspectiva.

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Q3116538

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116538 Educação Artística

O processo de ensino de Arte no Brasil pode desempenhar um papel importante na formação cidadã dos alunos. Esse papel se expressa de diferentes formas, mas sempre buscando integrar a arte ao desenvolvimento de uma visão crítica e participativa da sociedade. Assinale a alternativa correta sobre como a Arte contribui para a construção da cidadania.

A

A Arte estimula o pensamento crítico e reflexivo, permitindo aos alunos analisar diferentes aspectos da sociedade e desenvolvendo uma postura cidadã ativa.

B

A construção da cidadania por meio da Arte ocorre apenas em disciplinas específicas, como história da arte, não se aplicando a produções contemporâneas.

C

O ensino de Arte é uma atividade isolada da formação cidadã, focando exclusivamente na expressão estética sem ligações com questões sociais.

D

A construção da cidadania através da Arte limita-se ao aprendizado de técnicas e habilidades práticas, não tendo por objetivo o desenvolvimento social dos alunos.

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Q3116537

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116537 Educação Artística

As novas tecnologias têm transformado a produção artística ao introduzir mídias digitais e a internet como ferramentas de expressão. Essas mudanças também afetam a forma como as artes são ensinadas e produzidas nas escolas. Assinale a alternativa correta sobre o impacto dessas tecnologias.

A

O uso de novas tecnologias na arte possibilita a criação de obras interativas e digitais, ampliando as possibilidades de expressão e democratizando o acesso à produção artística.

B

As tecnologias digitais são consideradas inadequadas para o ensino de Arte, pois desviam o foco das práticas artísticas tradicionais.

C

O uso de novas tecnologias na produção artística é restrito a artistas profissionais e não tem aplicação no ambiente educacional, principalmente em razão das limitações financeiras das instituições de ensino.

D

A introdução da internet e das mídias digitais limita a criatividade, pois impõe restrições técnicas à expressão artística.

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Q3116536

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116536 Educação Artística

A arte-educação no contexto escolar promove o desenvolvimento integral dos alunos, valorizando a expressão criativa, o pensamento crítico e a sensibilidade estética. Sobre esse assunto, julgue os excertos abaixo:

I.A arte-educação visa promover o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes por meio de práticas artísticas.
II.A epistemologia do ensino de Arte discute os fundamentos e métodos que justificam o ensino da arte como uma área essencial na formação integral dos alunos.
III.A arte-educação limita-se ao ensino de técnicas e habilidades artísticas, sem considerar aspectos emocionais ou sociais.

Estão corretas as seguintes proposições:

A

I, II e III.

B

I e III.

C

II e III.

D

I e II.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

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