Questões de Educação Artística para Concurso - Página 154

Q3230720

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Artesanato (Todos) |

Q3230720 Educação Artística

O bordado é utilizado em roupas, bolsas, colchas e tantos outros produtos que podem ser valorizados ou reaproveitados com a prática milenar de bordar. São muitos os tipos de pontos com modalidades diferentes. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:

A

O “ziguezague” é uma das modalidades dos “pontos compostos”.

B

O “rococó” é uma das modalidades dos “pontos laçadas”.

C

O “entrelaçado” é uma das modalidades dos “pontos de cobertura”.

D

O “ponto de cruz” é uma das modalidades dos “pontos chatos”.

E

A “correntinha” é uma das modalidades dos “pontos de nó”.

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Q3230719

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Artesanato (Todos) |

Q3230719 Educação Artística

Sobre artesanato, assinale a alternativa correta:

A

Tudo que é feito com as mãos é artesanato.

B

É qualquer produção cultural feita pelo homem.

C

Todo artesanato é mercadoria.

D

Não prescinde de capacidade artística.

E

É essencialmente um trabalho individual.

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Q3230718

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Artesanato (Todos) |

Q3230718 Educação Artística

As artes aplicadas fazem parte de uma prática que se dedica à criação artística de objetos úteis para a vida cotidiana. Sobre as artes aplicadas, assinale a alternativa correta:

A

Com as artes aplicadas, artistas e artesãos passam a ter o mesmo status social no Ocidente.

B

O estilo art deco rechaçava as artes aplicadas.

C

O termo remete a setores da Arquitetura, decoração, design e mobiliário, por exemplo.

D

O Movimento de 1922 não abre espaço para as artes aplicadas.

E

É um termo sinônimo ao termo “belas artes”.

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Q3230717

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Artesanato (Todos) |

Q3230717 Educação Artística

Sobre a história do artesanato no Brasil, assinale a alternativa correta:

A

O artesanato só ganha status e reconhecimento social no país após o século XXI.

B

Os primeiros artesãos foram os jesuítas.

C

No Brasil Império a prática do artesanato era praticamente inexistente e não contribuía para o crescimento da economia.

D

Os indígenas iniciaram o processo de produção de itens de artesanato com as oficinas introduzidas pelos colonizadores portugueses.

E

Entre tantas heranças de artesanato, os africanos escravizados nos legaram objetos de ferro e pedra-sabão, por exemplo.

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Q3230716

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Artesanato (Todos) |

Q3230716 Educação Artística

A origem do artesanato é anterior à escrita e inicia com o desenvolvimento da agricultura e o estabelecimento dos grupos humanos em moradias fixas. Sobre o desenvolvimento inicial e história do artesanato, assinale a alternativa correta:

A

Somente homens se dedicavam à prática do artesanato.

B

O artesanato surge para oferecer lazer às mulheres na pré-história.

C

O início do artesanato remete ao período neolítico.

D

Na Antiguidade os homens iniciaram a prática de pinturas rupestres.

E

As peças artesanais não tinham contexto utilitário na pré-história.

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Q3228152

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228152 Educação Artística

No contexto do ensino de arte, é essencial adotar métodos de avaliação que permitam acompanhar o desenvolvimento do aluno de maneira processual e contínua, valorizando sua trajetória criativa e suas reflexões ao longo do tempo. Qual dos métodos abaixo é mais comumente utilizado para documentar e avaliar o progresso do aluno, reunindo suas produções artísticas, anotações, esboços e reflexões pessoais ao longo de um período, proporcionando uma visão ampla e aprofundada de sua evolução?

A

Planning.

B

Seminário.

C

Prova discursiva.

D

Portfólio.

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Q3228149

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228149 Educação Artística

Acerca do Ensino de Arte no Brasil, julgue as frases abaixo:
I.O ensino de arte no Brasil começou no período colonial, com forte influência da Igreja Católica, que utilizava as artes, sobretudo a pintura e a dança sacra, para fins evangelizadores. A produção artística era voltada para o ensino das doutrinas cristãs, especialmente nas missões dominicanas.
II.A fundação da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA) no Rio de Janeiro, em 1826, consolidou o ensino formal de arte, centrado nos ideais clássicos e europeus de arte acadêmica. O foco estava na formação de artistas dentro de padrões estéticos rígidos, que valorizavam a pintura, a escultura e a arquitetura segundo o modelo neoclássico.
III.Com a proclamação da República em 1889, o ensino de arte começou a se transformar. A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco no rompimento com as tradições acadêmicas, promovendo o modernismo no Brasil, que defendia uma arte mais livre, inovadora e próxima da realidade social brasileira.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas I e III.

B

Apenas III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I.

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Q3228147

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228147 Educação Artística

Acerca do Dadaísmo, julgue as frases abaixo:
I.Uma das suas principais características do Dadaísmo era a valorização da lógica, da razão e da estética estabelecida, promovendo, um mundo de caos, de espontaneidade e de ironia.
II.Um dos aspectos mais marcantes do Dadaísmo foi a sua abordagem radical em relação à criação artística, onde o processo criativo muitas vezes envolvia o uso de objetos comuns ou encontrados (ready-mades), colagens e fotomontagens.
III.O Dadaísmo, movimento artístico surgido no início do século XX, é frequentemente associado a uma crítica radical aos valores da sociedade burguesa e às convenções da arte tradicional.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas III.

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Q3228145

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228145 Educação Artística

No contexto da alfabetização visual, segundo Rudolf Arnheim, qual é o papel da percepção visual no desenvolvimento cognitivo?

A

A percepção visual é central para o desenvolvimento do pensamento abstrato, possibilitando a construção de estruturas cognitivas complexas que auxiliam na interpretação do mundo.

B

A percepção visual é uma ferramenta enquanto habilidade periférica no desenvolvimento cognitivo, sendo secundária à linguagem verbal.

C

A percepção visual é fundamental para a construção do pensamento e deve ser ensinada de forma técnica e precisa, com foco na reprodução exata da realidade.

D

A alfabetização visual tem um grande impacto no desenvolvimento cognitivo ao ser uma atividade prioritariamente recreativa.

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Q3228144

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q3228144 Educação Artística

A Educação Artística exerce um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, contribuindo significativamente para a formação da percepção e sensibilidade. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:
I.Ao lidar com o processo artístico, o aluno é convidado a tomar decisões, solucionar desafios e explorar diversas possibilidades. Além disso, a prática artística requer uma combinação de habilidades analíticas e intuitivas fundamentais para o desenvolvimento do aluno.
II.A sensibilidade artística pode ser entendida como a capacidade de captar informações por meio dos sentidos e organizá-las colaborativamente. No âmbito da educação artística, esse conceito ganha uma amplitude ao focar na apreensão visual, englobando um processo interpretativo mais profundo.
III.No aspecto emocional, a educação artística possibilita uma forma de autoconhecimento e expressão emocional. Muitas vezes, alunos que têm dificuldade de se expressar por meio de palavras conseguem, através da arte, exteriorizar sentimentos e ideias que de outra forma permaneceriam latentes.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas II e III.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q3200767

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200767 Educação Artística

No contexto do ensino de Artes, a didática geral e a prática de ensino desempenham um papel crucial na facilitação do aprendizado e na promoção de uma experiência educacional significativa. Considerando os desafios e as particularidades da educação artística, qual das seguintes práticas didáticas seria mais eficaz para engajar os alunos e promover uma aprendizagem profunda?

A

Incentivar a aprendizagem baseada em projetos interdisciplinares, onde os alunos são desafiados a integrar conhecimentos de diversas áreas, explorando as artes como uma forma de expressão pessoal e reflexão crítica sobre questões sociais contemporâneas.

B

Implementar um ambiente de sala de aula altamente estruturado, com horários rígidos e pouca flexibilidade para desvios ou explorações artísticas inesperadas, garantindo que todos os conteúdos planejados sejam rigorosamente cobertos.

C

Adotar um enfoque centrado exclusivamente na transmissão de conhecimento técnico, onde o professor demonstra as técnicas artísticas e os alunos as reproduzem, assegurando que dominem as habilidades básicas antes de explorar sua própria criatividade.

D

Utilizar um modelo de ensino tradicional, com aulas expositivas focadas na história da arte e na análise de obras consagradas, deixando as práticas artísticas para momentos extracurriculares, a fim de garantir uma sólida base teórica antes da prática.

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Q3200766

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200766 Educação Artística

O conceito de currículo é central na organização dos processos educacionais e envolve não apenas a seleção de conteúdo, mas também a definição de objetivos, métodos e práticas pedagógicas. No contexto da educação em Artes, qual das seguintes afirmações reflete de maneira mais precisa uma compreensão crítica e contemporânea dos princípios curriculares?

A

O currículo deve ser estático e padronizado, garantindo que todos os alunos recebam a mesma formação, independentemente de suas necessidades individuais ou contextos culturais.

B

Um currículo em Artes deve priorizar o ensino das técnicas tradicionais, garantindo que todos os alunos adquiram habilidades técnicas sólidas antes de explorar outras formas de expressão artística.

C

O currículo deve ser flexível e interdisciplinar, permitindo a integração das Artes com outras áreas do conhecimento e a adaptação às necessidades e contextos específicos dos alunos, promovendo uma educação mais contextualizada e crítica.

D

A avaliação do currículo em Artes deve se basear exclusivamente no desempenho técnico dos alunos, refletindo a aquisição de habilidades práticas e ignorando aspectos como criatividade e pensamento crítico.

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Q3200765

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200765 Educação Artística

A avaliação da aprendizagem é um componente fundamental no processo educacional, pois permite não apenas medir o desempenho dos alunos, mas também orientar o desenvolvimento pedagógico. No contexto do ensino de Artes, qual das seguintes práticas avaliativas seria mais adequada para captar a complexidade do aprendizado artístico, promovendo um processo avaliativo justo e formativo?

A

Aplicar provas objetivas que avaliem o conhecimento teórico dos alunos sobre movimentos artísticos, sem considerar a produção prática ou o processo criativo.

B

Realizar avaliações orais periódicas, onde os alunos expliquem o significado e a técnica por trás de suas obras, desconsiderando o contexto e a originalidade da produção artística.

C

Focar exclusivamente na avaliação das produções finais dos alunos, premiando aqueles que demonstram maior habilidade técnica, sem considerar o processo ou as ideias desenvolvidas ao longo do caminho.

D

Utilizar um portfólio onde os alunos documentam todo o processo criativo, incluindo esboços, reflexões e trabalhos finais, permitindo uma avaliação contínua e formativa do desenvolvimento artístico.

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Q3200764

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200764 Educação Artística

Na educação, compreender os aspectos psicológicos dos alunos é fundamental para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas eficazes. Considerando as teorias psicológicas aplicadas à educação, qual das seguintes abordagens seria mais adequada para promover um ambiente de aprendizagem que respeite as necessidades emocionais e cognitivas dos alunos?

A

Adotar uma abordagem comportamentalista, focando em reforços positivos e negativos para moldar o comportamento dos alunos, independentemente de suas motivações internas ou estados emocionais.

B

Priorizar uma abordagem centrada na aprendizagem significativa, onde o aluno é incentivado a construir o conhecimento a partir de suas experiências prévias, enquanto o professor atua como mediador do processo.

C

Utilizar uma abordagem estritamente cognitivista, onde o foco é exclusivamente no desenvolvimento das habilidades de memorização e resolução de problemas, sem considerar as influências emocionais ou sociais.

D

Implementar uma abordagem tradicional, centrada na transmissão de conteúdo, onde o professor é a principal fonte de conhecimento e o aluno é visto como receptor passivo da informação.

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Q3200763

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200763 Educação Artística

A Música Contemporânea, que se desenvolveu ao longo do século XX e continua a evoluir, é marcada por uma variedade de estilos, técnicas e abordagens que refletem as mudanças culturais, tecnológicas e estéticas do mundo moderno. Considere as seguintes afirmativas sobre a música contemporânea e indique se são verdadeiras ou falsas.
( ) A música eletrônica, uma vertente importante da música contemporânea, sempre busca imitar instrumentos acústicos tradicionais, evitando a criação de sons que não possam ser produzidos por instrumentos convencionais.
( ) O Minimalismo, um movimento dentro da música contemporânea, se caracteriza pelo uso de padrões repetitivos e a exploração gradual de mudanças sutis, resultando em uma experiência auditiva que enfatiza a simplicidade e a repetição.
( ) Na Música Contemporânea, a utilização de técnicas como a aleatoriedade (chance music) e a indeterminação desafia as noções tradicionais de composição, permitindo que elementos do acaso ou da interpretação do performer influenciem o resultado final da obra.
( ) As obras de música contemporânea frequentemente rompem com as formas musicais tradicionais, explorando estruturas abertas, combinações de estilos divergentes e a integração de elementos visuais e performáticos.

A sequência CORRETA é:

A

F – V – V – V.

B

V – F – V – F.

C

F – V – F – V.

D

V – F – F – V.

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Q3200762

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200762 Educação Artística

O Cubismo, um dos movimentos artísticos mais revolucionários do início do século XX, desafiou as convenções tradicionais de representação ao introduzir novas formas de ver e interpretar o mundo. Considerando as características e os princípios do Cubismo, qual das seguintes afirmações melhor reflete a inovação trazida por esse movimento?

A

O Cubismo manteve a perspectiva linear renascentista, mas introduziu cores mais vibrantes e contrastantes para intensificar a expressividade das obras.

B

A principal inovação do Cubismo foi o retorno às técnicas de pintura clássica, como o claro-escuro, para criar uma ilusão de tridimensionalidade em superfícies planas.

C

O Cubismo concentrou-se exclusivamente em temas abstratos, rejeitando a representação de qualquer objeto ou figura reconhecível, em favor de composições inteiramente geométricas.

D

Os cubistas adotaram a fragmentação e a desconstrução das formas, apresentando múltiplos pontos de vista simultaneamente em uma única imagem, o que permitiu uma representação mais dinâmica e complexa dos objetos.

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Q3200761

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200761 Educação Artística

O Movimento Simbolista, que surgiu no final do século XIX, buscou romper com as tradições do realismo e do naturalismo, propondo uma arte mais voltada para o subjetivo, o espiritual e o inconsciente. Qual das seguintes características mais precisamente reflete os princípios do Simbolismo nas artes visuais?

A

A representação exata e detalhada da realidade, com foco na fidelidade aos aspectos visuais do mundo natural, visando uma comunicação direta e objetiva com o espectador.

B

A criação de obras que valorizam o mistério, o sonho e a sugestão, utilizando símbolos e metáforas para evocar estados emocionais e espirituais, muitas vezes explorando temas místicos e esotéricos.

C

A ênfase em cenas cotidianas e temas sociais, retratando a vida urbana e as mudanças sociais com um enfoque crítico e documental, buscando despertar a consciência social do público.

D

O uso de formas geométricas rigorosas e a simplificação das figuras, destacando a estrutura composicional da obra em detrimento do conteúdo emocional ou simbólico.

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Q3200760

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200760 Educação Artística

O Barroco, como movimento artístico que se desenvolveu na Europa a partir do final do século XVI, teve grande impacto em diversas áreas da arte, incluindo a arquitetura, a pintura, e a escultura. No Brasil, esse estilo encontrou terreno fértil, especialmente em regiões como Minas Gerais, onde as influências europeias se mesclaram com as características locais. A respeito das características e da disseminação do Barroco, preencha as lacunas nas afirmativas abaixo:
O Barroco é marcado pela __________ (1) e pelo uso de __________ (2), que visam criar uma intensa sensação de movimento e emoção nas obras de arte.

A

(1) Dramaticidade / (2) Contrastes entre luz e sombra.

B

(1) Simetria / (2) Formas geométricas rigorosas.

C

(1) Simplicidade / (2) Tonalidades monocromáticas.

D

(1) Estabilidade / (2) Cores suaves e harmônicas.

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Q3200759

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200759 Educação Artística

O Modernismo no Brasil, marcado pela Semana de Arte Moderna de 1922, foi um movimento que trouxe profundas transformações nas artes visuais, literatura, música e arquitetura, propondo uma ruptura com o passado e a busca por uma identidade cultural genuinamente brasileira. Considerando os ideais modernistas e suas manifestações, qual das seguintes afirmações reflete com maior precisão as características e contradições do movimento modernista no Brasil?

A

O Modernismo brasileiro promoveu a fusão entre elementos da cultura popular e erudita, além de incorporar influências internacionais, resultando em uma arte que buscava tanto a inovação quanto a construção de uma identidade nacional.

B

O Modernismo brasileiro foi caracterizado pela total rejeição das influências europeias, focando exclusivamente na valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras como fontes de inspiração para a produção artística.

C

Os modernistas brasileiros rejeitaram completamente as técnicas tradicionais de arte e literatura, optando exclusivamente por formas abstratas e experimentais, sem qualquer compromisso com a representatividade ou a crítica social.

D

O movimento modernista no Brasil foi homogêneo, com todos os artistas e intelectuais envolvidos compartilhando as mesmas visões e objetivos estéticos e políticos.

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Q3200758

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Artes |

Q3200758 Educação Artística

A Música Popular Brasileira (MPB) é conhecida por sua diversidade de estilos, influências e pela capacidade de dialogar com questões sociais, políticas e culturais do Brasil. Considerando a complexidade e a riqueza da MPB, qual das seguintes afirmações sobre o desenvolvimento desse gênero musical é mais correta?

A

A Bossa Nova, como uma vertente da MPB, emergiu nos anos 1970, com forte influência do rock e da música psicodélica, refletindo a contracultura e os movimentos de juventude daquela década.

B

O Samba, como parte da MPB, sempre manteve uma postura apolítica, focando exclusivamente na celebração da vida cotidiana e nos temas românticos, evitando qualquer tipo de engajamento social ou político.

C

O Tropicalismo, movimento que revolucionou a MPB nos anos 1960, integrou elementos da cultura popular brasileira com influências internacionais, como o rock e o pop, desafiando as normas estéticas e políticas da época.

D

A Tropicália foi um movimento artístico que se concentrou exclusivamente na música, sem influenciar outras formas de arte, como o teatro, o cinema ou as artes visuais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

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